大班家長會家長代表發言稿
歡迎大家來到，本文為大家提供家長會發言稿範文，希望對大家有所幫助。
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的小朋友、家長朋友們：
大家下午好!
首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天晚上的家長會，雖然大家工作都很忙，但看的出我們的家長朋友還是很重視，很關心孩子的教育，也很支援我們班級的工作。在此我代表我們大一班的三位老師向大家表示衷心的感謝!
一、班級現狀分析
應該來說，今天我們大家相聚在這大一班裡，一個溫馨的大家庭，已不再陌生。因為小班、中班的時候我們會每年進行一次家長會交流，我們班共有40名幼兒，其中男生20名，女生20名，其男女比例各佔一半，非常平衡。平湖戶籍22人，另外，新生有5名，其中2名幼兒是原大班留級的跟讀幼兒。另外，班裡的三位老師，我和俞老師繼續搭班，變動了我們的保育員許老師，許老師就去年也帶過大班，相信有經驗的她，在我們的共同努力下，會越來越配合，越來越有默契。從而，使孩子們快樂、和諧地融入在我們大一班這個溫馨的大家庭中。本學期，也是孩子在幼兒園的最後一個學年，到明年的六月，孩子大班畢業上了小學，我們可能就碰不到面了。所以，我特別珍惜這份緣分及與孩子之間的緣分，和在座的各位家長朋友之間的緣分。
從開學到現在已將近2個月了，從曾經的中班升入到現在的大班，孩子們最大的特點就是人漸漸長高了，嗓門也變大了，變得越來越活潑好動了，無論是在能力、教學上，還是生活、常規上都有了很大的進步。我們的上課積極份子如：沈子琪、高伊可、黃家輝、曾琪宇、方宸翊、等人，講故事大王如：錢彬成、謝璇等人，繪畫小能手如顧欣妍、毛依諾、朱正元、顧偉豪、唐茹、陸鑫鎧、莊鑫蕊等人，愛勞動的積極份子如李娜、周嘉欣、沈天佑、沈嘉琪等人，上課專心聽講如毛筱涵、王進、趙茁霖、許譽、任忠婷、林慧傑等人，數學小標兵有熊影傑、朱雨晨、樓佳華等人，小小歌唱家如陸依婷、肖語馨、全雨旭等人，動手能力強的幼兒如張曉明、盛晴、蔡藝林等人，文明禮貌如：高香香、馬怡菲、謝毅凱、侯楚健、金翔、徐錦鵬、陳家樂等人。這些年來，孩子們都在慢慢進步、漸漸成長著，這些都是值得我們高興的事情，讓我們一起拍拍手錶揚下自己的子女在幼兒園所進步的點點滴滴吧!在座的家長朋友們，不知你們還記得你們上幼兒園時的情形嗎?接下來，讓我們一起回味下幼兒園的美好時光吧!讓家長當一回幼兒，一起搭建雪花片
二、齊力搭建雪花片，促升大家友好情感
家長分組進行，搭建雪花片比賽。大家自由搭建，也可在自己搭好的基礎上，靠集體的力量，搭成一個完整的大型玩具或某件事物。搭玩後，教師進行小結。
並獎勵家長小禮物小蘋果。
小結：平時孩子最大的興趣就是玩，幼兒在“玩中學，學中樂”，孩子們通過玩，學會了人際間的交往，學會了與人的溝通， 甚至學到更多。你們知道平時幼兒在碰到問題中，最需要的是什麼嗎?-----適當的表揚與鼓勵，可結合剛才搭雪花片事件，進行闡述。對於大人而言，小蘋果只是一張微不足道的貼紙而已，但對於幼兒卻是一個非常大的鼓勵，甚至就好比一張獎狀。因此，無論在平時的生活中，還是在教育幼兒的學習環境中，千萬別忘了表揚與鼓勵幼兒，這是對幼兒最有效的方法之一。
本學期，我們有一個重要的工作，就是關於幼小銜接問題，接下來，我們請俞老師為大家介紹下：
三、關於幼小銜接問題：
說到大班，我們馬上想到，還剩下一年孩子就要上小學了，從幼兒園到小學，由於教育條件和生活環境的突然變化，孩子必然會面臨許多的問題，這時，如果銜接工作做的好，準備充分，及早實行慢過渡，就能較快適應新環境和學習生活，更能促進身心發展;如果準備不好，幼小脫節，孩子會無所適叢，覺得負擔過重，甚至產生厭倦、恐懼和逃避心理，影響孩子的學習和生活。為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，我們應做好幼小銜接的工作。
那麼在講“幼小銜接”之前，我們先要解決一個問題，那就是：幼兒園和小學的差異究竟在哪裡?我不知道我們班的家長朋友對這個問題了解多少，我們先來摸個底吧?請大家說說?知道多少就說多少?
