公務員政治思想論文範文發表
公務員作為政府的工作人員，是國家各項社會事業管理的主體，是幹部隊伍的重要組成部分，是行使政府職能的主要力量。加強我國公務員的思想政治教育，對促進社會主義各項事業的發展，具有重要意義。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!
篇1
淺析優化機關公務員思想政治教育途徑的策略
摘 要：機關公務員思想政治教育是一種必須長期堅持且需要做好的工作。這種教育要求教育者不僅注重思想政治教育是什麼教育”，更加關注是“如何進行教育”和“怎樣做好思想政治教育”的問題。這就給思想政治教育者提出更高的要求，特別是關於思想政治教育路途的選擇更是對思想政治教育工作的考驗。
關鍵詞：機關公務員，思想政治教育，路途
一.著重考慮機關公務員思想政治教育的特點與要求
1.教育理念的人性化與細緻化
教育理念的人性化是指機關公務員思想政治教育要堅持以機關公務員為本的教育理念，思想政治工作不僅要符合規律、體現時代性、富於創造性，還要符合機關公務員人性發展的要求，實行人性化教育和人性化服務。具體來說就是要關心機關公務員、瞭解機關公務員、尊重機關公務員，充分發揮機關公務員的主體參與意識，滿足機關公務員多樣化、個性化的成長需求。對機關公務員進行精心的教育就是要求思想政治教育者，要以機關公務員為本，要理解機關公務員的合理需求和個性差異，要認可和幫助機關公務員實現各種合理需求。
從機關公務員現有的思想政治品德和個性心理出發，採用啟發式、因材施教式、循序漸進式，有的放矢的進行思想政治教育。從而增強機關公務員的自信心，激發他們接受思想政治教育的主動性和熱情，使機關公務員在各自原有的水平上有所提高和發展。機關公務員思想政治教育作為一項教育工程，教育物件個體差異性決定了思想政治教育工作的複雜性、層次性、系統性、長期性。在這個過程中思想政治教育本身即思想政治教育者、教育物件、教育中介、教育主題等各要素之間也存在眾多矛盾。
2.教育管理的科學性與制度性
從職能管理上看，機關公務員思想政治教育人性化是健全思想政治教育執行機制，運用數字化、資訊化和程式化等科學、有效的手段對崗位職責的系統化和權責明晰化，實現思想政治教育管理的科學性和制度性。從而實現機關單位思想政治教育管理的法制化、民主化、規範化、標準化、流程化、制度化。這種管理能夠避免單位領導或者一把手說了算的現象，使思想政治教育在管理上杜絕以往的粗放化、經驗化、非制度化。
3.教育內容的針對性與層次性
機關公務員思想政治教育人性化從教育內容上看所要解決的是機關公務員來自多層性的，全方位的現實生活中的實際問題。這種教育內容已經衝破了時間和空間的限制。因此思想政治教育內容更要體現出針對性與層次性。同志指出：“開展思想政治工作，要注意因地制宜，因人制宜，因事制宜。不同地區、不同部門，不同領域的幹部群眾，所處的環境，承擔的任務，面臨的問題不同，其思想活動的特點和要求也會有不同。做工作一定要把握這些特點和要求，有針對性的進行。
機關公務員思想政治教育人性化要針對機關公務員的實際，把握機關公務員的思想狀態，確定針對性的教育目標，選擇適宜於機關公務員實際的教育內容，藉助與有針對性的、符合機關公務員的心理髮展特點的教育方式方法進行。因此，對他們進行教育就是要在堅持從實際出發，充分了解機關公務員思想實際和存在問題的基礎上，有的放矢，使整個教育過程貼近機關公務員、貼近社會、貼近實際，區分不同層次、明確不同要求，分層次有針對性的實施教育。
二.找準機關公務員思想政治教育的路途
1.堅持思想政治教育制度規範化
