卡爾威特的教育讀書筆記

  這是一個全民重視教育的時代,可是教育孩子成了天下第一難的事情,家長、學生和學校都在叫苦不迭,問題究竟出在什麼地方?教育問題難道真是不治之症嗎?直到讀了這本赫赫有名而又甚少人認真去讀的《卡爾.威特的教育》,才恍然若有所悟。 現記讀書筆記如下:

  《卡爾.威特的教育》書名讓人感覺陌生,我感覺應該加上一句話才好理解:一個父親教育孩子的感悟。書的風格也需要說明:絕對不是枯燥的教育理論,而是充滿了與孩子在一起的趣事,全書看完並不乏味。

  該書的背景有必要說說。老卡爾.威特先生是19世紀德國的一位鄉村牧師,一直持有一種與眾不同的教育觀點:只要資質不是太差,任何一個孩子經過正確的教育都能成為優秀人才。可惜他52歲才得子,兒子剛生下來時還顯得有些呆傻。但是他並不洩氣,在眾人懷疑的目光中堅持用自己的方法教育兒子,結果小卡爾.威特從五六歲時就顯示出出眾的才能,並在14歲時憑數學論文獲得大學哲學博士學位。在很多朋友的勸說下,老卡爾.威特先生把自己教育孩子的想法整理成書,這本書跨越時空,成為天下父母們的必讀書。

  問題是,教育的奧妙何在?

  首先,做父母是一定要學習的,早期教育的重要性就在於它是不可替代的。有人說"孩子大了自然會明白",有人說"孩子小時不懂,等他大了再好好教育",這些說法是完全錯誤的。老威特先生舉了個例子,一個是有位貴族把孩子交給管家,自己和夫人周遊世界,等他們幾年後回來時發現孩子跟他們毫無感情,無法按自己的想法來教育了。在我們的周圍,這種例子還少嗎?孩子小時找藉口不管孩子,或者找藉口不學習教育方法,造成的壞影響當然會顯現到無辜的孩子身上。

  其次,從小培養孩子多方面的學習興趣。老卡爾.威特先生自己喜愛自然、文史類知識,在這方面也培養了兒子的興趣。一有空,一家人就出去散步,邊走邊談話,給孩子講解路邊的花朵的結構,岩石的形成,昆蟲的分類,講讀過的詩歌作品。可是他對數學沒什麼興趣,導致兒子小時也不愛學數學。為此他很著急,後來請教了一位數學教授,才知道應該在有趣的遊戲中學數學:數豆子、擲骰子等,每次時間不超過一刻鐘。在興趣的引導下,孩子逐漸喜歡上了學習數學。有一段時間,老威特先生髮現兒子學習勁頭又不足了,他也沒有著急發火,而是耐心和兒子談話,原來是兒子不知道學習這麼多知識有什麼用。經過講清楚學習知識的道理,小威特又高高興興地鼓足幹勁學習了。

  第三,儘早讓孩子領會做人的道理。孩子早上賴床不起來怎麼辦?老威特先生的邏輯是:你不起床,說明你自動放棄早餐。有一天小威特起晚了,發現父母親真的把早飯都收起來了,以後就再不敢犯錯了。其他如吃飯灑了牛奶怎麼辦?怎樣和朋友交往?做好事要講原則嗎?怎麼分辨好人壞人?都要早些讓孩子思考和處理。老威特先生很重視孩子的玩伴,堅決不讓兒子和習慣不良的孩子們一起玩,認為是浪費時間而無益處。

  第四,正確使用獎勵和懲戒。老威特先生很少特意使用獎勵和懲戒,而且很少給孩子買玩具。在獎勵方面,口頭的表揚已經很難得,物質獎勵一點也沒有,不給孩子養成壞習慣。懲戒則主要是講清楚道理,讓孩子感覺到羞愧、改過即可,實在有必要才採取措施,如灑了牛奶就不許再喝。老威特先生堅持認為玩具對孩子沒有太大益處,孩子能從書本中得到樂趣也是一樣的。

  最後,早立規矩,並且堅持。為什麼現在很多青少年無法無天、不尊重他人?部分原因就是從小沒規矩長大的,而這種規矩在他們三歲左右就應該明白了。老威特先生給兒子立下規矩,並讓兒子自己明白應該按規矩辦事,即使父親不在身邊也是一樣。

  現在教育出了很多問題,究其原因,很大程度上是家庭教育的缺失造成的。在每一個孩子很小的時候,他們都有極大的潛力,照老卡爾.威特先生的說法,都能成為優秀的人。但是,他們的父母親在錯誤的教育思想的作用下,忽視孩子的存在,忽視對孩子的教育,甚至任他們自生自滅,走一步是一步。一些人的想法是,教育是學校應該做的,交了學費送到學校萬事大吉,孩子品德、學習表現不好是學校的責任。這是極其錯誤的。對照19世紀的老卡爾.威特的做法,現在的這些父母們不應該感到羞慚嗎?其實教育的失誤,一部分是沒有教給人們如何做好父母。作為21世紀的人,多加學習,讀讀教育書籍,於人於已,善莫大焉。

  我們九中家長學校已經為家長們發放了《不輸在家庭教育上》一書作為教材。我看,《卡爾.威特的教育》也應該好好讀一讀,定會有所裨益。