成本會計相關論文範文
現行成本會計是通貨膨脹的產物，它消除了歷史成本下會計資訊的失真，提高了與決策的相關性。下面是小編為大家整理的成本會計相關論文，供大家參考。
一：淺談醫院成本會計在核算管理方面存在的問題及解決方法
醫院成本會計的物件是指醫院在生產過程中的資金動態。其主要內容包括生產費用的記錄、稽核、歸集和分配，產品成本的計算、報表的編制，產品資料的分析，產品成本的控制和提供有關經濟預測、決策依據等。現代醫院成本會計應立足經營，從經營著眼，從經濟著手，對產品形成即醫療活動的全過程進行決策、核算和控制，使產品成本能夠按照預定的目標發生。
近年來，醫院經濟體質改革迫使醫院內部經濟執行中投入產出的管理產生重大變革，成本核算成為醫院內部經濟管理和建立完善的分配製度必不可少的重要環節。成本核算既能滿足巨集觀經濟管理的需要，又能適應微觀經營管理的要求，在經濟方面發揮著重要的作用。
一、成本會計的職能
成本會計作為一種管理經濟的活動，在生產經營過程中所能發揮的作用就是成本會計的職能。由於現代成本會計與管理緊密結合，因此，它實際上包括了成本管理的各個環節。現代成本會計的主要職能有：成本預測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。在成本會計的各個職能中，成本核算是最基本的職能，沒有成本核算就沒有成本會計。成本會計的各個職能是相互聯絡，互為條件的，並貫穿於企業生產經營活動的全過程，在全過程中發揮作用。
醫院成本會計工作是成本管理的基礎，它是一項綜合性高，複雜度大的系統工程，對促進醫院管理，增強醫院競爭力有很大的幫助，做好成本會計核算工作是醫院順利實行成本管理的關鍵之一。
二、醫院成本會計的重要性
在醫療市場競爭日趨激烈的今天，醫院要想求得生存和發展，就必須不斷增強經營意識，調整服務結構，其中最為重要的是降低服務成本，建立起醫院成本會計工作不僅是簡單的資金節約問題，更在於如何取得更好的經濟效益，實現最大經濟利益的管理機制。在日益激烈的醫療市場經濟中，作為一個自主經營、自負盈虧的獨立的經濟實體，醫院必須主動地在重視業務總收入提高的同時加強成本控制，才能達到收支節餘提高的目的。成本會計工作在實施過程中真正執行者是廣大醫院員工，工作成效如何，在很大程度上取決於全體人員的協調工作程度，因此，應在完善內部各種原始記錄，健全各個部門計量、驗收等制度，以確保計量資料充分真實、準確無誤的基礎上，在醫院內部各部門加大宣傳力度，從醫院主要領導、財會人員，到各個科室的主任甚至是廣大醫務工作人員，營造出一種全員參與、全員管理的濃厚氛圍，使得每一位員工都能認識到成本會計工作在整個醫院執行體系中的重要性，都能親自參與到成本會計工作的各個環節中去。
三、醫院成本會計在核算管理方面存在的問題
一醫院成本會計對於成本核算的認識模糊，觀念落後
醫院成本會計人員往往只具備慣用的、基礎的會計知識和工作方法，而缺乏高階的成本核算經驗，又對成本會計的工作不夠重視，很多詳細的資料記錄分析不完全，不到位。同時，各級管理人員對現代成本管理理念認識不夠，往往固守傳統的管理模式，盲目創收，忽視成本控制，出現了醫療收入高速增長的同時，醫療成本快速膨脹的不正常現象，甚至形成了零增長、負增長的局面，管理人員觀念的落後也導致了醫院成本會計工作上的疏忽，因此，加強完善醫院的成本核算及成本管理工作意義重大。
二目前的成本會計工作多數情況下都只是一種事後的統計核算，其作用只能讓管理者明確經營過程中的成本耗費狀況，而不能對費用的合理性及可控性做出準確的評估及預測，缺失事前控制和事中控制職能，增加了醫院開展系統性成本控制工作的阻力
三醫院成本會計缺乏一套專業詳細的會計電腦系統裝置，醫院的會計資料檔案比較混亂，不便於檢視，同時，醫院成本會計對電腦作業系統不夠熟練，僅僅只會基本的幾個會計系統應用程式，為會計工作的進行帶來諸多不便
四、改善醫院成本會計核算工作中出現的問題
