成長實際經歷的心理論文
人生是一個過程,心理也是一個過程,成長中充滿著喜怒哀懼,悲歡離合。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：我的四分之一人生
那一年，我出生在一間破舊的土屋裡。當時條件艱苦，在我快要來到這個世界的時候，那間破屋子裡，沒有白色的床單，沒有白色的天使，沒有白色的燈光，有的，只是一張自己編織的稻草蓆和一張長了很多洞洞的被子，忙碌的爺爺奶奶和接生婆，焦急的父親，和母親撕心裂肺的的呻吟，父親母親都是老實巴交的廣西農民。
時光荏苒，二十四年，二十四個春與秋，已經成了永久的記憶。每每回首追憶我那跌宕起伏的成長與求學歷程，心海的深處總是波瀾起伏，久久不能平靜下來。
我七歲才上學，家裡當時很困難，為了省錢，一上小學，就越級到小學二年級，一開始就遇到了很多困難，知識跟不上，字不會寫，和同學不在一個級別上，常被嘲笑，欺負，大概就是這個原因，開始自卑，但是這種自卑卻讓我在學習中爭強好勝，雖不能取得什麼好成績，卻也跟上了別人的步伐，堅持了下來。當時心裡只有一個信念，就是好好學習，給父母爭光，被人瞧得起的唯一辦法就是學習成績。小學五年中從沒遲到過，也從沒請過一次假，在老師和學生的眼裡我是很內向很文靜聽話的學生。我也認為這就是好學生。儘管我成績不是很好，但是還是以我的堅持。走進了中學。
到了初中，情況並不如我意想中那麼一馬平川，第一次考試，就考了個倒數第一，也就因此我也被老師調到教室最遙遠的角落，考試頒獎那一刻，獲獎同學春風得意般的笑顏深深的刺激了我，當時我內心裡不止一次的拷問我自己，為什麼站在臺上的人就不能是我呢!之後的學習中我總能感覺到一股強大的力量，在鼓舞著我，我也似乎一下子找到了學習方法，成績突飛猛進，取得了班裡第一名，也成了同學們羨慕的焦點，不久便被學校調進了校尖子生班一個全年級同學都夢寐以求的班級，我也因此一下子找回了小學丟失了五年的自信，此後走路不再低頭，說話不再細聲細氣，朋友也多了，性格也由此由內向外轉變!
初中畢業，我順利的考上了高中。並參加了高考。高中的生活很平靜，一個子“苦”足以形容這段激情燃燒的歲月。所有的精力，時間，都聚焦到下一個目標——大學上，為了實現這個目標，可以說整個人簡直達到了癲狂的程度，早上五點就起來背英語，中午小睡半小時，晚上做數理化直到深夜1點，還常常不洗澡，把省下來的時間用來自習„„一直堅持到了高考結束。
如今即將大學畢業，再翻翻當年的日記，平淡的歲月裡，有一些往事依然刺痛我心靈，匆匆忙忙中，緊張高考終於結束了，別人看來，終於“解放了”，但是我心裡焦躁與憂慮卻一點都不見減少，我落榜了，沒考上。窮鄉僻壤出來的娃，出路沒了，心裡面充滿恐懼，憂憤。為此，我不敢回家，於是消失了半個月後，回到家，父親披頭就罵。一時忍受不住，又消失了，再次回到家時老爸已經躺進醫院了，原來我離家後老爸為了連夜開車去找我，摔了，骨折了。母親因此絮叨了幾天，同一句話：“有什麼事情跟家裡說，為什麼離家出走!看，你把你老爸害成這樣!”此後，我決定做出了決定，再來!於是我選擇了高四。一年後，再次參加高考，成績比前一次提高了一百多分，雖然不是很好，但是我總算成功了，進了南寧的一所大學。
但是，人生於我，真的不一帆風順，剛剛出來工作不到半年，得了一場大病，需要進行手術，痛苦難受，無以言喻，我不止一次地思考著一個問題，活著到底是為什麼，這般辛苦?每當痛苦得滿地打滾時，不止一次萌生放棄的念頭。手術前，院方告訴我，必須有直系親屬陪同。無奈，只好叫遠在家鄉的父親過來，但是，我終於還是後悔了，看著老爸蹣跚的走進醫院，我心酸，難受，一股難以抑制的愧疚之情油然而生，這都因為幾年前摔的那一跤，都是我的錯!父親的陪伴，給了我勇氣，使我堅持到了最後，手術成功了。
從此，父親一瘸一拐的身影，一直支援著我向前走，直到今天，走進了桂林電子科技大學，我知道前面的路依然坎坷，但還是義無反顧地開始了我人生的新旅程!
