猶太母親怎麼教育孩子有哪些方法

　　母親是孩子的第一任教師，母親的語言和行為對孩子的一生將產生重要的影響。這是著名的猶太教育家說的一句話。由此可見，猶太媽媽對於教育孩子很有自己的方法，一起來看看吧!

　　猶太母親教育孩子的智慧

　　智慧1育兒如烹飪 : 因材施教

　　●教育就像是做菜 對孩子的教育，其實也像做菜一樣，對待不同的食材，我們需要用不同的處理方法，不同的器皿，不同的火候。對不同的孩子，我們需要不同的教育方法。

　　●孩子就是不同的食材 不同的孩子會是不同的食材，有的孩子是排骨，有的孩子是魚，有的孩子是蝦，每個孩子都是不同的食材，會有不同的煮法，要用不同的調料，不同的火候。

　　●耐心等待食材成熟 挑選食材的時候，我們還會看食材是否成熟。如果食材是一條魚，你沒等它長大就急著下鍋，出來的菜一定不好吃，這時你需要的就是一點水，養著它，讓它快快長大。

　　●天才就是選對了路 每個孩子都有自己與眾不同的聰明方式，所謂的天才或者說有才的人，只是選擇了適合自己的道路。這就要求我們的父母必須深入瞭解我們的孩子，根據孩子的特別找出適合孩子的道路，讓他能充分發揮自己的優勢。

　　智慧2用孩子的亮點 打垮他的叛逆

　　●育兒必須有界限 我們需要給孩子空間，需要讓孩子自由成長，需要尊重兒童本位，但是我們必須把握好一個度，不能讓孩子牽著我們的鼻子走，界限很重要。

　　●孩子需要讚美 孩子需要鼓勵，需要讚美，不是所有的缺點都需要百分之一百地指出。

　　●用亮點打垮叛逆 不要吝嗇鼓勵和讚美，用孩子的亮點來打垮他的叛逆或許會受到意想不到的效果。猶太人都是讚美高手，他們相信讚美也是一種力量。

　　智慧3讓孩子瞭解家庭, 融入家庭

　　●孩子有家庭知情權 讓孩子適當進入家庭，還有很重要的一點是要通報家情，讓孩子成為家庭的一份子，有知情權，有發言權。

　　●家長適當表現脆弱 家長適當地表現出脆弱一面不是壞事，生病時，讓我們的孩子給你倒水，給你吃藥，對孩子轉變視角、認識世界都有好處。

　　●母親和孩子相互鼓勁 一個智慧的母親可以培養德才兼備的孩子，但是德才兼備的孩子反過來又會讓母親變得更加堅強，再回過來把自己的孩子培養得更加卓越。

　　智慧4如何“富養”女孩, 以色列父母是怎麼做的?

　　●富養是要附帶條件的 在以色列的教育觀念中也有富養女孩子的理念，不過這種富養是要附帶條件的。在以色列，女孩子要比男孩子學更多的業餘課程，她們要學畫畫，學烹飪，還要學怎麼持家。此外，母親還要培養女孩子溫柔如水的性格，要教她基本的禮儀和舉止。只有具備了這些素質，今後她在組建家庭後，才能更好地持家，更好地教育下一代。

　　●富養是“豐富”的“富” 女孩到底要不要富養，我的答案是要!但這個富是豐富的富，不是財富的富。女孩富養，其主要真義是從小要培養她的氣質，開闊她的視野，增加她的閱世能力，增強她的見識。

　　●富養是種交流方式 “ 窮養兒富養女”之說不應是一種教育方式，而是一種交流方式，即對男孩要嚴格，培養其堅韌的品質，面對困難不退縮。

　　智慧5父母是社交訓練師孩子, 社交行為的模板

　　●父母是社交訓練師 我們怎樣跟孩子打交道，孩子就怎樣跟別人打交道。我們怎樣處理我們與孩子之間的衝突，孩子就怎樣處理他與別人之間的衝突。從這個角度看，我們是孩子社交能力的訓練師，是他們社交行為的模板。

　　●放開手腳見“大場面” 培養孩子的社會交往能力，家長一定要放開手腳，多帶孩子出門參加社交活動，孩子只有經歷種種“大場面”才能鍛鍊他良好的交往素質。

　　●“家裡蹲”孩子如圈養 孩子遲早要跟社會接觸，足不出戶使“家裡蹲”孩子欠缺必要的人際交往，語言表達能力得不到充分鍛鍊，極易形成孤僻、狹隘、內向的性格，缺乏責任心，缺少團隊意識。而一旦形成習慣，就如同被圈養的動物，再想讓他出去闖也不願意了。

