兒童故事教育孩子
關於教育孩子的兒童故事有哪些呢?下面小編收集了一些關於教育孩子的兒童故事,希望對你有幫助
教育孩子的故事
一、父親的策略
兒子很不滿意自己的工作,他忿忿地對父親說:“我的上司根本不把我放在眼裡,改天我要對他拍桌子,然後辭職不幹。”父親說:“我建議你好好地把你們公司的一切貿易技巧、商業文書和公司組織完全搞通,甚至連怎樣修理影印機的小故障都學會,然後再辭職不幹。這樣你將公司當作免費學習的地方,什麼東西都通了之後,再一走了之,不是既出了氣,又有許多收穫嗎?”
兒子聽了父親的建議,從此默記偷學,甚至下班之後,還留在辦公室研究商業文書的方法。一年之後,父親問起兒子的工作:“你現在大概多半都學會了,準備拍桌子不幹了吧!”
“可我發現這半年來,老闆對我刮目相看,最近更是委以重任,如今我已經成為公司的紅人了!”兒子自豪地說。
“這是我早就預料到的,”父親笑著說,“當初,你的老闆不重視你,是因為你的能力不足,卻又不努力學習,而後來你痛下苦功,當然會對你刮目相看。只知抱怨上司,卻不會反省自己,這是人們常犯的錯誤。”
二、這不是理由
初三時,第一天,上生理衛生課,老師就在後面的牆上掛了一幅人體解剖圖。圖上標明瞭重要的骨骼、肌肉的名稱和部位。整個學期那幅圖都掛在那裡。
期末考試時,我們一走進教室,那幅解剖圖便被收了起來,整張試卷只有一道試題:“列舉人體各主要骨骼的名稱和部位。”
我們幾乎異口同聲地提出抗議:“我們從來沒有學過。”
“這不是理由”老師微笑著說,“那些知識已經掛在牆上好幾個月了。”我們勉強回答了一會兒以後,老師便把試卷收起來,然後撕得粉碎。“永遠記住。”他忠告我們,“教育不僅僅是學別人告訴你的東西。”
三、假如你是老師
一天早讀,去教室輔導,看到後排有一同學趴在桌上,我順手拿起一本書朝他背上輕輕拍了一下,他猛抬頭,摔出一句:“幹什麼?我沒有睡覺!”滿臉驕橫。當時我恨不得立即趕他出去。此時,同學們並不知道我們之間發生了什麼,我儘量剋制自己,努力保持平靜的心態,微笑著說:“那你說,你趴在桌上,老師該怎麼辦?噢,對了,聽說你的作文寫的不錯,你寫一篇《假如我是老師》的文章吧。”當時,他沒有說話,我繼續在教室裡巡迴輔導。當天午飯後,這位同學到辦公室找我,說:“老師,我錯了,我不該那樣沒禮貌。”看得出,他是真心悔過,我自然原諒了他。
四、四塊糖果
陶行知先生在做校長時,曾經遇到了兩個學生打架,當時其中的一個學生正用磚頭砸向對方。陶行知先生及時制止了他們,並讓拿磚頭的學生到他的辦公室去。沒想到陶先生讓學生坐下後,微笑著拿出一塊水果糖說:“這是獎勵你的,因為我讓你來,你反而比我先到了。”學生聽後一臉困惑。接著,先生又拿出第二塊水果糖說:“這也是獎勵你的,因為我讓你停下來,你馬上就停下了,表示對我的尊重,我應該感謝你。”學生聽後更加不解其意。先生又拿出第三塊糖說:“與你打架的學生是一個經常欺負女同學的學生,我對你的俠義精神表示敬意。”這時那位學生已經泣不成聲了:“先生,不管怎麼說,我用磚頭打人是不對的……”先生拿出了第四塊糖說:“你已經認識到自己的錯誤,咱們的談話也應該到此結束了……”
五、隨意挑的
一所學校成績總是搞不上去,請一個著名教育專家幫助學校發現人才。專家先是讓校長將所有教師的教案拿來,他選出了3名教師,說他們是學校最有發展前途的教師。然後他從一年級的考卷中隨意抽出50份試卷,說這50個學生是最優秀的,將來前途不可限量,如果由這3位教師來教,學校會創造一個奇蹟。
果然,三年後,學校一炮打響,這50名學生全部考入了重點高中。在學生畢業後不久,學校收到了教授的來信:3名教師和50名學生都是我隨意挑選的。
六、美麗的帽子
