關於鼓勵和教育孩子的文章
每一個人都有其存在的獨特價值,各有所長,都是優秀的。有哪些呢?下面小編收集了一些，希望對你有幫助
鼓勵和教育孩子的文章篇一
在學生成長進步的道路上，家長的作用不可小視，因為您是孩子的“第一老師”、“啟蒙老師”，所以只有從自身做起，當好榜樣，才能潛移默化地影響和塑造孩子的品質，從而使學校教育和社會教育更好地得到延伸，使孩子健康快樂地成長，成為社會的有用之才
老師認為家長在孩子成長中所起的作用十分關鍵。對未成年人來說，學校是他們接受教育的主陣地，家長應積極配合學校，搞好孩子的家庭教育。當然，學校有義務指導家長如何教育自己的子女，但是家長首先要做到主動學習，跟上時代的步伐，順應教育的發展形勢，學習一些青春期知識和教育技能，及時地為孩子講授青春期心理衛生知識，把握孩子的心理波動，及時採取有效措施。其次是家長要養成良好的行為習慣，從小培養孩子誠實守信的品格。教育孩子既不能管得太嚴，也不能管得太鬆，要注意和孩子交朋友，像朋友一樣對待他們，善於發揮孩子的主觀能動性。作為孩子的“啟蒙老師”，家長要在各方面為孩子樹立典範，比如養成良好的生活習慣，不酗酒、不罵人，講究儀表形象和文明禮貌，做到嚴於律己、寬以待人等諸多方面。由於未成年人思想不成熟，好奇心強，所以如果不能正確地加以引導，會導致他們接觸壞事物，對不良現象產生極大興趣，養成不好的行為習慣，有的甚至還會走向違法犯罪的道路。而家長的教育引導作用非常重要，如果家長的自我形象好，尊重上級、孝敬老人、勤奮好學、為人謙虛，那麼他們的孩子就會受到影響，從而逐漸養成好作風。
具體來說，我認為家長做到下面一些：
一、你要引導孩子合理安排每天的活動，引導孩子規律作息、適度睡眠，避免沉迷於網路。
二、要讓你的孩子做一些力所能及的家務活，不中國教育總網文件頻道要捨不得累著孩子，培養他的勞動意識，養成愛勞動的習慣，對他今後獨立生活很有幫助。假期讓孩子做些簡單家務，也是對孩子的一種鍛鍊。這樣，不但能讓孩子學會更多的生活技能，同時也豐富了孩子的課餘生活。
三、你要嚴肅地教育並告誡孩子，做到幾個“遠離”。遠離是非之地，如網咖、遊戲廳，這些地方，龍蛇混雜，隨時就會引發“打、搶、騙”等不安全事件。遠離是非之人，如那些不三不四的孩子的同齡人，所謂“近朱者赤，近墨者黑”。
四、你可以和孩子競賽，增強孩子的安全意識。如牢記幾個應急電話號碼：火警119、匪警110、醫院救護120等。
五、你要鼓勵孩子多參加戶外鍛鍊。孩子平時上學，鍛鍊時間較少，單憑一週兩次的體育課很難滿足強健身心的需要。
鼓勵和教育孩子的文章篇二
孩子不但是家庭的紐帶，還是跟學校、社會的紐帶，教育孩子是千古年來，流傳下來的義務與權利。當前，大部分家庭是獨生子女，教育孩子當然是每個家庭的工作重點。子女是家長的後代，繼承的是家長的基因。家長是家庭的主宰，是經濟能力的主要提供者，是家庭設施的建設者，也是家庭文化的基石。家庭就是一棵樹，學生就是樹上的果實，學校和老師就是種果人，果實是否甜美，首先就是取決於是不是一顆優良的果樹。所以家庭對一個學生的成長起到最基礎的作用。
作為家長當然是孩子模仿的物件，所以說是家長是孩子的啟蒙老師，家長的對孩子有著舉足輕重底作用，教師和父母都是無可替代的教育者。學校教育需要家庭教育的密切配合，班主任工作更需要家長的信任和支援。當然教育孩子不光是教孩子學習文化知識，孩子需要德智體全面發展。大部分家長還是把學習放在第一位的，其實德智體三者缺一不可，是相輔相成的。
作為家長，我們認為讓孩子把學習作為樂趣，而不是苦差使，回想以下，我們的孩子在不到一年的時間裡，學會了許多東西，而且計算能力、觀察能力、閱讀能力、書寫能力都大大的提高了……著期間離不開教師的指導，也離不開孩子的努力，我們是否應為他們的成績高興，而不是僅僅看到孩子不夠理想的分數?給我們的孩子一點正面的肯定的肯定的鼓勵吧，孩子的內心渴望家長的認同，我們的表揚會讓孩子為自己所獲得的知識而感到驕傲，從而更努力的投入到學習中去。
不要只盯著孩子的缺點，否則，孩子會被束縛住，不敢試，不敢想，甚至畏懼學習，當學習不再是快樂的體驗，我們的孩子會面隊怎樣的煎熬?
