經典對子故事
對子我們在生活當中隨處可見，那關於對子有哪些經典的故事呢?下面是小編給大家整理的，供大家閱讀!
：許將童年妙對
許將一O四五--一一一一年福建閩縣今福州人。宋仁宗喜佑八年一O六三年中首名狀元。他小時候聰明靈悟，勤奮好學才氣橫溢，是聞名遐邇的“小神童”。
許將九歲那年夏天，跟隨族親遊覽白巖山後，返回途中，因食乾糧，口渴難當，於是向正在菜園圍籬笆的老伯討茶喝。籬笆老人，早就知道，站在面前的這個小孩，是當地有名的“小神童”，並沒有馬上給茶，卻提出條件對他說：“小哥，要喝茶當然可以，但要請你對對，我有一個藏在心裡多年，對不出來的上聯，你把下聯對出來，我才給茶。”
小許將雖然口渴得很，但卻懂得尊重長者，就很有禮貌謙遜地說：“請老伯賜教，讓小童見識見識。”
這位老伯，就以自己圍籬笆的事，念出上聯：
一籬二緯三樁囿菜園，園種春夏秋冬菜;
與許將交遊的族親中，不乏文人雅土，他們聽了上聯，一時應對無句，幫不了小許將的忙，乾著急，擔心他對不上。才思敏捷的小許將，眨眨眼，拍拍小腦袋瓜，不慌不忙地對了下聯：
百架千層萬卷疊書館，館藏古今中外書。
許將話剛說完，眾人拍手稱妙。圍籬笆的老伯聽了，也暗暗佩服。“對得不錯，但不知他是偶然而得，還是實有其才。”心想，再出一對試試。於是，老伯開口說：“小哥，讓我再賜教一對如何?”小許將喝不到茶，口更渴了。但還是耐著性子，恭恭敬敬地回答：“敬請老伯教誨”。老伯就以他們今天遊覽勝地白巖山為題，侃侃念道：
白巖白霧白玫瑰，如觀玉皿;
同遊者聽了上聯，知道老伯用的是復字的修辭手法，絞盡腦汁，想助小許將一臂之力。然而，小許將可是心中有數，他回顧今日登山遊覽的情景，一幅幅美麗的畫面，又重現在眼前：蓮花巖上的託紅寺，紅寺映朝霞;玳瑁峰上盛開的紅杜鵑，他想到這裡，立刻得了下聯，就慢條斯里對道：
紅寺紅霞紅杜鵑，若賞金屏。
老伯聽了，高興得翹起大拇指，連聲稱妙。即刻端出上等白巖茶，小許將接過茶，正想喝，那老伯邊叫：“慢!”邊在茶杯裡，加上香噴噴的茉莉花。就在這時，老伯發現上弦月影，映入茶杯中，見景生情，又叫一聲：“慢!再對一聯。”隨著唸了出來：
茶飲客吞杯中月;
這上聯，不但難住同遊的文人雅士，而且也確實難住了小許將。這時，小許將手捧香氣誘人的茗茶，不敢往嘴裡送，他低頭苦苦思索，難得佳句，只好抬頭，向四處尋找答對的素材，當他發現水井畔，有一位大嫂在吊水，一時開竅!高興地大叫：“有對了!”接著朗聲念道：
水抽人吊井中星。
眾人齊聲叫好，聽得老伯也高興得連鬍鬚都翹起來，再次高喊：“慢，小哥!”大家一怔，以為他又要出難題了。原來他愛才心喜，笑呵呵地，又往許將茶杯裡，添上桂圓肉，然後說：“小神童名不虛傳，來日一定中狀元啊!”
許將中狀元后，先後曾任編修，龍圖閣侍判，龍圖閣直學士、翰林學土、尚書左丞、右丞等職、知泰州今甘肅省天水縣、揚州今江蘇省江都縣、鄆州今出東省平東鯀等地。熙寧七年一O二四年，契丹以二十萬大兵逼代州今山西省雁門縣，朝廷命許將北上為使，與契丹談判。許將閱讀大量資料，廣博聞記，做好充分準備。談判中，舌戰對方，隨問隨答，對答如流，弄得對方膛目結舌，終於談判成功，免遭外患。
：楊繼盛巧對趣話
楊繼盛是明代一位以“巧對”著稱的名人。出生於河北容城，嘉靖進土。相傳他“每作對，人輒稱善”。至今，民間還流傳著很多他的巧對佳話。
傳說，楊繼盛剛剛入私塾讀書的時候，有一天，來了一個年紀較大的學生，私塾先生，看見這麼大年紀的人，也來求學，就出了一個對子相嘲：
老學生
誰知話一說完，就被坐在一旁的楊繼盛不假思索地接過來：
小進士
那位嘲笑“老學生”的先生聽後，大吃一驚，說：“此兒小小年紀，竟聰穎如此，將來必有出息!”
