法院執行局工作心得體會
法院執行局與執行庭合署辦公，為人民法院內設執行機構是對判決結果的執行機構。今天小編整理了法院執行局實習工作的體會，希望對你有幫助。
篇一
一、概述
在武漢工程大學政法學院有關領導和武漢市武昌區人民法院的共同安排下，我們於今年6月16日起到7月18日止，進行了為期35天的系統的業務實習。對於我們中的大多數人來說，這都是一個全新的經歷。業務實習意味著我們從今天起就要面對別樣的人和事，這些人可能是法官、是書記員、是當事人、是代理人、是同事，但就是不可能是老師、是同學，也就是說我們必須精神抖擻，爭取在最短的時間裡，最大限度的學到課本之外的知識。如與人交往，一個個未必單純的社會人;同事相處、上下級關係;還有我們要把所學的知識融會貫通，真正做到時常掛在嘴邊的理論聯絡實際。我對這些事情，既新奇又期待，充滿憧憬。
事實上，第一天學院老師領導把我們送到武昌區法院的時候，很多同學對它的第一印象是簡陋。我們看到了兩座陳舊的主樓屹立著，其中一座正在進行裝修改造，內含執行庭、審判監督庭、檔案室等。另一座不起眼的白色矮樓，竟然內含刑庭、民庭、行政庭、辦公室、政治處等機構。我們首次分配實習具體辦公室也是在這裡進行的，那時發現它竟有11層。指導老師、法院工作人員和同學們商議討論後，分派任務，我被分到了另起一棟的三層小樓的執行局。
自此我就開始了真正意義上的實習生活。在六七月的武漢陽光下，我們很早起床，追逐公交汽車，被黑壓壓的人群中推來搡去，很少能佔到座位，轉車在內的近兩個小時裡，穿越將近半個城市，不顧一切，奔到實習地點。汗流浹背，身心俱碎。箇中滋味，非求學人不能體會。我想：學到實踐經驗還真是不容易，怎麼說也得好好鑽研，至少得對得起這麼辛苦的途中跑啊。
下面讓我結合實際，談一下在執行局實習的體會：
二、兩位老師
在這裡我一共遇到過兩位老師，首先是郭書記員。不知道是不是案件分配的原因，我只在他的教導下學寫過民事裁定書和執行通知書，製作過一份筆錄和一份合議庭討論記錄。這些東西對於沒接觸過的人來或許很玄奧，實際上並不難做。製作法律文書只需要依照相應的格式，充實具體的案情就行了。你需要的品質是細心和勤奮。在這裡實習的學生和法院工作人員地位是一樣的，都要對當事人負責。比如在列印民事裁定書時，就得認真核對雙方當事人基本資訊，尤其是身份資訊不能出任何差錯。
印象最深的是郭書記員的口才，那一次在他巧妙的調解了一起執行糾紛，雙方當事人心服口服，最後該案以自動履行的方式了結。他告訴我，以什麼樣的姿態或語調面對不同的當事人，都大有講究，我深有同感。想來也是，有時候一句話可以激怒一個人，讓矛盾一發不可收拾;有時候一句話可以平息一個人，使干戈頃刻化玉帛。就看你怎麼說。
其餘時間裡執行局是很閒的，終日只是看報上網，於公務上卻不十分打緊。
第二位老師是王曉明庭長，他大約五十歲上下，顧盼之間，神采飛揚。堂堂一張國字臉,不怒自威，舉止風度，十分不凡。一看就知道他是辦事老練，為人爽朗的好老師。後來的接觸證明了我的看法。我每天在他到來之前開門，打掃房間之後燒水泡茶，然後開啟電腦查詢法院資訊系統，再就是翻閱今天要辦的案件的卷宗。王老師來的時候我總是主動問好，或是找要做的事情，或是詢問下一步的任務，沒事時就讀書看報。而經驗豐富的老師對我也十分不錯，禮貌的同時知無不言、言無不盡，傾囊相授，使我學到了不少知識。
