高考地理選擇題的蒙題技巧有哪些
高考是選拔性考試,試題有一定難度。作為考生,在地理考試中,除了要有豐厚的知識底蘊,答題技巧也很重要。下面是小編分享的高考地理選擇題蒙題技巧,一起來看看吧。
高考地理選擇題蒙題技巧
技巧1、基本方法
仔細審清每一小題題乾的題意,明確其表示的地理內容的知識類別、時空範圍及數量特徵。針對題幹,聯絡地理事物的概念、分類、原理及規律,進行全面思考和綜合分析,並通過對比答案的異同,得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。
技巧2、排除法
逆向進行,從選項入手,一邊審題一邊排除,一個一個地排除掉,直至得到正確選項,看似複雜的問題會變得很簡單。
技巧3、圖形與輔助線法
對於一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形,或者圖形不能準確的表達題目的含義,我們可以畫出示意圖,或者在圖上作出一些輔助線,題目就迎刃而解了。
技巧4、一題多問的題目,注意前後題目的相互印證。
一題多問的題目,一般是在呈現一張資訊量豐富的圖表或資訊量較大的材料的基礎上,設計若干個相關提問。其綜合性特別強,著重於考查學生的綜合分析能力,在解這類題目的時候往往可以根據題目之間的相互印證增大正確率。
技巧5、選優法
在高考的過程中,有的試題所涉及到的內容我們可能陌生,沒有十分的把握,這就要求我們在解題中先把一定錯誤的選項排除,再在剩下的選項中選出下你認為最有可能的選項。
選擇題的選項若具有下列情形之一者,則多為錯誤選項:
1前後矛盾,如“海洋能量密度低、轉換率大”
2誤為因果,如“在副熱帶高壓控制下,地中海沿岸溫和多雨”
3表述絕對化,選項中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述絕對化的詞語,如“熱帶雨林氣候都分佈在赤道附近”“日界線就是180°經線”
高中地理選擇題的解題技巧
1.識記型選擇題解題指引
該類題主要有直接設問不完全敘述設問的特點,一般導語明確,題幹及資訊敘述簡明、清晰、準確,選項簡短,只是選項具有似是而非的感覺。通常以文字或數字形式來考查對知識的記憶理解、判斷應用、推理分析、綜合比較、鑑別和評價等能力,屬於簡單題。
解答此類題目的首選方法是排除法,即首先對選項巨集觀瀏覽,對於與題意無關和肯定錯誤的選項首先排除,然後從剩下的選項中運用熟悉的原理進行推斷、篩選、排除,直到得出答案,如典例方法一。也可以從題幹出發直接聯絡相關概念、原理等對比選項判斷,但這一方法對基本原理和概念的記憶要求較高。
2.組合排序型選擇題
該類題目一般是指依據題乾和材料提出的限制條件將選項按照時空演化或邏輯關係等進行排列組合,要求選定其對應關係。雖然題幹比較鮮明,但備選項組合迷惑性較強。組合選項一般分為有序與無序兩類。對於時空組合排序型題目可以根據自己已掌握的地理原理進行排序後對照備選項確定答案。對於邏輯性組合排序型題目應從備選項出發,採用排除法進行,即排除選項中包含有錯誤組成的選項,只要有一個是錯誤的其他的就不用,一般多項組合排序的確定兩三個肯定正確的即可得出正確答案了。
3.歸型別選擇題
主要考查考生的分析、綜合能力。這類題型就是在題幹部分先列出幾個同類的地理事物,要求對所列地理事物進行歸類。一般題幹分類標準比較隱蔽需要通過自己分析確定。巨集觀所羅列的地理事物,找出並分析明確分類標準,或按照自己掌握的標準歸類所羅列的地理事物,對應選項找出答案。
4.推理型選擇題
給出有一定關係的兩個地理事物中的一個,要求從選項中選出最佳答案使之與題乾地理事物的關係符合命題立意要求。審清題幹敘述,分析理解地理事物關係如從屬、並列、因果、條件關係等,明確題乾的要求,運用所學原理、規律將選項與題幹組合,分析推斷與之相符的最佳答案。
5.比較型選擇題
考查對兩種或兩種以上類似地理事物或現象的分析判斷、比較鑑別能力。常見題型有兩種,一是題幹明確而選項要求從不同角度進行評價分析;二是選項明確而題幹要求從不同個角度對地理事物或現象運用相;
6.圖文材料型選擇題
奔雷題目是綜合題的一種轉型,難度適中,階梯的關鍵是一句圖文材料對資訊進行獲取與整合,藉助所學地理規律與原理分析推斷其相互關係,需要有較強的第六空間思維和分析評價能力。對資訊的獲取與整合方法技巧見專題,借用相關原理貴了吧解答題目,解題錢先巨集觀地瀏覽一下選項對分析角度的提示,特別是文字內容複雜、空間較強的無圖考圖選擇題,儘量將圖文轉換,採用以圖釋義法解決。
7.配對型選擇題解題指引
這種題型在結構上包括題乾和與之相配的多個選項。題干與選項的數目可以不等,且選項選用次數也不固定,但每個題幹只選擇一個最合適的答案。做題的關鍵在於抓住導語敘述,它是題乾和選項配對的依據,有時也說明選項被選次數。首先應細看指導語,明確題干與選擇配對的關係;其次對備選答案都要思考,理解含義並按其本質內容加以區分;然後將問題與選項對照,從中找出最佳答案與之配對。
高考地理的常見答題方法
對於一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形,或者圖形不能準確的表達題目的含義,我們可以畫出示意圖,或者在圖上作出一些輔助線,題目就迎刃而解了。常用於等值線類和無圖考圖類題目。
一題多問的題目,注意前後題目的相互印證。一題多問的題目,一般是在呈現一張資訊量豐富的圖表或資訊量較大的材料的基礎上,設計若干個相關提問。其綜合性特別強,著重於考查學生的綜合分析能力,在解這類題目的時候往往可以根據題目之間的相互印證增大正確率。
從高考的角度來說,並不要求高深的地理知識。調動和運用知識是學生們最薄弱的環節,知識之間卻建不起橋樑,聯絡起來就有困難。在學習的過程中大家要勤于思考,拓展思維的深度。
面對一些較為困難的題目,不知道從何著手,我們可以嘗試逆向設問,逆向回答。看題目問什麼,比如提問該地區為何氣溫較高,那麼我們就首先分析影響氣溫的因素有哪些,包括緯度、天氣狀況、海陸分佈、地形、洋流、風向等,然後再‘因地制宜’給出答案。