　　猶太人教育孩子的方法

　　【尊重孩子的興趣和選擇】

　　孩子對某些事物有濃厚的興趣和熱愛，那就是自己的天性，這說明孩子在某些方面，有著別人不可擁有的潛力和優勢。作為父母，應該對孩子的興趣愛好給予支援，而不是粗暴地干涉。如果孩子喜歡音樂，不要強迫孩子畫畫。如果孩子喜歡電腦，不要強迫他學英語。如果不尊重孩子的選擇，不善待孩子的興趣，那麼結果必然會害了孩子。對於那些不感興趣的東西，孩子沒有心情學，也不可能學好，於是把自身的潛力也埋沒了。其實世界上不缺少天才，而是缺少天才的父母。

　　【培養獨立精神】

　　獨立精神，就是塑造一切優秀品質的基礎。猶太人一向很推崇個人的獨立精神。在猶太人看來，獨立精神非常重要。所以，在猶太人的家庭教育中，培養孩子的獨立精神，那是第一重要的。

　　【培養人格的完善】

　　猶太人非常重視教育，把教育投資看成是一種責無旁貸的義務。但在教育中，知識並不是佔據著至高無上的地位。猶太人認為，培養人格完善的人，比培養一個高材生更為重要。這其實就是猶太人的一種教育理念。

　　【為給予而學】

　　猶太人的教育觀念認為，一個完整的人，應該關心體貼別人，懂得給予。學會給予，是一個人應有的生活方式。學習知識和工作，不是隻為了滿足自己而學，不是隻為自己而做，而是為了給予，是為了讓自己和別人都幸福。

　　【經常唱歌給孩子聽】

　　猶太人教育孩子，並不是經常跟嬰兒說話，而是播放一些美妙動聽的音樂，讓嬰兒靜聽欣賞。或是由父母輪流著唱歌給孩子聽。他們還時常在孩子的床邊，或是搖籃邊上，掛起許多圖畫，讓孩子經常觀看。並且經常還會更換那些圖畫，以便刺激和提高孩子的認知能力。這些都起著潛移默化的作用，比生硬的說教有效得多。

　　【注重記憶訓練】

　　猶太人認為教育孩子，越是早些開始就越好。在孩子才一兩歲的時候，就開始讓孩子學會背誦，開始有意識地接受記憶訓練。背誦並不是死記硬背，而是像唱歌那樣，背誦一些朗朗上口、音律感非常強的經典文章。因為在經典作品中，濃縮了各方面的知識結晶。孩子在背誦的過程中，潛意識裡貯存起豐富的智慧。讓孩子大量背誦的方法，是培養天才的一個真實好辦法。

　　【智慧來自於提問】

　　如何開啟孩子的智慧?主要來自於提問。猶太人的孩子，在四歲時就要開始完全的思考行為。那時候，父母會告訴孩子，世上沒有所謂的絕對正確的答案，不要總是拘泥於一個想法。因為，還有很多不同的思考方式，還有其他你意想不到的。

　　中國母親與猶太母親的教育區別

　　1992年，當我輾轉回到以色列的時候，13歲的老大、12歲的老二和10歲的小女兒都還暫時留在中國。選擇在那時回到以色列，完全是窮途末路：我的父親是猶太人，二戰時逃亡到上海，並在那時生下了我。

　　母親在我很小的時候就拋棄了我們，我12歲那年父親去世，我就成了孤兒。長大後，我在上海銅廠當體力女工。結婚生下3個孩子後，丈夫離我們而去。

　　留在上海，滿眼都是痛苦的回憶。正好那時中以正式建交，懷著一種逃避的心情，我成為了第一批迴到以色列的猶太后裔。初到以色列的日子，比想象中要困難許多。

　　我不懂得那裡的語言父親教的古希伯萊語早已不在以色列使用，不懂得移民優惠政策新移民可以有一筆安家費，在特拉維夫的大街上，我壓根不知道怎樣才能生存下去。

　　我從上海帶去的積蓄只能維持3個月的生活開支，我必須找到賺錢的辦法，還要早日把孩子接到我身邊。我苦攻希伯來語，學最基本的生活語言，然後，我在路邊擺了個投資最小的小攤賣春捲。以色列的官方貨幣是謝克爾，1謝克爾兌換人民幣2塊錢，更小的幣值是雅戈洛，1謝克爾等於100雅戈洛。

