老年教育工作淺談論文

　　從全國範圍看，老年大學的歸口普遍不夠明確，中國老年大學協會建立以來，對協調、指導全國老年教育工作起到了很好的作用。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺議新形勢下的老年教育工作》

　　摘 要：老年教育是我國老齡事業和終身教育體系的重要組成部分，是實現老有所學的重要平臺。我國老年教育事業起步晚，發展時間短，社會對老年教育的認識程度、關注度都不夠。本文從加強老年教育部門自身建設、提高全社會對老年教育的認識、提高老年群體參與老年教育的積極性等三個方面，進行了具體的分析和論述，闡明在新形勢下推進老年教育事業健康發展的有效途徑。

　　關鍵詞：老年教育;新形勢;發展;途徑

　　老年教育是我國老齡事業和終身教育體系的重要組成部分，是實現老有所學的重要平臺。我國老年教育事業起步晚，發展時間短，社會對老年教育的認識程度、關注度都不夠。面對新的形勢，老年教育必須不斷實現自身的提升，做到與社會發展相適應，才能滿足老年群體不斷增長的對精神文化的需求，適應社會的發展時代的進步。

　　一、進一步理順老年教育工作管理體制

　　老年教育是適應改革開放和人口老齡化發展需要而產生的新興教育事業，是我國老齡事業和終身教育體系的重要組成部分。我國老年教育事業雖然在政府的大力推動下，得到了很大發展，但發展還不平衡，存在著一些制約老年教育進一步發展壯大的因素。首先，要理順老年教育工作管理體制，突出各級黨政組織對老年教育工作的領導。老年教育是一項社會系統工程，需要多部門密切協作。從全國範圍看，老年大學的歸口普遍不夠明確，中國老年大學協會建立以來，對協調、指導全國老年教育工作起到了很好的作用。但它畢竟是群團組織，沒有管理職能，且在人力、財力上都有侷限性。其次，由在職的分管領導很相關部門領導組成老年教育常設機構委員會，經常研究解決老年教育發展存在的問題，完善落實相關政策，推進老年教育提升辦學水平。第三，明確老年教育經費預算，加大財政對老年教育的支援力度。將老年教育經費開支列入財政預算系列，使老年大學的軟硬體逐步提升，學校數量能夠按需增加，儘快解決偏遠地區老年人入學問題。規模上不論大小都要環境優美、設施齊全，師資保證，實現教學質量以及規範辦學等各方面的整體提高。逐步形成一個由政府統籌規劃，教育行政部門負責業務指導、涉老部門具體操作，全社會關心、支援老年教育，齊心協力共謀發展的格局。

　　二、實現老年大學的規範化管理

　　從第一所老年大學誕生至今，老年教育已經走過來近30年的歷程，積累了很多寶貴的經驗。實踐證明，一所老年大學的發展壯大，取決於是否實現了規範化管理。首先大力加強教職員工隊伍建設，提升隊伍質量和整體素質。管理人員是教學的管理者和學員的服務者，管理人員隊伍是教學管理的重要組織架構。當前管理人員隊伍面臨的主要問題是，管理人員少，懂教學管理的專業人員少，管理經驗不足，管理不夠規範等。老年大學領導幹部的配備，應該是按需配備，真正把懂教育，會管理的，德才兼備的幹部選拔上來。這樣的同志能較快地進入角色，推動老年教育事業的發展提高。

　　教師是教學的主導，師資力量決定了教學質量。實現老年大學的規範化管理，首先要大力加強教師隊伍建設。從老年大學教師隊伍的現狀看，總體質量是好的，基本能夠滿足當前教學的需要。但我們也必須看到，我們的教師隊伍還存在水平參差不齊、高水平的教師不多、年齡偏大、個別教師素質不高等問題，無法滿足老年教育事業發展的需要。加強教師隊伍建設，提升隊伍質量和整體素質、強化隊伍管理已是刻不容緩。加強教師隊伍梯隊建設，形成老、中、青相結合的教師隊伍，制定老年大學教師管理辦法，規範教師隊伍管理。一方面要加強對教職工的思想政治工作，提升教職工師愛崗敬業，樂於奉獻的道德水平。另一方面要加大宣傳，讓更多的人關注老年教育事業，看好老年教育事業。同時，應該根據我國經濟發展情況，逐步提高教職工待遇，做到待遇留人和崗位吸引人，才能聚攏優秀人才，建立起一支高水平的教職工隊伍。