範文二：讓陽光照進學生心裡
摘要：
本文主要由三部分構成。通過對自我經歷的全面回顧和描寫，闡述了個人從幼稚不斷走向成熟的心理歷程。在“個人成長史”中，從童年期、求學經歷工作經歷三方面闡述了我性格的形成及穩定的過程;第二部分，我的人生觀可以用“知足常樂”四個字來形容;在第三部分的職業行為分析中，清楚地闡明瞭我選擇心理諮詢師的原因，並客觀分析我能從事心理諮詢方面的優勢，從而指明瞭我今後的努力方向。
從我開始醞釀寫“個人分析報告”，我的心情就久久不能平靜，不覺中已度過40個春秋，匆匆忙忙，或快樂或悲傷，我都未真正的靜下心來象今天這樣來審視自己,剖析自己,來回頭看看自己所走過的路……
一、 個人成長史
一 城市與農村的童年期生活
我出生在偏遠的一個小鎮上，父母是普通的農民，在我印象中，我們過得雖不富裕，但還是衣食無憂的。父親的勤懇，母親的操勞都給我留下深刻的印象，也影響了我今後的性格-認真，樸實，努力。
由於家庭環境的影響，我自信，也很樂觀，在和夥伴們玩遊戲時，我總時扮演領導者的角色，我經常帶領他們識字唱歌，而小夥伴們也很佩服我。每天上學我總是第一個到校的，學習認真專心，老師也很喜歡我，對於我的啟蒙老師的音容笑貌我至今記憶猶新，感謝她教給我知識，在矇昧中給我一點光明。
不知是不是老師給我鼓勵，我特別喜歡看書，儘管那時物資貧乏，父親每次進城總會給我帶回一些小人書，好像有《童年》，《紅巖》之類的，我還都不太明白，但也讀了。這是在那個平靜生活中最不平凡的記憶。在農村的這幾年是最無憂無慮的最快樂的。
後來為了生活，母親做起了服裝生意。每天坐在縫紉機前馬不停蹄，從早上一直忙到夜裡十一二點，對我的存在好像不那麼關注了。我的性格也悄悄的起了變化。小夥伴們都生活在富足的雙職工家庭，吃的穿的都是我所無法企及的，他們有無數的玩具，住寬敞的房子，還學習才藝，我卻什麼也沒有，沒有濟南的戶口，不會講濟南話，沒有東西與夥伴交換，心裡有點酸酸的。但夥伴們並沒有歧視我，給我莫大的安慰，又與她們一起走進了校園。
二 跌宕起伏的求學經歷
大概就是這種自卑吧，讓我在學習中爭強好勝，小學成績一直不錯，心裡只有一個信念，就是好好學習，給父母爭光，被人瞧得起的唯一辦法就是學習成績。小學六年中從沒遲到過，也從沒請過一次假，在老師和學生的眼裡我是很內向很文靜很乖的學生。我也認為這就是好學生。儘管我成績不錯，但沒人太注意我。最終以優異的成績考入初中，好像一鳴驚人似的。
到了初中，似乎我一下子找到了學習方法，成績進步顯著，成為學校裡的優等生，也成了同學們羨慕的焦點。我一下子找回了自信，
不再低頭走路，說話不再細聲細氣，朋友也多了，生活也快樂了!成績帶給我很多附加值。初中單純的生活給我太多收穫!然而這種順利也成了我後來的絆腳石。
高中我回到了祖籍，又回到了那個既熟悉又模糊的縣城。雖然這是我的老家，但畢竟10年未歸，那種身在故鄉卻籠罩著異鄉人的淒涼的感受難以言表。這是一段灰暗的日子，在記憶中揮之不去。因為父母都還在濟南，只有我一人在縣城求學，倍感孤獨無助。高中時是封閉式的管理方式，那時對這種方式毫無瞭解，突然自由被限制，時間不能自由支配，起床睡覺吃飯學習都被固定都被統一，我一下子不知所措!我再也不是我了，我好像籠中之鳥啊!同宿舍的姐妹們卻能很好的適應，而且他們考大學的目標的明確性讓我望而生畏!曾經自由自在的，被老師同學呵護備至的我像墜入深淵，四周漆黑一片，掙扎著，恐懼著，一敗塗地。同學間的冷漠功利讓我心灰意冷。與外界隔絕看似杜絕了學生分心的渠道，但也切斷了資訊來源，每天腦子裡都是課本知識，腦子滿滿的卻還覺得空虛的可怕!我的性格大概與這裡的環境格格不入，激起了我的叛逆心理，開始厭學，甚至想休學。經常幻想有一天可以離家出走，自己去打拼一片天地，哪怕頭破血流，我也無怨無悔!
想法終歸破滅，在父母的勸說下，終於改邪歸正，還是走上了高考的獨木橋。現在想來，那時要是能碰上個懂理學的老師或者能跟好朋友傾訴一下也許會少走很多彎路吧!現在我對於這種學校管理方式還深惡痛絕。不知會扼殺多少像我這樣的好學生呢!