兩學一做黨支部對照檢查材料
開展“兩學一做”學習教育，關鍵在做。學是為了武裝黨員思想，喚醒黨員入黨“初心”，提升黨員的“黨性”，下面是小編為您收集整理的，希望對您有所幫助。
隨著“兩學一做”學習教育實踐的不斷深入，各級領導、專家學者和一線黨務工作者越發篤定踐行“兩學一做”基礎在學，在真學;關鍵在做，在真落實。仔細研讀《黨章》《準則》《條例》等黨章黨規，深刻領會系列重要講話精神。以此為“鏡子”， 明規矩，知進退，懂取捨，權利弊。以“兩學一做”啟迪思想，淨化心靈，奮發有為，建功立業。樹立遠大的理想信念、築牢拒腐防變的“高牆”，補思想之“鈣”，固黨性之“元”。
如何吃透和抓準“兩學一做”的學習精髓和教育要旨，身為一名黨員和普通黨務工作者，作為“兩學一做”學習教育的參與者和實踐者。筆者認為“內外兼修”的態度和決絕是“兩學一做”學習教育達到其預期目標的重要抓手和措施。“內外兼修”指人的修養要從內外兩個層面進行提升。“內”指道德修養和文化涵養，“外”是指行為舉止和言語。所謂“內外兼修”即指重視外在表現合乎禮儀同時重視內在道德修養，達到個人“表裡如一”的全面提升。
潛心修煉“內功”，內化於心。“學，然後知是非。”沒有鐵打的理論武裝，便決然不可能成為一名合格的中共黨員。踐行“兩學一做”基礎是學，學黨章黨規、學系列講話。黨章是中國共產黨的根本大法，其為全體黨員明確基本標準、樹立行為規範。對於黨章要存有敬畏之心去學。孟子有言“人有不為也，而後可以有為。”心有所畏，言有所戒，行有所止。全體黨員要通過學習明確黨員為人做事的紀律“底線”和道德“高線”，對於什麼該做，什麼能做，要時刻牢記於心。把熟悉和掌握黨章黨規當作一種自覺、一份責任、。準確把握黨章黨規的目的意義和具體要求，切實把黨章黨規內化於心。
通過學習增強黨性，一方面使廣大黨員樹立問題意識，加深黨員幹部對新黨章和講話系列精神的精神實質。自覺做到堅決擁護黨的領導，從思想認知層面對黨敬畏，爭做一名合格黨員。自覺把學習內容嵌入靈魂深處，思想上形成一種自主的學習習慣。另一方面強化黨員幹部擔當意識，提高黨員幹部履職盡責能力。切實增強黨員幹部責任意識和擔當意，做到正視問題不畏難、擔當負責不懈怠、務實重幹不浮躁。通過學習增強個人是非觀、榮辱觀，增強“四個意識”，以統攬全域性的高度來謀劃和投身“十三五”規劃事業，要讓“兩學一做”學習教育不走過場和形式。
紮實磨鍊“招式”，外化於行。“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”踐行“兩學一做”，關鍵在做。要將學習和領會黨章黨規融入到日常工作中，轉化到自覺行動中。“兩學一做”學習教育不斷推進和深入，而判斷黨員幹部踐行“兩學一做”的標準和途徑需要觀其言其思想上是否以黨員標準嚴格要求自己，更要看黨員幹部到底做了什麼。這就是要求黨員幹部在行動上躬身踐行“兩學一做”，紮實練好“招式”，將前期學習外化於行。
學習的目的在於運用，將“兩學一做”學習教育外化於性是學習教育的應有之義。要把學與用結合起來，把思想轉化為行動，把理論知識運用到實際當中。按黨章黨規辦事，把黨章黨規融入到思維習慣之中，進而會轉化為行動自覺。在當前的自身工作中就是要抓住突出問題，堅持立行立改，即知即改，專項整治。真正實現以學促做，知行合一，全體黨員幹部和各級黨組織要牽好頭帶好隊，樹立主體意識和責任擔當，推進學習教育活動的深入。如果黨員幹部都把“兩學一做”作為日常操行的基本遵循，幹事創業的行為準則，在日常生活中模範先鋒，在工作崗位上砥礪前行。這將為黨的建設和發展提供強大的精神動力和智力支援，為社會主義現代化建設奠定良好的群眾基礎和社會環境。
時時不忘“合一”，內外兼修。孔子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”。 曾子有道日三省吾身”。“省”就是要深刻反省自我。廣大黨員幹部在學習和領會黨章黨規和系列講話精神後要省自身知不足，而後改之、慎言、篤行。真正使自己成為知黨章黨規，曉系列講話的黨員幹部。從而時刻牢記問題導向，及時瞭解群眾呼聲體察民間疾苦。開展“兩學一做”學習教育不僅要“學”，更要“思”，做到“學思合一”;更要行，做到“內外兼修”。 全體黨員要堅持深學，細照，篤行，做到學思合一，內外兼修。領導幹部要深刻把‘“兩學一做”的核心內涵和具體要義，樹立強烈的責任意識和使命意識。各級組織部門要準確把握新形勢組織工作在黨委全域性中的職能新定位，做到不缺位，不失為，不越位，恰到位。
真正貫徹和落實“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做的要義才不至於使得學習教育是一陣風，是走過場;才不至於合格黨員成為口中的合格，空中的樓閣。全體黨員幹部要在學中思，在學中做，真正做到“學思合一”和“內外兼修”。真正使得“兩學一做”學習教育所要求的“規定動作”不打折扣，“自選動作”常有常新。真正使得學習教育的各項工作落地生根，開花結果。
本固才能枝榮，根深才能葉茂。開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。在全市“兩學一做”學習教育工作座談會上，市委書記孟凡利強調，“兩學一做”學習教育是黨中央向全黨發出的政治號令，對於保持發展黨的先進性和純潔性、確保黨在思想上政治上行動上團結統一、鞏固發展良好政治生態、凝心聚力推進“十三五”良好開局具有重大意義。全市各級黨組織和全體共產黨員要從政治和全域性的高度，深刻認識學習教育的重大意義，聞令而動、照令而行，科學謀劃、精心組織，確保取得實實在在的成效，凝聚起率先走在前列的強大動力。
