數學小故事精選關於數學的

　　數學在人的生活中處處可見,息息相關。若能把數學融入故事裡，則能大大地激發學生學習數學的興趣。下面就是小編給大家整理的數學小故事，希望大家喜歡。

　　數學小故事篇1：阿拉伯數字的由來

　　小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9 這幾個數字產生了興趣：為什麼它們被稱為“阿拉伯數字”呢?於是，他就去問媽媽:“0—9 既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎?媽媽。”

　　媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500 年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10 個，只要一筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”

　　小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做將錯就錯?”媽媽聽了小明的話，笑了。

　　數學小故事篇2：買湯喝的故事

　　從前，有個土財主從來沒出過門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西上了街，逛了半天，感覺非常餓，於是就吃了一些東西，可又感覺特別渴，便走進了一家湯店。

　　他找了一個位置坐下，然後大聲叫道：“小二，來碗雞湯。”

　　小二聽了很快就端上了一碗香噴噴、熱呼呼的雞湯，並且對土財主說：“每碗十二文。”

　　土財主衝著小二無所謂地說：“我有的是錢!”隨即摸了摸自己的口袋，這時土財主呆住了，袋子底下竟然有個洞!他急忙把口袋翻了過來，還好有十文錢，可這賬怎麼算呢?

　　他靈機一動，又大口大口地喝起湯來，直到快喝完了，小二走過來說：“請您付錢。”土財主甩出了十文錢。

　　小二一看急了，說：“我剛剛不是說了一碗湯十二文，你怎麼給我十文呢?

　　土財主又衝著他說：“我的湯都喝了嗎?沒有!我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀!”說著，土財主拍著屁股走出了湯店，小二還傻乎乎地站在那兒想呢。

　　數學小故事篇3：唐僧師徒摘桃子

　　一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：“你們每人各摘回多少個桃子?”

　　八戒憨笑著說：“師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐裡的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你們算算，我們每人摘了多少個?”

　　沙僧神祕地說：“師父，我也來考考你。我筐裡的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個?”

　　悟空笑眯眯地說：“師父，我也來考考你。我筐裡的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個?

　　唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。你知道他們每人摘了多少個桃子嗎?

　　數學小故事篇4

　　泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。於是就找法老。

　　法老問泰勒斯用什麼工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。

　　當高斯還在上小學二年級的時候，有一天他的數學老師因為想借上課的時間處理一些自己的私事，因此打算出一道難題給學生練習。他的題目是：

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?

　　因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機會來處理未完的事情。但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡。老師，很生氣地訓斥高斯。

　　但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：“我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因為11+11+11+11+11=55，所以我就是這麼算出來了。”老師同學聽了以後，都對高斯豎起了大拇指。後來的高斯長大後，成為了一位很偉大的數學家。