俊俏、可愛的小女孩蘇珊讀一年級的時候,小小的身體裡竟然長了腫瘤。經過化療,她的頭髮全部掉光了。一個亮亮的腦袋對於一個7歲的女孩來說是多麼的殘酷!她的心靈中瀰漫著痛苦和悲傷。蘇珊即將返校時,她的班主任,一個年輕的女教師鄭重地對全班宣佈:“從下星期開始,我們要認識各種帽子,所有的同學都要戴著自己的帽子來學校上課,越新奇越好!”孩子們並不知道教師的良苦用心。到了星期一,蘇珊站在校門口卻遲遲沒進去,她擔心,她猶豫,因為她戴了一頂帽子。可讓她感到無比意外的是,她的每個同學都戴著帽子。與同學們那五花八門的帽子比起來,她的那頂帽子顯得那樣普通。
給孩子念故事的小竅門
1· 輕鬆愉快地念故事 ·
閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的遊戲,如果一開始唸書的過程就非常的生動、活潑、富有趣味性,孩子就會養成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子唸書的第一要點,就是熱忱與保持愉快的心情,並且把唸書給孩子聽當作是一種遊戲。而圖畫書中的巧思與趣味,大人一樣可以從中獲得許多單純的驚喜。所以父母在念書給孩子聽之前,最好自己先看個幾遍,熟悉書中的情節,然後再以愉快的心情唸書給孩子聽,那麼不僅是父母給孩子快樂,孩子也同樣帶給父母快樂。
2· 隱藏在日常生活中的閱讀 ·
在日常生活中,有許多隨處可見的文字和印刷品,父母都可以把握機會念給孩子聽。例如:坐公車時,念公車的號碼和地名;上街時,念路邊的廣告和標誌給孩子聽,或是和孩子在購物時,把孩子感興趣的食品包裝上的文字,念給他聽。
3· 重複念一個故事 ·
反覆念孩子喜歡的書,是協助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽,是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重複多次之後,孩子對文字與語音的印象加深了,對內容也會有進一步的瞭解。因此在聽故事時,他們對故事的發展有所期待,也能預測書中的人、動物,會有什麼樣的反應。重複為孩子念一本書,不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞體會故事的層次,也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發展,而在心裡獲得莫大的安心感和成就感。
4· 以富有感情的聲音唸書 ·
父母在念故事的時候,可以根據孩子接受的程度,以自己的語句重組、裁剪故事,最重要的是讓親子都能完全融入故事之中,享受故事的樂趣。對於年紀很小的孩子,父母最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地,父母可以念些短篇的故事給他聽。如果孩子還不能瞭解每個字句的意思,父母可以簡化故事的內容。父母最好以富有感情的聲音唸書,增加圖畫書對幼兒的吸引力。有時也可以配合情節學些動物或機器的聲音,增加故事的趣味性。
5· 問孩子問題不能急 ·
圖畫書是親子共享的書,父母不要在第一次唸完書時,就逼問孩子剛剛聽到了什麼東西?也不要勉強孩子瞭解內容,因為孩子的個別發展有差異,可能當時他還無法接受書中的資訊,但過了一陣子之後,就能聽得津津有味。零到三歲的階段是孩子養成閱讀習慣的時期,閱讀的目的在於讓孩子對書本產生興趣,進而將來喜歡閱讀。因此,請不要對孩子施加任何學習壓力,否則會造成孩子排拒書本的反效果,得不償失。所以還是讓孩子快快樂樂地聽你們唸書吧!
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