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小學科學教育的質量將決定明天全體公民的科學素養。但是目前，我國小學科學教育存在一定的問題，基礎教育總體水平還不高，科學教育存在一定的問題。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!
篇一
《小學科學教育現狀與對策淺談》
【摘 要】教育對於一個國家來說是相當重要的。小學時期正是學生學業起步的階段，科學教育小學生是非常重要的。學生不僅是教學的物件，而且是教學過程中認識的主體。教育是一項“明天”工程，而小學科學教育的質量將決定明天全體公民的科學素養。但是目前，我國小學科學教育存在一定的問題，基礎教育總體水平還不高，科學教育存在一定的問題。通過本文，我們將瞭解小學科學教育的教育，並提出相應的對策。
【關鍵詞】小學;科學教育;對策
當前國際社會的競爭，是綜合國力的競爭，是科學技術的競爭，歸根結底是教育的競爭，是人才的競爭。科學教育就是培養德、智、體、美等全面發展，具有現代教育思想、懂得現代教育理論、掌握現代教育技術的實用型人才。科學教育對小學生來說是非常重要的。當前社會，學生僅僅在學業上的優秀已經適應不了社會發展的腳步。小學時期，學生的學業任務相比較於初中高中來說比較輕，在這段期間，學校更應該科學教育學生，讓小學生能充分培養自己的興趣愛好。
一、小學科學教育的重要性
科學技術是第一生產力，人才資源是第一資源。“目前人類社會面對各種挑戰，最重要的事就是科學教育，希望科學家的思維方式能夠變成社會上更多人的思維方式”。學生在早期建立的科學概念，掌握的探索技能以及確立的對科學的態度和價值觀念，對其成年後所既有的科學素質會有決定性的影響。小學生時期的經歷對其認知能力、社會情緒能力、健康、以及腦的組織結構等具有獨特而強大的影響，是功能發展的最佳時期，但是同時也是受到傷害的敏感期。早期發展對學生氣質和社會情緒能力具有重要的影響，而且這些都是他們一生成功的重要因素，對社會來說也是和諧穩定的基礎。兒童的早期發展狀況會影響他們後來的學習、工作，以至成年後的發展，會直接關係到國家和民族未來的發展。給予足夠的關注就會提高全民族的素質，增強國家和民族未來的實力。沒有給予應有的重視，就會造成不可估量的損失，即使某些方面後來可能做些彌補，也要付出很大的代價。
二、淺談小學科學教育存在的問題及如何解決
2.1、小學科學教育存在的問題
當今社會，日益激烈的國際經濟與科技的競爭中，人們群眾的科學文化素養和創新能力對國家整體發展的作用越來越突出。傳統的小學自然課程的教育要求已經不能適應我國社會進步和發展的要求。學生是國家的希望與未來，現在只有進一步加強少年兒童的科學教育。小學科學教育不僅僅侷限於科技方面，更重要的是拓展、延伸，著力於培養學生運用唯物思想辯證法的思想，觀點，及解決問題的能力。同時能夠有意識的引導小學生以科學的態度去觀察、思考問題。但是目前我國小學科學教育水平普遍較低，體系也不完善，嚴重阻礙了科學教育在我國的實施程序。
科學教育並不止正式的學校課堂教育，也研究非學校的學習方式。學期科學的主要目的是能更好的理解同時能夠有效的學習，讓學生的學期更加深入而有效。目前，我國由於處於小學自然向小學科學的轉型期，現有的師資力量是否達到教授小學科學的層次尚未可知。小學科學教師素養不高，科學師資缺乏。目前很多學校僅僅注重語文、數學，美術音樂等副科老師就由一些主課老師來代替。這是非常不科學的。現階段的教師與新課表表現出極大的不適應。教師的教育理論素養薄弱。教師的基本技能匱乏，使得很多新的理念得不到真正的傳播。學校要注意對教師的培養，身為教師也應當自覺提升自身的素質。教師本身對學科的認識，課堂教授的基本理念對學生的全面發展是相當重要的。增強小學科學教育的師資，提高科學教師的素養勢在必行。
科學教育質量監控體系的缺失。缺乏對科學教育的管理，由於是非考核科目的原因，一些學校對教學缺乏計劃管理，對科學課程的研究不夠深入。同時因為課題的缺乏，嚴重地影響到了各地教研工作的開展，制約了小學科學教育的良性發展。綜合實踐活動課的開設和校本課程開發層次不齊。很多教育管理部門對它的認識不夠，沒有認識到它對小學生成長的重要性。
2.2、如何解決小學科學教育存在的問題
我國的小學科學教育應該將重點放在科學教育的情景化上，科學非純科學，科學是在廣闊的社會背景中發展起來的，它受社會價值的影響，同時又影響著社會價值。開設綜合性的科學教育課程，重視技術教育和人文教育。綜合性的科學教育課程能利用各學科的特點和優點更有效地解決社會複雜的實際問題。同時使得知識科學具有豐富的生活性、具體性和多樣性，有利於提高學生的綜合素質。
分析瞭解學生的認知結構，使得教學符合學生的發展水平。教師要了解學生現有的科學知識水平，針對學生的思想實際講授。教師可以通過提問的方式瞭解學生現有的知識。同時教師要引導學生用正確的思想取代錯誤的觀念。
1學校要加大科學教育經費的投入力度，提高科學教育教學質量。學校要有好的、新的裝置，各相關教育政府機構應加大經費投入，並且進行有效的監督。同時學校也要重視科學教學的質量問題，專門配置管理人員進行科學管理。
2加大科學教師培訓力度，儘快適應新課程的改革。學校必須加強教師教育，加強教師培訓的力度。教師應該結合小學生的具體實際，創造培訓方式，將理論與實踐相結合，挖掘科學教育教學資源，豐富科學素材，提高教師科學素養，增強教師科學探究能力和改善科學探究方法。
三、總結
科學技術是第一生產力。教育不是一種消費，相反的教育是一種投資。科學教育是國家、社會、家庭和個人對未來最重要的投資。小學科學教育是素質教育的一個重要的內容。基於對未來的希望和對人類社會發展的共同責任，我們相信科學界和教育界，以及全社會都會攜手起來，共同推進教育的改革，加強科學能力的建設，加強國際合作，進行支援可持續發展人力資源建設的探索和實踐。應該把提高公民的科學文化素質，支援科學能力建設，放在實現可持續發展的首要地位。
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