確保“兩學一做”學習教育取得實效，要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實增強思想自覺和行動自覺。“兩學一做”學習教育，是鞏固黨內教育成果、推進全面從嚴治黨不斷深入的迫切需要，我們要把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，在已有黨內教育成果的基礎上，繼續添火加力，為廣大黨員幹部在思想上再充電、精神上再補鈣、行為上再劃線，通過持之以恆、堅持不懈的努力，鞏固和發展全面從嚴治黨的良好態勢;“兩學一做”學習教育，是錘鍊黨員堅強黨性、推進思想政治建設常態化制度化的迫切需要，抓住思想政治建設這個根本，在經常性教育上狠下功夫，把黨建各項制度完善好、執行好，引導廣大黨員幹部自覺養成嚴格遵守規章制度、依法依規辦事的習慣，始終做到信念堅定、政治過硬，始終保持心有所戒、行有所止，永葆先進性和純潔性;“兩學一做”學習教育，是厚植黨的執政根基、推進管黨治黨工作向基層延伸的迫切需要，把全面從嚴治黨落細落小，落實到黨的肌體的每條“毛細血管”、每個“黨的細胞”，著力解決基層黨組織和黨員幹部隊伍中存在的突出問題，努力使每個黨組織都堅強起來、每個“細胞”都健康起來，讓黨的根基更加紮實、更加牢固;“兩學一做”學習教育，是引領廣大黨員幹部發揮先鋒模範作用、推動煙臺率先走在前列的迫切需要，引導廣大黨員幹部以學促做、學以致用，把對黨章黨規的深刻理解、對習系列重要講話的深刻領悟，轉化成狠抓各項工作落實、立足崗位履職盡責、勠力同心推動發展的強大動力，為實現“一二三四五”總目標、推動煙臺率先走在前列提供堅強保證。
確保“兩學一做”學習教育取得實效，要把握總體要求、聚焦重點任務，確保學習教育沿著正確方向紮實有效開展。習強調，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。學要帶著問題學，做要針對問題改。打牢“學”這個基礎，用黨章黨規和系列講話武裝頭腦，真正做到入腦入心、真學真懂。學習是改造主觀世界、提升黨員行動自覺的根本途徑，只有學習加強了、認識到位了，思想才能統一、步調才會一致。抓好“做”這個關鍵，引導廣大黨員立足崗位發揮作用，真正做到定標明責、比拼作為。“做合格共產黨員”，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”，集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養的試金石。學黨章黨規、學系列講話成效好不好，重要的也是看這“四個意識”樹得牢不牢。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹，引導廣大黨員自覺主動地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，做政治上的“明白人”。緊扣“改”這個重點，把解決問題貫穿學習教育全過程，真正做到邊學邊改、即知即改。強化問題意識、堅持問題導向，是以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。帶著問題去學黨章黨規、系列講話，就能不斷解開思想釦子、糾正認識偏差。針對問題邊學邊改、即知即改，解決一個個具體問題、做好一件件具體事情，就能不斷實現自我完善、自我提高。
確保“兩學一做”學習教育取得實效，要緊扣基本定位和突出特點，真正把黨的思想政治建設抓在日常嚴在經常。突出經常性教育的特點，是“兩學一做”學習教育的一個基本定位。集中教育活動更多的是下猛藥、出重拳的“集中治療”，而經常性教育則是長流水、不斷線的“日常保健”。這次學習教育不是一次活動，不分批次、不劃階段、不設環節，主要是用好日常的教育途徑和方式，上下同步展開，學做改同步進行。要堅持抓常抓長，加強黨的思想政治建設是一項長期任務，最終要靠一整套健全完善、執行有力的組織制度作保障。學習教育中，要著眼經常、著眼長遠，發揚認真精神，在嚴明主體責任、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理上持續用力。要堅持分類指導，這次學習教育涉及全市2.3萬個黨組織、57萬多名黨員，情況千差萬別，必須注意從實際出發，區分層次、分類指導，“一把鑰匙開一把鎖”，不搞整齊劃一。要堅持以上率下，領導帶頭作表率、層層示範立標杆，是黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育取得良好成效的重要經驗。開展學習教育，同樣也離不開黨員領導幹部這個“關鍵少數”的“關鍵作用”。要堅持大抓基層，建設過硬支部、夯實基層基礎，既是學習教育的目的，也是學習教育取得實效的保證。
全面從嚴治黨永遠在路上，錘鍊黨性修養永遠在路上。抓好“兩學一做”學習教育，意義重大、任務艱鉅。全市各級黨組織要認真貫徹落實中央和省委、市委的部署要求，周密安排部署，強化責任落實，切實解決問題，把各級黨組織的積極性、主動性和創造性調動起來，把廣大黨員幹部奮發進取、勇於擔當的精氣神激發出來，以高度的政治責任感、良好的精神狀態和紮實的工作作風，高標準、高質量地組織開展好學習教育，為煙臺率先走在前列凝聚起磅礴力量。