我們的家長朋友也瞭解較深，確實就象剛才大家所說的：幼兒園和小學有許多方面的差異：
一、學習時間不同。幼兒園每天只有一小時的集體教學時間，而小學有3——4小時，整整多了3——4倍。
二、活動形式不同。幼兒園強調動靜交替，以遊戲為主要活動形式，自由選擇玩具和夥伴，適合幼兒好動的特點。而小學只有體育活動、音樂活動才有自由的活動時間。
三、教學方法不同。幼兒園粗淺知識技能貫穿在幼兒一日生活中，教學具有直觀性、趣味性、多樣性特點，在玩中學，學中玩，重在培養孩子的學習興趣。而小學是以書面為主，強調系統知識的教育和讀、寫、算等基本技能訓練，完成學習任務。
四、睡眠時間不同。
幼兒園從12：00到2：30有兩個半小時的充分休息，而小學沒有午睡，休息時間少，課間休息只有十分鐘。
五、師生關係不同
幼兒園隨時有老師伴隨左右，即使解決孩子的矛盾和困難。而小學一個班有五、六個任課老師，每節課都是不同的老師，許多事情都需要學生自主解決，並且小學老師關注的是教學，對孩子生活方面關心較少。
六家長要求不同：
上幼兒園，家長一般希望他能夠很好的交往、生活就可以了。上小學了，家長在學習成績、能力培養等方面有更高的要求。
瞭解了差異，接下來我們要做的就是通過怎樣的努力和準備來減少差異。有些家長可能心裡在想：是啊，我已經開始在著手準備了呢?那你們幼兒園都做了些什麼呢?在這裡我將幼兒園的一些過渡和準備作個簡單介紹。
一參觀小學，培養美好情感
幼兒園將組織幼兒參觀小學東湖小學，我們一般是安排在下學期，大概4、5月份，讓幼兒熟悉小學環境、瞭解小學生是怎樣學習、生活的?如體驗小學生上課，讓幼兒在旁邊聽課，看一看小學生是怎麼上課的，認識小學生的學習用具，知道使用方法等等。
二提高幼兒自理能力
在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，試著讓孩子自己去整理東西,父母可以指導,但不要包辦代替舉例:孩子玩好玩具、看好書請讓他自己收拾，哪裡拿的放回哪裡。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做，這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會更積極主動。希望家長遇到問題能多和我們老師及時溝通。如有不方便可以打電話聯絡。
三培養任務意識與完成任務的能力。
比如：讓幼兒認識到凡是家長和小朋友要求做的，要努力做到，形成責任感。
養成認真專注做事的習慣。要求幼兒做事情的時候要一心一意，不是邊做邊玩，並且一件事情做好以後再去做其他的事情或者玩耍。
那作為家長，應需要做些什麼準備呢?
1、生活習慣上
家長朋友可以送給孩子一個小鬧鐘，從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時鬧鐘的時間，讓孩子在規定的時間做一件事情，至少提前一、二個月，開始作息時間的轉換。按照穿衣、吃早飯、步行到學校的時間量，確定起床的時間，讓幼兒習慣這樣的作息制度。
有意識地培養孩子有條理做事的習慣。比如衣服應該摺好放在哪裡、玩具應該收拾到哪裡。給孩子買一個小書包，讓孩子把自己需要的東西放進去，教孩子養成整理書包的習慣。要求孩子把東西整理好以後吃飯。過一段時間以後，要求孩子整理一次自己的東西。
2、在思想上
爸爸媽媽千萬不能拿小學老師嚇唬孩子，比如說：“上小學啦，你可要苦啦”之類的話。有空的時候帶孩子去將要入學的學校走走、看看，告訴孩子可以在學校學到很多本領。一般情況下，在4月開始選擇學校。父母千萬不能在孩子面前議論學校的長短。議論要避開孩子進行，讓孩子有一個良好的心態，期待進入學校生活。
3、學習興趣上
有時間的話，每天與孩子有一點溝通，哪怕15分鐘也好。和孩子交談一下今天學到了什麼，交上了什麼朋友?一個星期與孩子有一次共同的學習機會，一起出去走走，看看，發現什麼等等，然後和孩子一起討論，引導幼兒大膽表述。
謝謝俞老師的講說，相信家長們聽了關於幼小銜接工作都有了一定的認識和了解。
一個孩子的健康、健全成長,僅靠學校或僅靠家庭都是遠遠不夠的;教師觀察不到孩子在家的情況,家長也很難看到孩子在校的表現,需要的是兩者之間的合力,教育才會有針對性和連貫性。今天，我想借助家長會這個好的平臺，和我們的家長朋友一起探討一下，平日裡，我們應如何教育自己的子女呢?相信，家長也很想吸收更多的經驗吧?接下來，我們就以“擊鼓傳花”的形式，我們一起交流、分享下吧!
四、以“擊鼓傳花”的形式，一起分享“育兒經”。
家長圍成一個圓圈，開始遊戲“擊鼓傳花”。教師交代遊戲玩法，當聽到鼓停下後，家長停止傳花，手中有花的家長，站起來一起與大家分享下自己的“育兒經”，可見，家庭教育對於家長來說有多重要。事先讓每位家長準備5分鐘以內材料
五、需要家長配合的事項
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊等。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。
3、每天的接送問題：早上幼兒7：40分左右來園，個別幼兒不要來的太早。
4、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生表揚家長這方面都做得很好，當然發燒就必須留在家裡觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。如：季節性感冒
5、勤剪指甲，每週一會檢查。早上為幼兒換上乾淨的鞋子。
6、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支援和協助，這是為了開展各種活動或者是必須的資源。如繩子、皮球