　　我的春捲小攤，每天能賺到十來個謝克爾。當我的小攤生意慢慢穩定下來以後，1993年5月，我把3個孩子都接到了以色列。孩子們初到以色列的時候，受到了不少鄰居們的責難。

　　以前在國內時，我一直秉承再苦不能苦孩子的原則，到了以色列以後，我依舊做著我合格的中國式媽媽：我把孩子們送去學校讀書，他們上學的時候我賣春捲。到了下午放學的時候，他們就來春捲攤，我停止營業，在小爐子上面給他們做餛飩。

　　一天，當3個孩子圍坐在小爐子旁邊等我做飯的時候，鄰居過來訓斥老大：“你已經是大孩子了，你應該學會去幫助你的母親，而不是在這看著母親忙碌，自己就像廢物一樣。”

　　然後，鄰居轉過頭訓斥我：“別以為生了孩子你就是母親了，你應該教會他們獨立……”鄰居的話很傷人，我和老大都很難受，回家後，我安慰老大：“沒事的，媽媽能撐住，我喜歡照顧你們。”可是，老大說：“也許，她說得沒錯。

　　“媽媽，讓我試著去照顧弟弟妹妹吧……”第二天是祈禱日，孩子們中午就放學了。來到我的小攤，老大坐在我旁邊，學著我的樣子把打好的春捲皮包上餡，捲成成品，然後入油鍋去炸。他的動作一開始有些笨拙，但是後來越來越熟練…… 老大身上的轉變大得連我自己都想不到，除了幫我做春捲，他還提出由他們帶做好的春捲去學校賣給同學。

　　每天早上，他和弟弟妹妹每人帶20個春捲去學校，放學回來的時候，會把每人10謝克爾的賣春捲收入全部上交給我。我覺得很心酸，讓他們小小年齡就要擔起生活的擔子。可是，他們沒有表現出我想象的那種委屈，他們說他們慢慢開始喜歡這種賺錢的感覺了。

　　鄰居太太經常來跟我聊天，告訴我正規的猶太家庭應該如何運作，應該如何教育孩子——猶太人從來不覺得賺錢是一個需要到達一定年齡才能開展的活動，與中國的“教育從娃娃抓起”一樣，他們始終覺得“賺錢從娃娃抓起”才是最好的教育方式。

　　鄰居太太告訴我，在猶太家庭孩子們沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。我覺得這樣的教育手段比較殘酷，不是那麼容易接受。但是，孩子們在學校也被灌輸著這樣的理念。他們比我更容易地接受了這種猶太法則。於是，我決定改變以前的習慣，試著培養他們成為猶太人。

　　首先，我們家確立了有償生活機制，家中所有東西都不再無償使用，包括我這個母親提供的餐食和服務。在家吃一頓飯，需要支付給我100雅戈洛的成本費用，洗一次衣服需要支付50雅戈洛……在收取費用的同時，我給予他們賺錢的機會，我以每個春捲30雅戈洛的價錢批發給他們，他們帶到學校後，可以自行加價出售，利潤部分可自由支配。

　　第一天下午回來以後，我得知3個孩子賣春捲的方式竟然截然不同：老三比較老實，按照老價錢，50雅戈洛一個零售，賺到了400雅戈洛;老二則使用了批發手段，40雅戈洛一個直接將春捲全部賣給了學校餐廳，儘管只有200雅戈洛的利潤，但他告訴我餐廳同意每天讓他送100個春捲去。

　　老大的方式比較出人意料，他在學校舉辦了一個“帶你走進中國”的講座，由他主講中國國內的見聞，講座的噱頭就在於可以免費品嚐美味的中國春捲，但是需要買入場券，每人10雅戈洛，每個春捲都被他精心分割成了10份，他接待了 200個聽眾，入場券收入2000雅戈洛，在上繳學校500雅戈洛的場地費用後，利潤1500雅戈洛。

　　除了老三的方法在我意料以內之外，老大和老二的經營方式都超出了我的想象。我真的沒有料到，只在短短數日之間，以前只會黏著我撒嬌的孩子就搖身一變成了精明的小猶太商人。

　　他們的學業並沒有因此受到任何影響，為了琢磨出更多更新穎的賺錢方法，他們很努力地去學習和思考——老師授課的內容很對他們胃口，因為沒有奉獻精神之類的說教。老師問過他們這樣一個問題：“當遭到異教徒的襲擊，必須逃命的時候，你會帶著什麼逃走?”對於這個問題，回答“錢”或“寶石”是不對的。這是因為，無論是錢還是寶石，一旦被奪走就會完全失去。正確的答案是“教育”。

