抓實新生入學第一課構建校園德育新起點

    新時期學校教育的核心是解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展。在學校教育中，我們堅持德育為先的方針，創新了德育形式，把德育滲透於學生體育教育的環節中，在新生入學的第一個月內進行軍訓式的訓練，創造性地實施了集應急疏散演練、陽光體育和養成教育為一體的陽光課間活動，這樣既促進了德育、體育、美育的有機融合，豐富了德育的內容，又提高了德育工作的吸引力和感染力，增強了德育工作的針對性和實效性，從而提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
一、學會服從，是學會集體生活的首要條件
服從是行動的第一步。優秀學生要完全融入到學校這個集體的價值觀念中，無條件地執行。優秀的老師也必須學會服從，以最佳的方式和方法處理好個人權威與集體權威、個人利益與集體利益的關係。
訓練方法是學生在入學後進行的應急疏散集合演練。活動的目的：讓師生熟悉教學樓、宿舍樓內的疏散路線，以達到有序、迅速的引導師生在6分鐘之內安全疏散，確保全校師生的生命安全。在《分列式進行曲》的引導下，學生在聽到號令後，按學校設定的應急疏散路線圖，以班為單位，依次迅速到操場指定區域集合。這段時間內，教師、學生失去了對行動和時間的支配權，不允許隨便走動、聊天和說話。他們穿上校服和運動鞋，自己的名字也被班級代號代替。男生剃成平頭，女生改為短髮。更重要的是，今天他們深刻地體會到作為學生，作為個體的含義，對老師和體育委員的指令，只有四個回答：“是，老師。”“不是，老師。” “我沒聽清楚，請老師重複一遍。”
經過緊張的奔波和訓練之後，新生身穿校服，在體委的率領下雄赳赳氣昂昂步入操場集合場地。我們和家長目睹新生此刻的精神面貌，對比早些時候入學時的散漫樣子，簡直好似脫胎換骨，真是感嘆不已。 
集合訓練的經歷是新生學到的第一節課。世界上沒有絕對的自由，自由是有限度的。沒有人能在一個集體或組織中為所欲為，不受限制。對於學校的每個學生來說都要意識到他們的自由止步於何處，組織的權威從何處開始。要成為未來好的公民，優秀人才，首先要懂得、體會、感悟怎樣做個好的被管理者。要學會服從管理，作好一個不錯的學生、一個優秀的被管理者。集合的訓練剝奪了新生自由行動的權利和自由，甚至他們的名稱。讓新生在入學初就深深意識到，在學校他們必須打破多年養成的自由習慣，先從被管理者做起，自覺地、不折不扣地、完全徹底地執行命令。
當然，服從不只是“唯命是從”:作為學生的服從精神,不僅是單純的“聽話”或“唯命是從”，真正的服從是:當任務指令下達時,學生必須暫時放棄個人的利益和想法,同時也要審時度勢,在可能的資源內尋找解決方案,為學校、班級爭取最大的利益。需要大家一起作決策時,每一位學生都應該知無不言,言無不盡,一旦班級、班主任決定事情之後,就要絕對服從。
二、鐵的紀律，是取得一切成功的必要保證
紀律作為一種約束的手段是必需的，在學校中，規章制度作為約束和評判標準也是必需的，優秀的學生能遵守學校的紀律，並把它潛移默化為自己的自覺行為。
第一步訓練為學生入學後在軍訓中進行的立正、稍息、站軍姿、踏步等佇列隊形演練，時間為10分鐘輪換。活動的目的：讓學生以班為單位按學校統一劃定的區域進行訓練，目的是端正學生姿態，保持嚴整的軍容，養成整齊劃一、令行禁止和嚴格遵守紀律的習慣，培養迅速、準確、協調一致的作風。
在訓練之前先宣佈佇列紀律，要學生做到：1、堅決執行命令，做到令行禁止。2、著裝整齊，姿態端正，精神振作，嚴肅認真。3、按照規定的位置列隊，注意聽指揮員的口令，動作要迅速、準確、協調一致。4、奉命出列用齊步，入列用跑步分隊出、入列均用跑步，或按照指揮員指定的步法執行；因故出、入列要報告，經允許後可出、入佇列。5、將學到的佇列動作、自覺地用於訓練和日常生活中，做到學用一致。
在戰場上，紀律是唯一的上帝。在學校裡，紀律是成才的保障。因為在學校學習生活中,馬虎地去學習的結果,可能是一無所成，所以學生必須學會“把紀律當作一條不可碰觸的高壓線”。佇列訓練,能夠增強學生的組織紀律觀念。學校是一個大的集體,必須具有高度的統一性和嚴格的紀律性。新時代的發展對學生提出了更高要求,特別是要求學生必須具有嚴格的組織紀律性，而佇列訓練正是提高這些的有效途徑之一。只有經過嚴格的佇列訓練,才能培養學生堅決執行命令、令行禁止,雷厲風行的作風。
新生入學開始的佇列練習是通過集中、刻苦、嚴格的軍訓佇列訓練來培養學生嚴明的組織性和紀律性以及吃苦耐勞的意志品質，糾正散漫、嬌氣、拖拉的不良習慣，為學校三年的學習打下良好的習慣基礎。