一完善醫院成本會計組織，解決管理方面出現的問題
為了適應現代成本會計的發展，必須完善成本會計的組織，建立和健全成本會計規章制度，實行全方位、全過程、全員管理成本，使決策層和醫院所有部門都重視成本，人人關心成本，提高全員成本意識和素質。對於成本會計人員來說，除了應具備會計職業道德之外，不僅要懂會計和財務管理，還要懂相關的經營管理，特別是要學會運用價值工程、成本最優化理論和方法;同時還要熟悉並掌握現代成本會計的理論與方法，學會預測、決策和控制，學會使用電子計算機進行資訊處理，全方位的解決管理方面遇到的每一個問題。
二建立完善的成本會計核算計算機資訊系統
醫院成本會計核算的資料是相當龐大和繁雜的，如果僅靠手工來核算那是十分困難的，這就要求在成本會計核算中要實現計算機系統化、自動化，這是做好成本會計核算工作比較關鍵的一步。要實現成本會計核算的計算機系統化，一是聘請專業的技術人員根據醫院的具體情況進行程式設計，建立系統;二是直接購買比較成熟的“醫院成本核算系統”軟體。對於計算機系統的內容要考慮全面，應該包含有成本預測、科室成本核算、績效考核管理、專案成本核算、病種成本核算等內容，還要考慮能否跟醫院其他計算機系統順利連線。
三開展成本預測，掌握未來成本水平及變動趨勢
為有效地控制醫療費用增長，對大型醫療裝置的購置、大型基建專案的開展及引進新的診斷治療手段等都要進行可行性研究分析論證，將投資回收期、淨現值、成本評價指標與成本預測進行對比分析，考察投資效益。對各種衛生材料實行消耗定額管理，限定各科業務費用，辦公費用實行包乾，使消耗得到有效控制，同時控制人員費用在成本中的比重，定崗、定編、定職、定責，使人員在合適的崗位上發揮潛能。對藥品、材料實行招標採購，限量庫存，加速週轉，減少資金佔用，提高資金使用效率。
成本會計是最重要的會計崗位之一，成本核算不僅可以確定一定時期、一定空間和一定計算物件上的勞動耗費，而且成本控制和成本管理還會涉及到醫院的各個方面。因此，成本會計管理要掌握較多的會計知識和成本會計管理技能，並具有開展群眾性經濟核算的本領，僅限於記賬、出帳、報賬等傳統會計業務範圍的室內成本會計，不能認為是理想的和合格的成本會計。
二：淺談高職高專成本會計教學方法改革
[摘 要]在高職高專職業教育中，傳統的教學方法需要改革和創新，本文就目前成本會計教學中存在的問題給予指出，並且提出相應的改革建議。
[關鍵詞] 成本會計 教學方法 換位教學 “點”“面”結合教學 案例教學
成本會計作為會計學專業的主幹課程，在會計體系中佔有很重要的地位，作為職業院校的教師，如何在教學工作中讓學生學會成本會計、學懂成本會計，良好的教學方法尤為重要。
一、成本會計教學中存在的問題
1.成本會計教材中公式繁多，學生難以理解並消化。
在成本會計眾多的職能中，成本核算是最基本的職能，作為學生在學習此課程中，重點就是理解並掌握各種費用的分配方法以及產品成本的計算方法，而不同費用分配的方法有好幾種，每種方法都有各自相對應的計算公式和操作流程，當學生在看到這些公式時，往往缺乏學習興趣，由於沒有理解公式的涵義，只能機械地死記硬背，可這卻事倍功半，經常會把各種方法和各個公式亂搭配。
2.學生在獨立練習時照貓畫虎，只觀區域性，不看大局。
成本會計課程中有大量的分配方法、大量的公式、大量的計算過程和大量的表格，當學生自己獨立練習時，基於對計算方法或者計算公式的不理解，往往照著例題套數字，照貓畫虎做題。由於書中前面的章節是按照費用的分類分別去講的，比如要素費用的核算、輔助生產費用的核算、製造費用的核算等等，學生在學習過程中將重點放在單一費用的歸集與分配上，而在後面的章節講到產品成本的計算方法時，面對一整套的計算流程，他們容易找不到對應的資料，在自己做題時更是一頭霧水，他們容易做好當下需要解決的難題，而忽略了“承前啟後”。
3.教師在教學中照本宣科，不聯絡實際。