　　與財物不同，只要人活著，教育就不可能被別人奪走。他們很讚賞老師說的這麼一句話：“如果你想將來成為富翁，就學好眼前的東西，它們將來都會大有用處的……”當老大在法律課上學習了移民法後，他告訴我像我們這樣的家庭應該可以去移民局領取安家費。我半信半疑去了，結果一下領回了6000謝克爾的安家費，這對我們一家來說可是一筆了不得的財產。

　　然後，老大跟我說因為他給我提供了資訊，我應該付給他10%的酬金。我猶豫很久，終於決定把600謝克爾這筆大錢給他，他拿到錢後，給我和弟弟妹妹都買了很漂亮的禮物，剩下的錢，他說他會拿去變成更多的錢。

　　老大用這筆酬金郵購了一批在國內很便宜的文具，然後去學校進行售賣，利潤再投入繼續進貨，1年以後，他戶頭上的金額就已經超過了2000謝克爾。儘管老大很會賺錢，但在實際上，老二比他更能領會猶太法則的精髓——猶太人共同的一點是，從事那些不用投入本錢的行業，從事其它人不做的、無須花錢和投資的工作。

　　當老大在利用國內的資源賺錢的時候，老二也在如此做著，不過，他賺的是不需要成本的精神領域的利潤——老二以他14歲的年齡和文筆，竟然在報紙上開設了自己的專欄，專門介紹上海的風土人情，每週交稿2篇，每篇1000字，每月8000雅戈洛。老三是女孩子，因為比較矜持，也沒有展露出賺錢方面的才能，但是我在她身上欣慰地看到了猶太人對生活的樂觀和優雅。

　　她學會了煮茶和做點心，每天晚上，她會精心煮一壺紅茶，配上她自創的口味不同的點心，一家人圍坐下來邊吃邊聊天——老三的點心有點中西合璧的味道，兩個哥哥都很喜歡。不過，這些點心不是免費的，兩個哥哥支付的點心費用，刨開成本和每天需要交給我的費用外，老三也能活得很滋潤。 當我們家的資金越來越豐富的時候，我們一家4口合資開辦了我們家的中國餐廳。我佔40%股份、老大30%、老二20%、老三10%。

　　當我們家的餐廳越來越有名的時候，我也引起了很多關注。當我獲得拉比接見後，我成了以色列的名人。此時的我已經完全掌握了希伯來文，再加上我的母語中文，我最後被以色列國家鑽石公司邀請擔任駐中國首席代表。

　　當我回國任職的時候，孩子們也跟隨我一起回到了中國，有了中國孩子作為比較物件之後，我方才發覺我的孩子成長得比我想象的還要優秀——在回國之前，每個孩子都去購買了很多以色列產的物品。回國之後，老師來找我了，她說我的孩子在校園推銷來自以色列的商品，從飾品到民族服裝甚至到子彈殼無所不有，她建議我好好管教一下孩子。

　　我告訴她，我無權干涉我孩子的行為，這是他們賺取他們學費的方式——因為，我已經不再負責他們的所有學習費用。 老師的眼睛頓時瞪得大大的，她理解不了像我這樣月薪5000美元的母親竟然會不給孩子學費。

　　我請她品嚐一下女兒做的在家售價2塊錢一個的小點心，微笑著告訴她：“這是我的孩子在以色列生活幾年以來，學會猶太法則的產物，我相信他們將來都會成為優秀的人才……”

　　隨後的高考中，老大進入了旅遊高等專科學校，他說他要成為專業的旅遊人才，然後去以色列開辦自己的旅遊公司，壟斷經營中國遊;第二年，老二考入上海外國語學院，他說他的理想是當一個作家，在不需任何投資和奉獻的前提下賺取利潤;老三說她會去學中國廚藝，當一個頂級的糕點師，然後去開辦全以色列最好的糕點店……

　　回國以後，我發覺很多中國父母都活在一種左右搖擺的矛盾心態中，既希望自己的孩子將來能成為大富翁，卻又似乎害怕孩子過早地沉迷於金錢——就好像，既希望孩子將來能有個幸福的家庭，卻又害怕孩子現在會早戀一樣。

　　猶太人用敲擊金幣的聲音迎接孩子的出世，賺錢是他們人生的終極目標，至於教育、學習都是為了達到這個目標必須經歷的過程——而中國的父母，哪怕心中憧憬無比，但卻從來不肯挑明這個話題。這句話很難說嗎?

　　其實只是簡單的一句：“孩子，我想當一個富豪的媽媽……”

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