有一次，私塾先生外出，學生們，學生們作陣交戰的遊戲玩耍。正玩在興頭上，不料先生突然回來，大家慌忙四處藏匿。先生大怒，挨個地罰跪，並出對;
藏形匿影;
叫學生對，先對出者免罰，對不出的繼續罰跪。只見楊繼盛微微一笑，答對：
顯姓揚名。
先生臉上的怒氣，頓時一掃而光，驚呼：“此乃絕對也!”伸手將楊繼盛拉起來。從此，楊繼盛擅對出了名。在私塾從師十年間，楊繼盛還作了不少膾炙人口的對聯。如有一次，他的表叔辛體元來做客。剛好家裡沒有酒，到酒店去買，湊巧酒也賣完了。辛體元出了上聯戲道：
無酒是窮主;
只聽見一個略帶稚氣的聲音回答：
有兒為名臣。
辛體元眼光一掃，原來應對竟是小繼盛，不禁嘖嘖稱讚。楊繼盛長大後，果然成為明代名臣，官至兵部員外郎。當時奸相嚴嵩專政，楊繼盛因為忠苜敢言，一年之內四次被貶。最後一次，被貶途中，他草疏“十罪五奸”彈劾嚴嵩，結果被陷害入獄，受盡酷刑後，慘遭殺害。
鐵肩擔道義; 辣手著文章。
這副傳頌千古的名聯，就是楊繼盛在獄中寫下的。對聯鏗鏘有力，表現出他那蕩蕩襟懷，錚錚鐵骨。
：賣柴童妙對進家塾
明朝時，江蘇省吳縣，出了一位“神童”，姓施名盤。施盤家裡很窮，上不起學，他五歲開始，就上山砍柴、割草賣錢!同時，利用時間，偷偷地，向村裡的一位老秀才，學習認字、讀書、吟詩、作對。施盤九歲那年，他進城賣柴，路過一傢俬塾，聽著裡面傳出來的朗朗書聲，他好想進私塾當一名學生。恰好此時，私塾的主人張都憲坐轎回家，發現了小施盤，張都憲問他，站在這裡幹什麼，小施盤囁嚅地，說出了自己想進私塾讀書的願望。張合憲一聽，哈哈大笑說：“窮小子也想進我傢俬塾唸書，也不想想自己的身份。”經小施盤再三懇求，張都憲這才說：“這樣吧，我出一上聯，只要你能對上，我可以破例讓私塾老師收你。”張合憲出的上聯是：
新月如弓，殘月如弓，上弦弓，下弦弓;
這上聯連用四個“弓”字，兩個“月”、“弦”字。張都憲認為這下子，一定難倒這個賣柴童。沒想到，小施盤聽了上聯，笑嘻嘻地說“學費我出不起，對對子，可難不倒我。”他略加思忖，便對出下聯：
朝霞似錦，暮霞似錦，東川錦，西川錦。
施盤對出的下聯，連用四個“錦”字，兩個“霞”、“川”字，完全符合張都憲上聯的要求，而且用“朝”、“暮”對“新”、“殘”，用“東”、“西”對“上”、“下”，十分工整，張都憲只好讓他進私塾唸書了。
切瓜分客
明代年輕文學家蔣燾，小的時候，才思敏捷，對答如流，蜚聲鄉里。
有一天，他的爺爺，帶他到一座廟裡去玩。蔣燾從高高的臺階上往下跳，三蹦兩跳地到了下邊。爺爺見了，笑著說：
三跳，跳下地;
蔣燾在下邊一抬頭，正好看見樹上;有隻小鳥“撲哧”一聲，飛上天去了，他馬上對了一句：
一飛，飛上天。
爺爺聽了很高興，連連贊好。
有一次，他父親的朋友來訪，他們圍坐在客廳吟詩、聯對，忽然烏雲密佈，接著，括起大風，一會兒，就下起大雨，雨點“劈哩拍啦”地打在窗戶上。客人中，有一人看見窗戶紙上的雨點印兒，觸景生情,出一上聯求對：
凍雨灑窗，東兩點西三點;
這上聯的意思是說，這會兒，冰涼的雨點，打在窗戶上，東邊窗戶上有雨點，西邊窗戶上也有雨點。從文字上講，巧就巧在“凍雨”的“凍”字，是由“東”和兩點組成，“灑窗”的“灑”字是由“西”和三點組成。這樣，聯意既說明了當時雨打窗戶的情景，又說明了“凍”“灑”兩字的組成。這樣，下聯就不大好對。要求後半句說的事，與前半句說的事，互有關聯，還得拼成前半句的第一、三兩個字，可真夠難的。在座客人苦思冥想，絞盡腦汁，難以應對，客廳一時沉默。
這時，僕人送上瓜來，蔣燾的父親，連忙切瓜分片，請客人吃瓜。站在一旁看父親切瓜，客人們吃瓜的蔣燾，即景生情，高聲說：“我來對下聯”。接著吟道：
切瓜分客，橫七刀豎八刀。