第二步訓練為嚴格的日常生活管理。6點鐘起床鈴一響學生立即起床，開始快節奏生活。首先穿衣，整理宿舍內務。6點10分集合出早操、準備早檢，就早餐等，時間排得緊湊，空閒極少。每天檢查，按程式辦事。學生必須在宿舍畢恭畢敬地立正，恭候老師的光臨。從個人著裝與儀表，到教室、宿舍、衛生區均要查視一遍。新生就餐均有時間限制，集體開飯，全校新生集中在1000人的大餐廳，一聲令下，"開飯"，不許喧譁，到時就收餐。學生們在任何場所，尤其在教室，遇見老師均主動行禮或起立報告。在學校裡講究禮節，不僅新生，就是高年級學生也很嚴格。 
通過紀律鍛鍊，迫使每個人學會在艱難困苦條件下學習與生活。就以日常訓練為例，體委訓練學生。一會兒下令集合站隊，一會兒又指令學生返回宿舍整理內務，限定在5分鐘內返回原地並報告："作好檢查準備"。接著又一次下命令：“跑步走”。這些訓練旨在強迫學生在未來的生活中要加快行動，學會在高度緊張的生活環境中掌握時間和嚴守紀律。
三、團結合作，是走向成功的最佳捷徑
解放軍被譽為“鋼鐵長城”是因為他們有強烈的集體意識，“我是集體的一員”、“團結合作”的思想深入骨髓，所以才會攻無不克、戰無不勝。同學們參加軍訓和陽光體育活動都是以班級為單位的，所以要確立一榮俱榮、一損俱損的集體主義觀念和團結合作的精神。
訓練方法是密集隊形跑。在《運動員進行曲》引導下，以班為單位按學校統一劃定的區域進行為時10分鐘小步跑。活動目的：讓學生在鏗鏘有力，節奏鮮明的《運動員進行曲》旋律引導下，鍛鍊其耐力的基礎上，培養其團隊意識，以增強班級、年級、學校的凝聚力，生動地展示學生堅定有力的步伐與意氣風發的精神狀態。在跑步過程中，人和人必須是相互協作的，只要有一個學生跑不對，跑不齊，那麼整個班級的形象將受到影響。只有班裡的每一個成員都認真地完成，那整個班的隊伍才能整齊劃一。
通過這樣的訓練，使學生清楚地認識到：學校或班級的價值永遠凌駕於個人之上，絕大多數的學習、生活、工作都需經歷“團隊合作”。團結就是力量，即使是很微小的力量，凝聚在一起也會產生巨大的能量。每個學生在生活中，只有學會分工合作，互相幫助，揚長避短，才能排除障礙，發揮出團隊的最大力量。另外在訓練中實行：一人失誤,全班連坐制。這種連坐制度，讓團隊相互提攜，養成彼此幫忙的習慣。或許有人覺得連坐法有失公平，但班級裡個人的疏失極有可能讓班級或學校付出慘重代價，而事實上，這個制度的確讓所有學生更團結，沒有人會置身事外，高高掛起。
四、榮譽與責任，是喚起學生鬥志的號角
榮譽感能激發一個人無止境的上進心和競爭意識，通過讓學生看紅色革命影片，學校的專題片，陽光課間的視訊錄影，讓學生懂得:我們的祖國是偉大的。新中國是老一輩無產階級革命家用生命和鮮血換來的。我們的學校，是光榮的，你成為二中的一員，是你的榮耀。只要身為二中的一分子，你就應該為二中爭光，贏得榮譽。今天你以身在二中為榮，明天二中將以你的成就為榮。
在軍訓當中，先讓學生觀看陽光課間的錄影資料，尤其是高潮部分，在《青春的旋律》等音樂引導下，分年級進行每10分鐘一輪換的健美操、跳繩、籃球、武術、體操等專案的體育活動。學生們隨著歡快的舞曲，激情地吶喊，盡情地舒展，整齊劃一、恢巨集壯觀的場面展現著孩子們無限的青春活力和健康向上的精神風貌。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，歡樂的孩子們，似棵棵幼苗爭相成長；優美的音樂聲，似和順大地劃過美麗的流雲。我們彙集在這所美麗的校園，展示著二中的文化風采；追求著更快、更高、更強；企盼著幸福、和諧、雙贏！此情此景，如詩如畫，上一屆的學生能做到，我們也能做到。這樣美好的場面，我們只能使它錦上添花。這樣好的學校，我們只能使它絢麗奪目。這是我們每一個人的責任。責任心是一個人成功的基本素質，無論遇到什麼情況，都不可放棄自己的責任，也絕不容許以任何藉口來推諉。
我們每一個人都有自己的榮譽和責任，榮譽感和責任心是靠自己美好品德來支撐的。為了這個目標，學校在所有教學和日常行為準則上強調感恩、正直、勇敢、誠信等價值觀。學生不說謊、不欺騙、不偷竊，也不容忍有此惡行的人。在二中，誠信、正直、講真話是每個學生必須遵守的原則和品德。在訓練中，老師鼓勵學生講實話，講真話，暢所欲言。要成為國家棟梁，成為未來的弄潮兒，學生必須要講真話，講實話，而且要敢於挺身而出揭露各種騙局和任何欺騙行為。為此學校並不鼓勵盲目服從，而是要學生徹底領悟學校和老師的“意圖”。 
通過開學初的陽光課間的改革與實踐，使學生在體育鍛煉中強健了體魄，磨練了果斷、勇敢、頑強、自制和堅忍不拔的優良意志品質，但更重要的是讓學生在訓練中觸動了心靈，提高了思想認識，學會了集體生活，而學校的德育之路也走出了一條從探索創新到發展追求卓越之路。