在成本會計課程的傳統教學工作中，無論是板書教學還是多媒體教學，教師都只是就書本知識進行講解，講完就讓學生當堂練習加以鞏固，或者以留作業的形式去加強記憶，講完書本上的就立馬做題，這是固定模式，這與實際嚴重脫節。各種費用的分配方法和產品的計算方法適用於不同型別、不同生產特點的企業，如果只是照著書上的歸納講解，這對於沒有任何工作經驗的學生來說只是我們硬講、他們硬記，很難理解並消化。他們只是機械的運用公式做題，做分錄，對於費用如何進行歸集和分配一系列流程很難前後貫通起來。
二、成本會計教學方法的改革建議
1.教師要換位教學
作為教師而言，成本會計課程中的理論知識以及實踐練習都駕輕就熟，但作為學生來講，他們都是第一次學習該課程，當他們面對大量的分配方法和計算公式時，他們會覺得很難學，很難記，如果教師能從學生的心理出發，以作為學生的心態去講授知識，那對於學生來講是莫大的幫助和引導。比如在各種費用的分配方法中有大量的公式，作為教師來講這些很簡單，早都熟記於心，但學生不理解就死記硬背，還不達效果容易混淆，那我們可以給學生總結一個“中心公式”去巧妙記憶，在費用分配中，都是先求分配率，再求分配金額，重點就是如何求分配率，可以用這個公式表示：費用分配率=待分配費用總額/各種產品分配標準之和，大所數費用分配都適用於這個公式，所以稱之為“中心公式”，在有些費用的分配中，隨著分配標準的變化，該公式略有不同，但都是基於這個公式產生的。
2.教學中“點”與“面”的結合
傳統的教學模式過於注重現成知識的傳授，傳授知識重於傳授方法，教學的內容體系相互割裂，孤立地呈現資訊，這一問題也存在於成本會計教學工作中。比如當學生在解決某一個費用的分配問題時，他們會運用公式去算題，但當他們碰到要求算出某種產品的總成本時，學生就會不知所措，不清楚該如何入手，從哪入手，以及相關的分配表、明細賬的對應都會讓他們很糊塗。在成本會計教材中，前面幾章都是按費用的分類來講的，相當於知識的“點”，比如材料費用的分配、人工費用的分配、燃料及動力費用的分配、輔助生產費用的分配和製造費用的分配，隨後就是生產費用如何在完工產品和在產品之間進行分配，然後就是產品成本的計算方法，這就相當於知識的“面”。在前期費用進行模組講解時不應該和後面的章節脫離，各個費用的計算與各個費用分配表的對應，各個會計分錄與各個記賬憑證的對應，輔助生產費用明細賬和製造費用明細賬如何根據各要素費用分配表進行歸集、彙總和登記，以及最終編制產品成本計算單和登記基本生產成本明細賬等等，這些都是“點”與“面”的結合，有效讓學生在腦海裡建立有一個費用分佈圖以及產品成本計算的一系列程式。3.適當採用案例教學法
成本會計教材中有大量的例題，但僅僅是虛構的例題，學生可以學會例題並且會做題，但不會解決實際的業務，這就對知識的掌握和理解停留在表面上，或者說停留在題面上，如果在課堂中適當引用企業真實的例子作為案例進行教學，那學生在理解上甚至學習興趣上都會大大提高，案例教學中所選用的案例基本來源於實際工作或是實際工作的縮影，較為真實。案例具有一定的情節性，生動形象，對學生具有較強的吸引力。在實施案例教學中，學生的興趣被激發到較高的水平，有利於對知識、理論的理解，也便於掌握案例中所揭示的有關問題的分析和解決方法。傳統的教材教學和案例教學要相互配比進行，這對於教學會有良好的效果，這樣才能做到理論聯絡實際，這也充分體現了校企合作，產、學、研綜合的高職教育的辦學理念。
隨著我國會計準則體系的改革和經濟的日益發展，作為培養實用型人才的高等職業院校，傳統的教學方法要進行適當改革，作為會計核心課程，成本會計教學方法的改革和創新要更科學，更實用。
參考文獻:
[1]張春蓮:案例教學法在會計教學中的應用[J].商業會計，2009，第7期
[2]尹瑜:試論成本會計教學改革。安徽警官職業學院學報，2008，，1
[3]龐碧霞:《成本會計》教學內容與教學方法的改革探析[J].湖南財經高等專科學校學報，2007，8：141-143
[4]郭秀珍:成本會計教學改革的路徑選擇[J].會計之友，2009，1：60—61