幼兒園讀書節活動工作總結***2***

  幼兒園讀書節活動工作總結範文三

  我園開展的“營造書香校園”的讀書活動,旨在引領全體教師從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的學習興趣,養成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑,通過讀書活動使教師素質得到昇華。

  一、做好了組織宣傳工作

  我們召開全體教工會議,共同學習讀書計劃和具體實施步驟,宣傳“讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。在這個過程中,我們發現我園教師“被讀書”的現象在悄悄地改變。一學年中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,並按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

  二、制定了切實可行的措施保障

  我園的讀書活動有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。並與幼兒園考核掛鉤,確保活動持續有效的開展,防止“一陣風”刮過的傾向。比如:讀書積極分子的評選、好書推薦優勝者的評選等,都是一些獎懲制度的體現。在“讀書月”活動中,大家紛紛表現出讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極等。為把此項活動搞好,幼兒園添置了大量的圖書、光碟等,為活動提供充足的保障。

  三、結合了本園特色課程

  我園的讀書活動還結合了園本特色課程開展活動,教研組負責組織教師參與、實施,各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。比如:我們有教師講故事、幼兒將故事的活動,還有繪本介紹等,這些活動既鍛鍊教師和幼兒的表達能力,又豐富了校園的文化生活,而且通過這種師生共同參與的形式進一步掀起了讀書活動的熱潮。通過讀書活動,教工在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年,教師論文數量與質量有了很大的提高,多位老師論文在正式刊物上發表獲得獎。

  四、開展了豐富的活動

  結合讀書活動的開展,我們組織了豐富多彩的活動來激發大家的興趣,有效地促進了教師專業的發展。比如:大舞臺活動、心心廣播活動、師德演講活動、好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動,等等。通過形式多樣的活動,使教師們在知識的海洋中遨遊,不僅鍛鍊了教工的表達能力,而且開闊了大家的視野,把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土,

  “閱讀經典,豐富人生”活動在我園的順利開展,得益者——教師,受益者——幼兒,同時提高了教師的專業素質,促進了幼兒教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續有效地開展下去,使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

  當然,我們發現還存在一些問題:

  1.讀書筆記過於簡潔。部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

  2.閱讀的內容不夠廣泛。大部分老師侷限於教育教學之類的書籍,閱讀文學類的老師不多。

  3.讀書環境還需要進一步加強。

  4.方案雖對各項活動的安排做了詳細的說明,可大家在落實過程中較少有創新,因此缺乏活動的亮點。

  古人云:開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細緻,更實在,更加有效,讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發芽、開花、結果,讓實幼的書香味越來越濃。