三、製作法律文書
其間我製作過民事裁定書、執行通知書、協助執行通知書、詢問筆錄、案件上網資訊通報表、合議庭評議意見、執結報告、代為拘留書、查詢凍結釦押劃撥存款通知書等法律文書。每一份文書老師都要親自過目，檢查無誤後才讓我提交列印。
以上檔案我都逐漸掌握了大致情況，其中製作筆錄對我來說很困難。因為我是安徽人，對武漢話很不敏感，而當事人幾乎全是流利的武漢話。我只好聽懂一點就問一下當事人，不懂的讓法官解釋，然後當事人確認無誤之後才予以記錄。有一次申請人說他被開麻目的撞了，要求賠償，我就很迷惑，這“麻目”為何物?後來才知道他說的是機動三輪車……這使我認識到記筆錄也不簡單。需要有很強的應變能力、手腦耳的協調能力、敏銳的洞察力和高度的概括力。
篇二
一轉眼，整整兩個月的法院實習即將結束了，還記得剛來實習時什麼都不懂，我被分在執行庭，起初對執行庭並無太多瞭解。只是在潛意識裡認為執行庭的工作十分簡單，因為在立案階段對相關材料都是程式性的審查，不具體涉及實體的問題，後來慢慢發現立案對於法院工作來說，是很重要的第一步。
執行庭的老師們都很和藹，對於一些不懂的問題也耐心地教我，最後我被分到了管轄合議庭，到那時審判長董老師就和我講：“來這裡並不是要你多學習書本上的知識，而是要你從這裡的鍛鍊中學會為人處事的方式，學到在課本上所沒有的知識，多練習實務。”最後他讓一個書記員帶我處理案件裁定後的一些後續文書處理工作，這樣，在中院的實習就正式拉開帷幕。
帶我的書記員很細心，也很有耐心，她一步步教我如何處理檔案，哪些不同的檔名稱各代表什麼意思，因為剛上手，有些東西做了一遍可能記得還不是很透，她還是耐心地再教我一遍。總的來說，在這兩個月的實習時間裡，我主要完成以下幾方面的工作：
一、首先到立案大廳拿本合議庭有關管轄的案件。接受案件乃是案件審理的第一步，我們合議庭的案件後再分屬各個審判員審理。當然案件的審限是從立案當日開始計算的。接受案件，還需要在各個案件的接收表上簽字，清點案件的數量，確認無誤後再將接收表送回立案大廳，以作存檔之用。
二、登記案件編寫，撰寫閱卷筆錄。案件分到各個審判員之後，我就需要幫每個人所接收的案件登記到接收本上，其中包括以下幾項：案號、案由、當事人、原審法院、收案日期。登記完之後，後面就需要做案件的閱卷?a href='//' target='_blank'>事蹟?部梢猿莆?罄肀ǜ媯??ㄒ韻錄阜矯媯喊負擰⒃?蟀負擰?贛傘⒃?蠓ㄔ骸⑸纖呷擻氡簧纖呷恕⑸纖呷鬆纖呃磧傘⒃?蠓ㄔ翰枚ā⒐ぷ鞣較頡Ｔ木肀事際槍鉤篩本淼鬧匾?牧稀?/p>
三、到文印處將法律文書籤發件蓋章，並拿案件裁定書，在裁定書上蓋“本件與原件核對無異”的章;文印處是設在主樓的21樓，一般蓋法院的章和拿裁定書都要來這裡，不管蓋章還是拿裁定書都要在登記簿上登記簽名。拿到裁定書後要做的第一件事就是將裁定書後蓋上“本件與原件核對無異”的章。
四、填寫委託送達函、退卷函;因為是中院，案件審完後是委託下層法院送達，並將基層法院送交的卷宗退回，這就需要填寫委託送達函和退卷函，各有兩份，一份入卷，一份隨卷宗退回。
五、做送達回證;中院委託下層法院送達當事人，就要製作送達回證，當下層法院代為送達後，就需要寄回送達回證，需要收到裁定書的當事人簽字。
