幼兒園讀書節活動工作總結

  讀書節是圖書館讀者服務的重要途徑,是圖書館業務的拓展和延伸。隨著資訊化時代的到來,網路閱讀、移動閱讀越來越普及。今天小編給大家整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  伴隨著故事表演的落幕,我園四月份讀書節活動也結束了。回頭看看,這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人。現簡單回顧一下四月份的主要工作。

  一、四月份工作內容

  1.羅列優秀幼兒故事讀本,鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

  2.挑選優秀教師教育心得、優秀親子閱讀心得,並展示給全園教師及家長。

  3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養》專家講座。

  4.策劃、編寫幼兒園園刊,並組織教師摺疊。

  5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。

  6.挑選優秀幼兒自制圖書給家長展示。

  7.策劃、組織幼兒故事表演活動。

  寥寥幾筆概括了本月的工作,但背後卻隱藏著太多的辛苦。 文學社老師基本都是在下班時間趕製,只要她們接到任務就擠時間完成,我在這裡感謝她們的辛勤工作,感謝她們對文學社工作的支援與配合。

  二、工作效果評價

  本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環境、激發讀書興趣、養成讀書習慣,讓幼兒與書本做朋友,使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。”現在對工作評價如下。

  1.通過班級老師的宣傳和鼓動,家長都能積極捐獻幼兒圖書,使幼兒園圖書藏書量大大增加,而且質量很高,為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

  2.通過幾天的觀察,家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高,她他們經常駐足翻閱,但由於展示地方有限,只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。

  3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀,並且積極與專家互動,效果比較好。

  4.幼兒小書製作展示,有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由於展示時間較短,展示地方所限,還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強,應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書製作中,通過小書製作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念,避免家長全部包攬。

  5.幼兒故事表演過程中,幼兒基本上都能投入到故事中,觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好,他她們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由於缺乏情景,幼兒語言有時不清楚,影響故事的觀賞性。加之場地限制,坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面,影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。

  讀書月的各個活動都按計劃完成了,但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問題沒有做好,二則是老師的時間有限,加之人手不夠,很多想法都難於實現。文學社第一次負責讀書月活動,經驗不足,希望明年活動辦得比今年好。

  範文二

  書,傳遞著知識;書,傳遞著文明;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍,進一步激發教師的讀書熱情,引發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,倡導愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養師幼良好的閱讀習慣,活躍我園文化生活,樹立終身學習理念。 我校開展了為期一個月的第四屆讀書節活動。現總結如下:

  一、深入宣傳,營造氛圍

  根據幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案,按照活動方案, x月17日,xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節”啟動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍,使教師、幼兒及家長能親近書籍,明白讀書的意義,養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節的活動方案,使教師們充分認識到讀書節活動的重要性,再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,並按照年齡段為每班配發了圖書,營造班級文化氛圍,提高師幼的思想認識,為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

  二、落實責任,開展活動

  1.落實與開展

  為確保“讀書節”活動有效、規範、深入、有序地開展、根據活動方案,層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設,也相應地制定了任務明確、措施有力,便於操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動,確保了讀書節活動的順利實施。

  2.教師閱讀活動精彩紛呈

  1精品書屋:每半個月開展一次全園教師集體讀書活動週四一小時讀書活動,活動前十分鐘,園辦負責挑選優秀的專業型文章推薦大家共同閱讀分享。

  2課餘拜讀:廣大教師利用課餘時間,不斷髮掘新書,拜讀一些有利於身心健康的書籍,並將優秀書籍推薦到時幼網站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中,教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。

  3.幼兒讀書活動滲透各個環節

  1班級開展“吟誦經典”活動。

  各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事。

  2親子故事半小時

  建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來,製作成繪本,促進父母與子女間的交流,共同成長。

  4.家長 “助教”也精彩

  在x月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動,他們為孩子們分享的是繪本圖書,家長激情地講述深受孩子們的喜歡,通過這次的活動架起家園共育的橋樑,共同促進孩子們的發展。

  5.精彩片段

  1評選優秀心得:園部在x月底組織全園教師集中開展優秀讀書心得評選活動,並評出3篇優秀讀書心得,分別是顧豔老師的讀《幼兒園一日活動教育細節69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細節69例》後感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸福》後感,通過精彩的現場讀書心得交流,讓教師們相互學習,相互促進促進。

  2以家庭為單位參與讀書活動,上交讀書活動照片照片,家長朋友們上交了很多精彩照片,如:家長和幼兒讀書的照片、學習環境的照片、我的小書櫃等照片,在家長的幫助和指導下,部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作製作的繪本,在x月底,各班評選出 了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。

  雖然本次讀書節即將閉幕,但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今後的日子裡,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社群,讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!

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