當然，這並不意味著我們可以忽視孩子的缺點。孩子雖有一定的思想，卻仍缺少自制力，由於年齡的關係也認識不到自己的錯誤，我們應以平靜的態度告訴孩子怎樣做，不要時時事事都滔滔不絕的狂轟亂炸。問題不同，處理方式也不同，有些問題可以冷處理，而關鍵性的有代表性問題，要花大力氣教育教導孩子，只要孩子認識到他的錯誤，要給他一定的時間去改正。
幫助孩子養成良好的習慣，將終身受益，例如，上課養成認真聽講的習慣，回家養成先做作業的習慣等等;孩子從剛上學時，做完作業後就自己削鉛筆，收拾書包，準備第二天的學習用具，孩子能獨立完成的事情家長不要代勞，這有助於培養孩子的獨立能力，像洗頭、洗腳這些小事，在幼兒園只就自己來做。
放手孩子，給孩子一定自由發展的空間的同時也要為孩子提供一些條件，並適時幫助指導孩子，例如，為了方便孩子背誦古詩，為孩子買些古詩卡，便於孩子攜帶，可以自己拼讀背誦，瞭解詩意，還能從詩卡上的“文海拾貝”中學到一些新成語，有時孩子的理解出現偏差，就用孩子能理解的方式告訴她，直到孩子明白為止。
我認為書對孩子的成長有很大的影響，除學習用書外，還為孩子買一些課外書，例如拼音版的《上下五千年》、《成語故事》、《格林童話》、〈〈哲理小故事〉〉，還有繪畫、剪紙方面的書，在學習之餘，孩子津津有味的閱讀，動手描畫，這樣也能充實孩子的生活。
總之，每一個孩子都有自己的特點，我們家長要根據自己孩子的特點選擇合適的方法。
鼓勵和教育孩子的文章篇三
我的經驗是，覺得不錯，看著有理不等於我們做得到。但是還是要常常看看我們作為家長是否有錯，錯在哪裡。如果說孩子不爭氣，我們父母難道就爭氣嗎? 各位優秀的家長：大家好。今天上午有個案例很適合今天的講座，即：
女兒從學校回來，我讓她做作業，半小時後發現她還悠閒地在客廳裡看電視。見此情景，我板起臉向她吆喝：“關掉電視，快去做作業。”
女兒悻悻然向我撇嘴：“哼，等哪一天我做了媽媽„„”
我好奇地問：“你做了媽媽預備怎麼辦?”
女兒不加思索地回答：“等我做了媽媽，我才不會像你這樣管著孩子，她愛看電視，由她看;她要吃什麼，買給她„„”
聽著女兒的話，我笑了。我回到了孩童時代，小時候的我也如女兒般叛逆。那時家裡窮，我幾乎沒有新衣服穿，有一次看到小朋友穿花衣服，我向母親要，看到母親無奈地搖頭時我氣憤地想：等哪一天我做了媽媽，我一定常給我的孩子買新衣服;還有一次，因為寫錯生字，被母親罰寫20遍，我更暗暗發誓：等哪一天我做了媽媽，我一定會原諒孩子偶爾粗心犯下的錯„„我整個童年時期幾乎都在與母親做著思想抗衡，我堅信，理想的母親應該像我想的那樣。
但是等我有了女兒，我有了翻天覆地的改變，我開始知道母親曾經對我的一切都是有道理的、情有可原的，像俗話說的那樣“養兒方知父母恩”，我終於讀懂了我的母親，知道母親愛我的心是毋容置疑的，哪怕她不能給我買新衣服，罰我抄生字，偶爾還向我舉起手掌。而這些，女兒現在都還不懂，但這又有什麼關係呢?我只知道我愛她。
這個故事很美，但這種“愛”是一個美麗的但非常錯誤的神話。為什麼這麼說? 我先來說說有哪些典型的、美麗而錯誤的神話。
有三種神話說起來非常動聽、美麗，便實質上非常錯誤：
1。孩子不夠“頂尖”不夠“好”，就意味著他不勤奮，不上進或不聰明; 2。成為最好的或最好的之一，將來就會有好的前途，會有一個美好的人生; 3。我是對孩子好，我的方法將來一定是對孩子有利的，因為我愛孩子。 我分開來說，這幾個“美麗的神話”問題出在哪裡。
第一個神話：學生不夠“頂尖”或不夠“好”，就意味著他可能不勤奮、不上進或不聰明。
是不是這樣?事實上，處於班級學業中等或80%學生以下的學生在學習中實際上比人們想像的努力得多，中等的學生被“標籤”成沒有好的學習習慣，如不主動自覺地學習、注意力不集中、記憶力差等，而排在80%學生以下的學生被告知“有學習障礙”或“缺乏動機”。