六、退卷、結案審批。各個卷宗整理完之後，我們需要把退回下層法院的檔案統一寄回，這就得把案件送到專門退卷的地方，需要工作人員核對簽收。拿到退卷核對無誤的簽字後，就得去結案審批，最後由工作人員蓋上“確認無誤”的章之後才算一個案件的結束。
八、歸檔、做案卷目錄分正卷、副卷。以上工作都完成之後，接下來要做的就是歸檔與目錄製作，這兩項工作是連在一起的，首先將案件歸檔，再製作案卷的目錄，目錄包括正卷和副卷兩卷，但也有特殊的，如立他字號就只有副卷沒有正卷。製作目錄首先要將整理好的案件材料編號，正卷、副卷各從“3”開始編號。
九、見當事人或者律師並撰寫談話筆錄。在書記員老師不在的時候，我就回去和審判員去見當事人或者代理律師，聽他們的談話並撰寫談話筆錄，確認無誤後需要由談話人簽字。
上述1到8點其實就是一個案件從接受到審結的過程。
執行庭工作較少的時候，在徵得審判庭的老師同意之後，我可以去旁聽其他庭的庭審過程。在此過程之中，我瞭解到了很多關於庭審之前的準備工作，書記員核實當事人的身份，審判長宣佈庭審開始，並詢問當事人是否申請回避。如若申請回避，且被申請者符合迴避要求，則作出延期審理的決定;如若不符合迴避要求，則當庭駁回。而後進入法庭調查階段，雙方當事人先後向法庭提交證據，以利於查清案件事實。針對雙方當事人的爭議焦點，而後進入法庭辯論階段等等。
最後，我非常感謝在法院裡工作的每一位法官，他們都是我的老師。感謝他們的耐心指導，使我大大提高了對立案程式和法庭審判過程的熟悉程度，這對我的實習經歷來說是十分重要的。有他們的幫助，我少走了很多彎路。我認為到了實際工作中以後，學歷並不是最重要的，關鍵是個人的實際工作能力和交際能力。我深刻的體會了這一點。尤其是現在我們的大學教育與社會需求脫軌，相互之間有一定差距，所以，實習就顯得非常重要，這是一個彌補自己經驗的時刻，是一個迅速融入社會的過程，在其中，有各位經驗豐富的老師的指導，我們走了捷徑。
總而言之，我們必須將大學裡所學的知識與更多的社會實踐結合在一起，不斷提升自己的實踐能力和認識水平，糾正錯誤認識;深刻體悟社會現實，以激勵自己更加努力地去學習知識;同時使我們明確了自己身上的責任和使命，國家和社會為我們大學生做了那麼多，而我們現在能做什麼呢?我們又做了什麼呢?這是值得我們每一個大學生反思的。所以，我們必須努力奮鬥，不斷提升自身綜合素質，投身於當今社會建設，以實現人生的社會價值和個人的自我價值。點燃自己，為社會貢獻一份微薄之力。
篇三
在武漢工程大學政法學院有關領導和武漢市武昌區人民法院的共同安排下，我們於今年6月16日起到7月18日止，進行了為期35天的系統的業務實習。對於我們中的大多數人來說，這都是一個全新的經歷。業務實習意味著我們從今天起就要面對別樣的人和事，這些人可能是法官、是書記員、是當事人、是代理人、是同事，但就是不可能是老師、是同學，也就是說我們必須精神抖擻，爭取在最短的時間裡，最大限度的學到課本之外的知識。如與人交往，一個個未必單純的社會人;同事相處、上下級關係;還有我們要把所學的知識融會貫通，真正做到時常掛在嘴邊的理論聯絡實際。我對這些事情，既新奇又期待，充滿憧憬。