一語既出，滿座驚歎。蔣燾對下聯的前半句“切瓜分客”，說的是當時吃瓜的事。後半句“橫七刀”、“豎八刀”既是指切瓜，又跟前半句有直接關係。同時“七”、“刀”左右橫看，合起來，是前半句的第一個字“切”;“八”“刀”上下豎著，合起來是第三個字“分”。真是妙語雙關，興趣盎然。客人們皆讚歎不已。
小於謙答對顯文才
于謙，一三九八——一四五七字廷益，浙江錢塘今浙江杭州人。明代、水樂進土，著名的民族英雄1。他幼年時就勤奮好學，志向高遠。讀書過目即誦，對句出口皆成。有一次，于謙的母親，把他的頭髮，梳成雙髻上學，一天，被一個叫蘭古春的僧人看到了。蘭古春針對他的模樣，就戲弄他說：
牛頭喜得生牛角;
于謙立即應對：
狗嘴何曾出象牙。
蘭古春自討沒趣，匆匆而去。于謙回家後，對母親說：“今後不能再替我梳雙髻了。過了數日，蘭古春恰巧又路過學堂，看到于謙的頭髮梳成三岔，於是再次戲道：
三角如架鼓;
于謙隨聲就應：
一禿似擂槌。
蘭古春贊其才思敏捷，對於謙的老師說：“這孩子長大後，必定是國家的楝樑。”
有一年清明節，于謙隨家中大人去祖墳掃墓，路過鳳凰臺時，他的叔父，出了個上聯讓他對，聯文是：
今朝同上鳳凰臺;
于謙馬上應對：
他年獨佔麒麟閣。
大人們聽了，對這一抱負甚大的對句驚喜不已，他的叔父說：“此小兒，乃是我們家的千里駒啊!”
掃墓返回的路上，經過一座牌坊，上面寫著三個字：癸辛街
于謙的叔父說：這三個字的地名，前面兩個字屬天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，要對個地名對，恐怕不容易。”不料，小於謙用三國演義中，所寫到的陝西地名，對道：
子午臺
他的叔父和族人們，聽了更加驚訝欣喜，因為這一地名，前兩字正好是地支即子、醜、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥中的兩個字，與癸辛街恰成一佳對。
過了兩年，于謙成了縣學生員。當時，有一巡按，到他家鄉的一座寺院遊玩。隨從官員中，有一人指著殿中佛像道：
三尊大佛，坐獅、坐象、坐蓮花;
一時無人對出。于謙剛好也在場，他隨口應道：
一介書生，攀鳳、攀龍、攀桂子。
眾人無不拍手稱妙。
注：1明正統十四一四四九年秋，瓦刺蒙古一部落入侵，英宗被俘。當時，任兵部尚書的于謙，擁立景帝，反對南遷，並親自督戰，擊敗瓦刺軍，使當時局勢轉危為安，故稱其為民族英雄。
焉知魚不化為龍
明代學者邱浚，一四一八--一四九五字仲深，瓊山今廣東瓊山人。幼年在學堂唸書，一天，大雨滂沱，有的座位漏雨，大家爭坐不漏雨的座位，當時和邱浚爭座位的，是一個當地顯貴的兒子，兩人互不相讓，爭得面紅耳赤。老師看見了說：“你倆不要爭，我有一句五字聯，能對上的坐好位。”接著念道：
細雨肩頭滴;
顯貴的兒子一聽，目瞪口呆，對不上來，邱浚卻胸有成竹地，對道：
青雲足下生。
老師聽了，只好把不漏雨的座位，讓給邱浚。
顯貴的兒子不服氣，放學回家，將爭座位的事，向父親哭訴。顯貴聽了大怒，即差人把邱浚叫到家裡來，一見面，就氣急敗壞地喝道：
誰謂犬能欺得虎!
邱浚鄙視一笑，從容答道：
焉知魚不化為龍?
顯貴一聽，嚇了一跳，知小邱浚非等閒之輩，長大後定有出息，無話可說，只好放他回去。
邱浚長大後，果真大有出息。他於景泰年間中進士，授編修，成化年間為國子祭酒。孝宗即位，任禮部尚書，兼文淵閣大學士，參預機務。他天性好學，反對“文尚險怪”，熟悉國家典故。他認為夏德秀編寫的《大學衍義》中，治國平天下的條目不夠完備，於是博採群書1，加以補充，稱為《大學衍義補》。晚年右目失明，乃堅持閱讀，披覽不輟。
注：1夏德秀二七八--三三五南宋大臣，學者。建州浦城今福建浦城人。慶元進士。其哲學觀點繼承二程、朱熹之說，主張：“收放心，養德性”。著有《西山文集》、《大學衍義》等。