中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。“兩學一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”。“學”，就是深入學習黨章黨規，重在明確基本標準，樹立行為規範;就是深入學習系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。“做”，就是做合格的共產黨員，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇於擔當作為，加強黨性修養，始終保持共產黨員本色，更加主動地立足崗位作貢獻，充分發揮先鋒模範作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“兩學一做”學習教育，面對的是全體黨員，層級多、範圍廣，就要精準持久發力、發揚優良作風、講究方式方法、加強分類指導、切實注重實效。在新形勢下踐行“兩學一做”就要發揚“五大優良作風”，善學善思善為，理論聯絡實際，密切聯絡群眾，求真務實創新，艱苦奮鬥創業，不斷取得作風建設和學習教育新成效。
一是要發揚善學善思善為之風。高度重視學習、善於進行學習、善於深入思考、善於有效作為，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是我們黨保持和發展先進性和純潔性、始終走在時代前列的重要保證，也是黨員幹部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑。這一優良作風啟示我們：在當今經濟發展進入新常態和知識更新不斷加速的背景下，黨員幹部踐行“兩學一做”只有發揚善學善思善為之風、認認真真地善學善思善為、與時俱進地善學善思善為、持之以恆地善學善思善為，才能更好地推動“兩學一做”入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢於擔當重任、提升工作水平和領導水平。
二是要發揚理論聯絡實際之風。理論聯絡實際，是馬克思主義的認識論和辯證法，是辯證唯物主義世界觀在馬克思主義政黨作風上的具體表現，是馬克思主義最基本的原則之一。這一優良作風啟示我們：理論只有與實際緊密聯絡，才能發揮對實踐的指導作用，踐行“兩學一做”才能實現理論自身的價值和意義。就特別強調，“學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐”。這一論述其實就是要求以問題為導向，善於拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發現問題、敢於直面問題、正確分析問題、切實解決問題，從而做到知與行相統一、學與用相結合，使理論與實際相輔相成、相得益彰，推動“兩學一做”與自身工作實際緊密結合，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在真抓實幹、推動改革發展穩定上見實效。
三是要發揚密切聯絡群眾之風。堅持群眾路線、密切聯絡群眾是我們黨最大的政治優勢。“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”只有堅持群眾觀點，自覺踐行群眾路線，才能真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，才能真正把對上級負責與對群眾負責緊密結合和統一起來;也只有堅持一切從廣大人民群眾根本利益出發，始終把人民群眾放在心中最高位置，心繫群眾，深入群眾，才能自覺同以同志為的黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，才能更好地推動“兩學一做”學習教育融入群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好和發展好最廣大人民群眾的根本利益。
四是要發揚求真務實創新之風。求真務實創新，不僅是一種科學精神、一種工作作風，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內容、黨的優良傳統和共產黨人應該具備的政治品格。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”要堅持實事求是，努力在認識規律、把握規律、遵循和運用規律上下功夫，使思想、行動、決策符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，體現時代性、把握規律性、富於創造性;把求真務實創新要求始終貫穿到日常工作、學習、生活中，主動學習基層的鮮活經驗，“幹在實處”，爭做“求實、務實、踏實的實幹家”，更好地推動“兩學一做”學習教育接地氣、養元氣、蓄底氣，切實增強自覺踐行“兩學一做”的實效性和能動性。
五是要發揚艱苦奮鬥創業之風。艱苦奮鬥創業，是我們黨的優良傳統和作風，也是我們黨的政治本色。這一優良作風啟示我們：在思想開放、理念多元、生活多樣化的新時代，廣大黨員幹部要堅持艱苦奮鬥創業作風，樹立健康的社交觀、禮儀觀、消費觀和事業觀，使之成為一種生活準則、工作作風、利益觀念、精神狀態和高尚情操。尤其在協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的新形勢下，在全黨和全社會大力弘揚艱苦奮鬥創業作風，高揚艱苦奮鬥創業旗幟，就能更好地推動“兩學一做”學習教育深入開展，就一定能夠經受住“四大考驗”、繼續戰勝“四大危險”，不斷適應新常態、破解新困苦、解決新難題，進一步端正黨風、轉變政風、重塑民風。