事實上，第一天學院老師領導把我們送到武昌區法院的時候，很多同學對它的第一印象是簡陋。我們看到了兩座陳舊的主樓屹立著，其中一座正在進行裝修改造，內含立案庭、審判監督庭、檔案室等。另一座不起眼的白色矮樓，竟然內含刑庭、民庭、行政庭、辦公室、政治處等機構。我們首次分配實習具體辦公室也是在這裡進行的，那時發現它竟有11層。指導老師、法院工作人員和同學們商議討論後，分派任務，我被分到了另起一棟的三層小樓的執行局。
自此我就開始了真正意義上的實習生活。在六七月的武漢陽光下，我們很早起床，追逐公交汽車，被黑壓壓的人群中推來搡去，很少能佔到座位，轉車在內的近兩個小時裡，穿越將近半個城市，不顧一切，奔到實習地點。汗流浹背，身心俱碎。箇中滋味，非求學人不能體會。我想：學到實踐經驗還真是不容易，怎麼說也得好好鑽研，至少得對得起這麼辛苦的途中跑啊。
法下面讓我結合實際，談一下在執行局實習的體會：
二、兩位老師
在這裡我一共遇到過兩位老師，首先是郭書記員。不知道是不是案件分配的原因，我只在他的教導下學寫過民事裁定書和執行通知書，製作過一份筆錄和一份合議庭討論記錄。這些東西對於沒接觸過的人來或許很玄奧，實際上並不難做。製作法律文書只需要依照相應的格式，充實具體的案情就行了。你需要的品質是細心和勤奮。在這裡實習的學生和法院工作人員地位是一樣的，都要對當事人負責。比如在列印民事裁定書時，就得認真核對雙方當事人基本資訊，尤其是身份資訊不能出任何差錯。
印象最深的是郭書記員的口才，那一次在他巧妙的調解了一起執行糾紛，雙方當事人心服口服，最後該案以自動履行的方式了結。他告訴我，以什麼樣的姿態或語調面對不同的當事人，都大有講究，我深有同感。想來也是，有時候一句話可以激怒一個人，讓矛盾一發不可收拾;有時候一句話可以平息一個人，使干戈頃刻化玉帛。就看你怎麼說。
其餘時間裡執行局是很閒的，終日只是看報上網，於公務上卻不十分打緊。
第二位老師是王曉明庭長，他大約五十歲上下，顧盼之間，神采飛揚。堂堂一張國字臉,不怒自威，舉止風度，十分不凡。一看就知道他是辦事老練，為人爽朗的好老師。後來的接觸證明了我的看法。我每天在他到來之前開門，打掃房間之後燒水泡茶，然後開啟電腦查詢法院資訊系統，再就是翻閱今天要辦的案件的卷宗。王老師來的時候我總是主動問好，或是找要做的事情，或是詢問下一步的任務，沒事時就讀書看報。而經驗豐富的老師對我也十分不錯，禮貌的同時知無不言、言無不盡，傾囊相授，使我學到了不少知識。
三、製作法律文書
其間我製作過民事裁定書、執行通知書、協助執行通知書、詢問筆錄、案件上網資訊通報表、合議庭評議意見、執結報告、代為拘留書、查詢凍結釦押劃撥存款通知書等法律文書。每一份文書老師都要親自過目，檢查無誤後才讓我提交列印。
以上檔案我都逐漸掌握了大致情況，其中製作筆錄對我來說很困難。因為我是安徽人，對武漢話很不敏感，而當事人幾乎全是流利的武漢話。我只好聽懂一點就問一下當事人，不懂的讓法官解釋，然後當事人確認無誤之後才予以記錄。有一次申請人說他被開麻目的撞了，要求賠償，我就很迷惑，這“麻目”為何物?後來才知道他說的是機動三輪車……這使我認識到記筆錄也不簡單。需要有很強的應變能力、手腦耳的協調能力、敏銳的洞察力和高度的概括力。
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