中學教室文化佈置評比方案
初中學生教室佈置是班級管理的重要組織部分之一，要體現執教者的教育、教學管理理念，要從學生髮展目標著手，精心安排教室內所有內容。下面是有，歡迎參閱。
範文1
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色
2、充分調動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來佈置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。
二、實施原則
個性化、人性化、情感化
三、具體要求
1、教室物品佈置10分
1地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
2講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
3衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在牆角。
2、教室環境佈置90分
1班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。
2獎狀：獎狀張貼評比欄內。
3班級個性化園地：設計新穎，有創意，佈置美觀、精緻，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設定具有班級特色的專欄。
4圖書角：佈置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
5黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。
3、教室佈置特色5分
1教室佈置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮鬥目標。
2班級評比欄、學習園地、個性化園地設定有特色。
3開發其他有創新園地。
四、評比時間
週二20xx年9月18日中午1：00
五、評委人員
校領導行政人員。
六、獎項設定
政教處組織評委人員對各班教室佈置評比專案逐項進行考評打分，按最後得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個;
二等獎：3個，獎金40元/個;
三等獎：4個，獎金30元/個;
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一、活動目的
1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調動學生參與的積極性，儘量讓學生用自己的智慧和雙手來佈置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。
二、活動要求
1、教室物品佈置40分。
1地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線10分。
2教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂塗亂畫10分。
3衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序10分。
4制度、表格、獎狀、標語等張貼規範、美觀10分。
3.教室佈置特色60分：
1充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境20分。
2顏色搭配色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感合理，各專欄設定有特色20分。
3開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色20分。
三、評委。
劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。
四、評比時間。
2013年9月18日第3周星期三早讀時間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個;四設一等獎1個、二等獎2個;六年級設一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備註：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。
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一、目的
創設溫馨、和諧、優美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環境，實現環境育人的目的。
二、佈置班級
七——九年級
三、教室佈置內容及分值分配
共分為九個專案：
1. 國旗、班訓、名言警句10分
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般佈置在教室前後正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2. 班級管理欄15分
班級課表、值日表、作息時間表、各種規章制度、公約等統一規範張貼於醒目位置，方便學生瀏覽。
3. 圖書角15分
位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4. 衛生角15分
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛生死角。
5.室內物品擺放及衛生15分
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼於教室前方適當位置，衛生較好。
6. 班級個性化園地20分
根據班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7. 整體效果10分
整體佈置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時對照專案進行打分，缺一項則該項為0分，佈置專案齊全的，各專案起評分按該項的一半起分，根據效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調部分教師。
五、評分時間：
20xx年9月19日第四周星期五課間操。
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