幼兒園的故事比賽

　　故事作文 是一種新的作文教學思路,它根據兒童的年齡和心理特徵,以 故事 為依託,讓兒童通過自己的視覺去描寫生活，下面這些是小編為大家推薦的幾篇

　　：文房四寶的爭執

　　夜深了，熱鬧了一天的城市安靜下來了，只有小明的文房四寶——筆墨紙硯還在吵鬧，你們聽，它們吵開了。

　　筆先發制人，說：“我的本領最大，寫字、畫畫、都是由我來完成，要是沒有我，小主人會把你們都扔了!”“我是當之無愧的”。紙說：“要是沒有我，你亂寫又有什麼用，哼!”墨傲慢地說：“要是沒有我，筆會寫出字嗎?沒有我紙能有用嗎?這個本領最大的位置，理所當然是我的!”“什麼?你算什麼!要不是我，你能有黑亮的身子嗎?”原來，是硯在說著。“我的本領大!”“我的本領大!”……它們你一言，我一語的爭執了起來。

　　“別吵了。”一個聲音傳過來，它們一看，原來是桌子老爺爺。它們立刻走到爺爺身邊，齊聲問：“桌子老爺爺，您說，我們中間誰的本領最大?”爺爺說：“那你們一個人寫一篇，看誰寫得又快又好。”

　　它們立刻動手。筆剛要寫，可沒有紙，它急得團團轉;紙不會寫字，只能翻來覆去;墨也好不到哪兒去，它一“寫”，卻擠出了一團墨水，把桌子爺爺弄髒了;硯磨來磨去，把紙都磨破了，卻什麼也寫不出。桌子爺爺，笑了，對它們說：“你們團結才能做好工作，只有齊心協力，才能成功。”它們慚愧地低下了頭，說：“爺爺，我們再也不爭吵了。”

　　從此，它們認真又合作的工作著。

　　：小兔子智鬥龐然大物

　　清晨，一隻小兔子到森林裡面玩，它一會兒聞聞苜蓿，一會兒摸摸麥苗，偷偷吃一口美味的蒲公英。

　　正當它玩的高興時，一頭大象出現在它的後面，它傲慢地對兔子說：“嘿!我的草地上不能有你這樣的小傢伙!”兔子說：“我到別處玩去。”它來到一條河邊，但剛吃了一棵青草，從水裡鑽出來一頭又笨又重的河馬。它粗聲粗氣地對兔子說：‘“喂!我的河邊不能有你這樣的小東西!”

　　“不能再讓了!”兔子心想，“大象是一個盛氣凌人的笨傢伙，你是一頭憨頭憨腦的大胖子，我該好好教訓你們!”於是，它拿來一根長繩子，跑到草地上對大象說：“我們打個賭怎麼樣?我和你一樣有力量!”大象聽了，哈哈大笑：“這件開心的事情我可不想放棄!”它用鼻子捲住繩子頭。兔子拽著繩子的另一頭，又跑到河邊對河馬說：“我們打個賭怎麼樣?我和你一樣有力量!”河馬覺得，這種挑戰，不僅可笑，而且簡直是對它的一種輕視。於是，它用牙齒咬住繩子頭。兔子跑進矮樹叢，誰也看不到它。它喊：“一——二——三開始!”

　　大象拉——拉——使勁的拉。

　　河馬拉——拉——使勁的拉。

　　可半天過去了，誰也沒後退一步，連一毫米都沒有。最後它們兩個大吼一聲，倒在地上，口吐白沫，呼嚕呼嚕喘氣。

　　小兔子則從矮樹叢裡跳出來，對大象和河馬說：“怎麼樣?我和你們一樣有力量吧!”大象和河馬羞愧的說不出話來。

　　小兔子神氣十足，它跑到草地上，一會兒聞聞苜蓿，一會兒摸摸麥苗，偷偷吃一口美味的蒲公英。

　　：粉筆寶寶改錯記

　　一天，粉筆媽媽帶著她的孩子們出來玩耍，也不知為什麼，孩子們吵了起來。只見白粉筆渾身是土，鼻青臉腫，那樣子簡直是慘不忍睹，還不停的哭泣，看樣子是受了很大的委屈。

　　粉筆媽媽來到孩子們的身邊，問：“怎麼回事?”白粉筆說：他們都攻擊我，有的還對我大打出手……還沒等白粉筆說完，紅粉筆搶過來說：“誰讓你自以為是，目中無人了，誰不知道你不吉利呀，沾上你就倒黴，掃把星轉世，哼!”粉粉筆也說：“該打，總是自認為了不起，還貶低別人。自己那麼單調還總看不起別人，什麼人!”藍粉筆也說：“你說你自己能也就罷了，可氣的是還讓我們給你當墊背的，想踩著我們肩膀往上爬，真是無恥。自己都不知道自己就只適合在牆上呆著呀!”大家你一句我一句的指他，白粉筆哭得更傷心了。這時，粉筆媽媽大概聽出來是咋回事了，拿起他們分別在地上畫了一道，頓時一道美麗的彩虹出現在了他們的面前。

　　這時，他們都低下了頭，心想：是我們錯了，每個人都有每個人的用處，我們不能只看到自己的優點而看不到自己的缺點，而應多看到別人的優點，從而取長補短。想到這兒，孩子們手拉手來到媽媽身邊，對媽媽說：“我們錯了!”說完他們又愉快的玩了起來，粉筆媽媽看著他們，臉上露出了欣慰的笑容。