制度規範化是思想政治教育人性化的前提和保障，只有規範的制度了才能避免掛一漏萬。制度規範化主要是指規範思想政治教育日常工作執行制度，既要保證制度的科學性，又要做到制度的具體化。一方面實施人性化管理應以法律法規、規章制度為基礎、為依據。摒棄“以人管人”的模式，通過嚴格的管理規章制度，將各部分工作環節有機緊密聯合起來，使思想政治工作有章可循、有法可依。
確保不管任何人在任何崗位，都能保持步調一致，有令必行，有禁必止，實現制度上的科學化。另一方面，制度規範化要具體到每一個思想政治工作者都知道什麼是自己該做的，什麼是不可以做的，要具體怎麼做，最後要做到什麼樣的程度等這些都要有明確的規定。在規範人的行為的過程中培養人做事的一種良好職業習慣，提高人的綜合素養。這樣有益於政工幹部和公務員自覺地遵守和執行制度，並使各項制度內化成為自己的自覺行為，而減少人性化實施中的阻力。從而達到促進全體政工幹部和公務員積極參與，充分發揮創造力、共同發展的目的。
2.增強思想政治教育崗位職責明晰化
思想政治教育崗位職責明晰化是人性化的基本要求。思想政治教育崗位職責明晰化就是要健全思想政治教育領導機制，明確工作崗位職責，將具體任務明確到個人，實行一個崗位一個負責人，誰主管誰負責的崗位定位制。在機關公務員的思想政治教育是每一個黨政部門義不容辭的職任。但作為一項具體工作，主要由黨委宣傳部、共青團組織和機關公務員會組織、人文社科類工作者、機關政工幹部等共同承擔。
長期以來，由於機關公務員思想政治教育的主管部門較多，且分工間模糊不清，部門負責人認知上的差異，導致開展具體工作中的相斥、混亂不和諧局面。因此，新形勢下明確思想政治教育崗位職責制，便顯得尤為重要。機關思想政治教育的管理與控制可以分為三個系統即：黨委系統、政府系統、群團系統。思想政治教育在這三個系統的通領下，各個部門和機構要明確自己的崗位職能職責。使所有的思想政治教育工作者都清楚自己在思想政治教育總體目標中肩負的責任和所處的位置，結合各自內設機構的實際工作目標，使所有思想政治教育工作者，認真履行自己的職責，進而形成合力，通過一個個具體工作的完成，實現總體目標。
3.明確思想政治教育工作流程化
人性化不僅注重結果，更加註重過程。工作流程化是實現過程控制的最科學、最節約、最細緻的最佳路徑。思想政治教育工作流程化包括量化工作程式、精化日常事務辦理過程、細化工作績效考核標準等方面。機關公務員思想政治教育工作流程化要堅持依法制定、簡單明瞭的原則，統一流程標準，設計工作流程圖。使每一項工作流程和任務都具體化，既必須有確定的主體、明確的目標和內容、具體詳盡的工作要求和注意事項等，便於管理層實施全程監控，又便於工作人員具體操作落實。
思想政治教育工作流程化主要是要由單位黨委統一領導，黨政群齊抓共管、各有關部門各負其責，根據工作實際需要，精確描繪思想政治教育工作流程圖。思想政治教育工作流程要立足於實現以機關公務員為本的教育目標，在機構設定、崗位設定、人員安排、時間部署、考核評價等環節做到主流思想有人引領，支流思想有人疏導，點線相接，線面相連，麵點相融的全方面網狀立體模式，達到事事有人做，人人有事做的良好工作局面。
明確思想政治教育工作流程，可以在科學選擇適合單位實際的思想政治教育績效評估方法的基礎上，應用管理學理論建立了思想政治教育績效評估方法模型。如：湖南省委組織每年開展一次“湘西建設，青年先行”的主題教育活動。針對這個活動，從策劃方案、邀請嘉賓、場地選擇佈置、經費、人員按排、活動時間、海報、音訊製作等前期準備工作，到活動開展中具體事宜、突發事件的應對，及活動結束後的一些後續工作如活動總結、效果調查報告等各個環節都要流程化，以便工作有序不亂順利進行。作者單位：湖南農業大學公共管理與法學學院
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