論大學生的網路倫理道德問題

　　網際網路在當今社會已經成為繼報刊、廣播和電視之後發展起來的第四媒體，並逐漸滲透到社會的各個領域，成為人類工作生活不可缺少的工具之一。隨著高校校園網路化的迅速發展，網路在其積極意義上作為大學生們學習和娛樂的平臺的同時，也如一把雙刃劍，日益暴露出他們的倫理道德問題。

　　一、網路環境下凸顯出的大學生倫理道德問題

　　網路覆蓋範圍廣、內容生動直觀、傳播速度迅速的特點為大學生學習知識、思想政治教育開拓了嶄新的空間，也創造了有利的條件。但是，網路的隱蔽性和自由性以及“他人在場”的缺失性，使得大學生倫理道德責任感弱化，嚴重影響了大學生現實中的思想道德和價值觀，對高校的思想政治教育工作帶來了不可忽視的干擾。據調查顯示，在校大學生的倫理道德觀念發生了不同程度的扭曲，思想道德水平發生了不同程度的下滑，這確實是件令人擔憂的事情。下面筆者就網路對大學生帶來的消極影響進行淺顯的概括。

　　第一， 網路的虛擬性特點容易讓人迷失真我

　　網路以虛擬實在和虛擬空間作為基本的技術支撐，人們可以藉助於網路的虛擬性特點隱匿和篡改自己的真實身份和處境來掩飾自己在網路上的各種行為。比爾蓋茨曾在《未來之路》中引用了一副有意思的漫畫：一隻正在操作網路的狗對另外一隻狗說：“在Internet上，沒有人知道你是一隻狗。”這形象地表現了網路的虛擬特徵。青年大學生作為網路的主體，因其人生觀、世界觀、價值觀尚未形成，容易讓自己沉溺於虛擬的網路中被一些虛假的現象所迷惑，而做出些與自己身份不合的舉動。“追星族”在大學生中是一個很普遍的群體，很多大學生甚至放棄學業去碰自己的“偶像”。但是這些所謂的偶像在網路上光鮮亮麗的背後是否存在一個真的自我呢?這就不得而知了。

　　第二，網路娛樂性的特點使人沉迷其中，扭曲了人性的正常發展

　　網路的娛樂性使得大學生不再以學習為重心，他們上網大部分是為了娛樂，網路世界的多變性讓他們目不暇接，以至逐漸迷失了方向。不斷髮展的網路遊戲，吸引著越來越多的大學生投身於華美絕倫的近於現實的網路遊戲畫面中。在這種虛擬的網路遊戲環境中，很多大學生因其心智還不成熟而導致迷失自己，造成其價值觀的扭曲，引發青少年犯罪。

　　第三，網路的隱蔽性造成網路資訊的虛假難辨

　　網路的這種隱蔽性使得網路資訊真假難辨，導致種種弄虛作假、爾虞我詐的現象出現，嚴重影響了大學生的倫理道德觀念。個別同學甚至萌生了某種不良的念頭，覺得“作假可以獲得成功，老實只會導致失敗”。這種思想觀念，使得大學生不講誠信的現象在大學裡隨處可見，作弊現象屢見不鮮。更有甚者為了獎學金或是評優在考試過後找老師要求加分等等。這些不誠信的舉動隨著網際網路前進的步伐越來越普遍，這告訴人們這種失衡現象應該儘快加以控制，否則將會對大學生倫理道德造成更為嚴重的影響。

　　二、淨化大學生的網路德育環境

　　網路快速發展的趨勢不可阻擋，我們只能順應這一趨勢，但我們可以充分利用網路這一途徑，使消極因素轉化為積極因素，用生動快捷的方式把科學的正確的思想觀念傳播出去，積極開展對大學生的思想政治教育。只有方法正確，開展教育才會有成果，大學生才會接受，才會發揮自己的積極性和主動性去改造社會，從而展現自己新一代的精神風貌。

　　第一，高校要大學生的網路準則，加強對大學生倫理道德的培養。網路倫理是現實倫理的延伸和拓展，要想使大學生有一個正確的網路倫理觀念，必須在現實中加強對大學生倫理道德觀念的培養。對大學生的上網行為必須有所規範，應該做什麼不應該做什麼讓他們心裡要明白，讓他們懂得自律，同時要對他們進行監督和管理。

　　第二，學校應當多開展學生樂於參加的德育教育活動，減少學生上網時間。同時，加強道德紀律教育，提高他們明辨是非的能力。這樣做的目的是使他們能夠在虛擬的網路世界裡避免倫理道德失範，以防受到傷害，同時要讓他們明白網路世界並不是真正虛擬的，可以隨心所欲的，同樣要受到倫理道德的規範和制約。

　　學生倫理道德教育事關社會主義精神文明建設，應該引起全社會的重視。網路的普及和推廣給高校思想政治教育和倫理道德教育帶來了一定的困難，但也給高校思想政治教育者和德育教育工作者提供了新的研究方向和嶄新的工作陣地。我們要大力挖掘網路資訊資源，充分利用它的優越性，發揮學生的主體性，使網路成為學校對學生進行思想政治教育和倫理道德教育的有利途徑，使整個網路進入一個良性發展的軌道，構建完美的社會主義網路文化。