　　第三，教學質量放在第一位。教學質量同樣是老年大學的生命線，從教學管理、教材選用和編寫、教學質量評估等方面都要嚴謹規範。這是從正反兩個方面的經驗與教訓得出的結論。有的老年學校，由於教學質量差，管理鬆散，老年人因入學後學無所得，生源流失，使之有名無實。而有的學校因治學嚴謹，管理比較規範，學員學有所得，甚至學有所成，聲譽大增，生源不斷。要保證教學質量，需要把好三關：聘請專業造詣較深，熱愛老年教育事業，有奉獻精神和一定教學經驗的師資任教;根據老年人要求和社會需要設立專業課程並有相應的教材;要有一套完整的教學管理制度。

　　三、加強宣傳增加全社會對老年教育的共識

　　推進我國老年教育事業大發展、大繁榮，宣傳輿論工作必須擺在首位。我們要從全面、戰略的高度，充分認識做好輿論宣傳工作的重要意義。只有做好宣傳工作，才能使《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“重視老年教育”的思想深入人心，黨和國家重視發展老年教育的方針政策才能真正落到實處;只有做好宣傳工作，才能進一步擴大老年大學社會影響，使全社會都來關心重視支援老年教育事業。首先，我們要通過堅持不懈、紮實有效的宣傳，使各級黨委和政府更加關心、重視、支援老年教育工作，使全社會更加了解、關注老年教育事業。宣傳廣大老年人通過學習教育增長知識、豐富生活、陶冶情操、增進健康、服務社會的典型事蹟，努力營造全社會重視和關心老年教育事業的濃厚氛圍。面向社會組織老年人開展豐富多彩的活動，展示教學成果和風貌，進一步增強老年教育的凝聚力和吸引力，讓更多的老年人成為老年教育的受益者。

　　其次，讓更多的老年人知道，老年教育是一項利國利民的公益事業，是老年人享受終身教育的權利，是落實“老有所教、老有所學、老有所為”的重要途徑。老年教育是使代間人構建共融、共建、共享社會的重要條件。國際老年人組織提出的主題是建立不分年齡、人人共享的社會。即建立代間人能夠在互惠、公平的原則下，共享社會經濟成果。在退休人員當中，有相當一部分身體健康，精力充沛，他們通過在老年大學的二次充電後，他們繼續實現老年人自身的社會價值，提高了老年人的社會地位。

　　第三，為老年學員搭建展示平臺。老年學員在老年大學學有所成後，都希望有展示自己的機會和平臺，實現自身價值。採用舉辦展覽、外出參觀學習、組織參加全省乃至全國的各種書畫大展以及文藝匯演或比賽等形式，展示老年大學的教學活動成果和學員的精神風貌，讓學員充分感受到在老年大學學有所成所帶來的快樂和滿足，提高他們學習的積極性，增加他們的成就感。老年大學還要積極組織學員面向社會開展豐富多彩的公益活動，多方位展示老年學員的精神風采，通過文藝演出和送文化下鄉等形式，走進礦區企業、走進鄉鎮農村、走進部隊軍營，展現老年學員的藝術才能，豐富老年學員的精神文化生活，也充分展示老年學員“老有所為，服務社會”的精神面貌，這些都可以提高老年大學的知名度和美譽度。

　　21世紀是一個經濟全球化的時代，是一個網路時代資訊時代，又是一個長壽時代。老年群體渴望更豐富的精神食糧，獲得新的知識和追求，度過精彩的晚年生活。解決人口老齡化帶來的社會問題、滿足老年人精神文化的需要，為老年教育的發展提供了更大的空間和舞臺。

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