國慶節親子愛心活動總結
個人都有自己的生日,當生日來臨的時候,家人都會給他慶祝,祖國也有自己的生日,就是國慶節了;下面是有,歡迎參閱。
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親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動,通過一起做遊戲的方式,不僅使親子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場,參加“親子互動、快樂遊戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”,不僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活,增進了家長和孩子的友誼,它作為一個平臺,給孩子一個在家長、老師面前表現自我,施展個人的機會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師,更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通,通過這次活動,讓我感覺到,作為老師應該多創造一些條件,讓每一個幼兒、家長都有展現自己的機會,,讓他們每個人都快樂,自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展,也給家長們提供更多和老師交流的機會,是幼兒園教育的延伸。增強家園合力,共促幼兒成長。
在此次活動中,我們結合實際以及孩子的年齡特點,我們設計了親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動,通過一起做遊戲的方式,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動,邀請了各位家長參加此次活動,家長和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”,不僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利,使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動,真實感受到了童趣,如家長和孩子玩沙包、夾氣球等遊戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心願。在今後的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!
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10月1日,在班級家委的商量和組織下,我們班級的親子活動在熱切期盼下開展,在歡聲笑語中度過,在依依不捨中結束。
上午九點,家長們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來到了xx公園,一到目的地,家長們剛放下手中拎的食物,還沒有過多的叮囑,孩子們就像剛從籠子裡放出來的猴子到處竄,到處鑽,開心極了!一看,這邊的孩子已經打起羽毛球了,那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來了,再往前看看,幾個小孩迫不及待地放起風箏來了,雖然風不大,風箏飛不起,但是他們的熱情高,風箏一次又一次地被揚起。
呵呵,還有的孩子在踢毽子,她們姿勢正確,踢中機率低,臉蛋一下子就漲紅了,撅著小嘴,毫不示弱,蠻可愛的!家長們看到孩子的玩得起勁,自己也手癢癢的,很自信地在孩子面前露一手,你看,這位家長的毽子踢地多厲害,連續十幾下都氣不喘:瞧瞧,這位家長大繩也跳地不甘落後呢,一上一下,一起一落,跳出節奏跳出動感來呢!雖然孩子和家長來小琅環遊玩已經不計其數,但是跟不同的人來就有不同的感覺不同的收穫,看著孩子們笑得合不攏嘴,看著家長們回到童時的天真,我心裡甜滋滋的,也被家長和孩子的快樂感染了,不由自主地參與到其中去。
瘋狂過後,大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了,用心的家長們拿出了自己的食物跟大家分享,包子啦,馬蹄糕啦,麵包啦,火龍果啦,餅乾啦,飲料啦……應有盡有,家長們邊吃邊聊,談天說地,拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧!孩子們呢,玩的玩,唱的唱,跳的跳,吃的吃……悠閒自在!談笑聲,歡笑聲,吸引了前來遊玩的大朋友小朋友們,他們有的被孩子們的童真感染了,駐足拍照,捕捉孩子們的開心一刻,分享在微博微信上,有的跟孩子們玩起來了……
快樂的時間總是過得快,活動時間接近尾聲,大家都互說再見,依依不捨地離開了!
活動過後,我收穫了開心的同時,更多的是滿滿的感動與感謝,這次親子活動全賴於家委的精心策劃和發動,她們想得周到細緻,安排得井然有序,有了這樣一支家長隊伍,深信我們的班級會越來越好!
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現在的教學工作越來越注重對孩子進行全方面的培養,有的時候班級裡面也會進行親子活動,舉行這類活動是為了讓家長和孩子能夠多溝通。下面就是我們學大教師進行的班級親子活動總結。
為了切實做好我班的家庭教育工作,使每位家長都能用先進的理念,科學的方法,給孩子營造一個良好的健康成長空間,培養孩子積極、健康、樂觀的心態,樹立互助互愛的良好品格,增進家長與孩子的感情,更好的促進家長與家長,家長與老師之間的互相交流,建立一條心靈溝通的橋樑,我班四月份特舉行一次以“擁抱自然,放飛心情”為主題的親子活動。
本次活動以“擁抱自然,放飛心情”為主題,活動時間為二零一零年四月二十四日上午十一時舉行,地點是濱湖河景區,由各個分隊隊長負責帶隊,活動第一項為放風箏比賽,第二項為母子或父子綁腿賽跑比賽,第三項為跳繩比賽,最後給獲獎者頒發獎狀和獎品,此次活動時間定為兩小時。
本次活動共有二十二個家庭參加,通過本次活動不僅有效實現了家校聯動、社校聯動模式,還促進了家長與家長、家長與老師、孩子與孩子之間的情感交流,增強了班級的凝聚力和向心力,還更好的樹立了家長們的學習意識,家長們紛紛表示教育孩子是學校和家庭共同的責任,並且認識到了與孩子、老師之間的良好溝通比知識傳遞更為重要,還願意在今後協助老師對孩子進行有針對性的教育,把孩子的缺點或錯誤消滅在萌芽狀態,使孩子在不斷地發揚優點、克服缺點、糾正錯誤的正確軌道上健康成長。
我們學大教師進行的班級親子活動總結的內容,我想各位家長和學生都有了大概的瞭解,希望以後的班級會舉行更多的這樣的活動。
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