關於計算機專業的畢業論文

　　當今世界,計算機技術已經深入到各個領域,得到廣泛的應用。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：計算機基礎教學體系構建思考

　　摘要：改革開放以來，我國經濟得到了極其迅猛的發展和進步，與此同時，我國在教育事業方面取得了比較顯著的成就，尤其是在計算機基礎教學方面。另外，近幾年來我國資訊科技迅猛發展和進步，我國在計算機技術方面取得了令人矚目的成就。當今是資訊時代，計算機已成為人們日常生活中不可或缺的一部分，計算機的使用不僅可以極大方便人們的日常生活，將計算機應用到學生的學習中，可以更好提高他們的學習效率。筆者就目前我國計算機基礎教學體系存在的問題以及相應的解決對策做了簡要分析和探討。

　　關鍵詞：計算機基礎;教學體系;授課模式傳統刻板;改變教學觀念

　　眾所周知，教育事業在我國經濟發展過程中具有極其重要的作用，因此，近幾年我國政府不斷提高對於教學事業的重視程度，並且不斷加大對於教學事業的資金投入力度，尤其是在計算機基礎教學方面。但是儘管如此，由於受傳統教學理念的影響，我國在計算機基礎教學方面始終存在著一系列問題，進而嚴重阻礙了整個計算機教學事業發展程序。為了儘快改變這一現狀，不斷改革計算機基礎教學體系已成為一種必然趨勢。另外，計算機基礎課程教師應不斷改革並且豐富自己的教學方法，加強對於實踐環節的重視程度，進而不斷激發學生學習計算機基礎的興趣。

　　1計算機基礎教學體系構建中存在的問題

　　1.1授課模式傳統刻板

　　教育改革模式在我國推廣的時間較晚，所以，如今大學的很多老師都難以摒棄傳統教學模式和思想。傳統教學課堂上，老師一味實施“填鴨式”“滿堂灌”的教學模式，缺少強化學生主體地位的意識，總是將課堂當成自己的主場，將要講的內容全盤傳授給學生，師生之間鮮有互動，課堂氣氛緊張，老師很少了解學生對知識的掌握程度，也很難採取實際行動提高課堂教學的效率。

　　1.2缺乏實踐教學環節

　　傳統教學模式中，很大程度上忽視了實踐教學環節。在計算機基礎教學中，實踐教學必不可少，甚至是重於理論教學的，一個學生如果理論知識紮實而實踐能力缺乏，在市場競爭中一定處於劣勢。目前，許多學校的教學理念是培養更多適應社會發展的優秀人才，只有實踐經驗豐富的學生才能在競爭激烈的市場中站穩腳跟。但是，如今很多學校的計算機基礎實踐教學都過於形式化，不重視這一環節，更不會投資在實踐教學中，還有很多學校雖然將實踐教學提上日程，但是實踐教學卻未得到落實。

　　1.3教師重視程度不夠

　　近幾年來，隨著網路技術的快速發展和進步，計算機已成為人們日常生活中不可或缺的一部分，所以學生對於計算機技術的學習尤為重要。但是，在實際教學過程中，許多教師卻不能正確認識計算機基礎課程的重要性，他們認為開展計算機基礎課程浪費了學生學習文化課程的時間和精力，因為許多學生利用計算機基礎課堂玩網路遊戲或者觀看一些與教學內容無關的電影、電視劇等，因此，許多教師不願意花費太多時間進行計算機教學。另外，由於受傳統教學理念影響，許多計算機教師的教學方法比較枯燥乏味，他們在課堂上大量講解理論知識，而不讓學生上機實踐。

　　1.4教師整體的計算機使用能力比較弱

　　作為一名計算機基礎課程的教師，必須要具備良好的計算機素養，對於計算機知識有足夠的瞭解，並且掌握大部分計算機使用方法，只有這樣，才可以在課堂上更好地向學生傳輸與計算機知識。但是，在實際教學過程中，許多教師教學水平比較低，對於計算機基礎知識的掌握不夠全面，並且使用計算機的能力也比較弱。另外，我國專業計算機基礎教師比較少，因此，許多學校為了招聘足夠數量的計算機教師，不斷降低教師招聘條件，從而使得許多非專業教師進入學校教學，而這些教師整體計算機使用能力比較弱，對於計算機知識的掌握僅僅侷限於表面，而不能準確瞭解並且掌握計算機知識的實質。

　　2加強計算機基礎教學體系構建的有效對策

　　2.1改變教學觀念

　　老師應認識到傳統教學觀念存在的不足和弊端，認真分析市場改革發展形勢，順應時代發展潮流，改變自己的教學觀念，摒棄傳統教學中不良因素。老師的教學理念和思想是教學過程中的靈魂和核心，老師應努力改變自己的教學觀念，認識到新的教學模式對計算機基礎課程教學的重要性，並且認識到新的教學體系對教學的促進作用。如今，社會發展越來越需要實踐性人才，這要求學校更加註重理論教學與實踐應用的結合，老師應結合實際情況，從思想上認識到這一點，然後更好開展工作。

　　2.2加強對於實踐環節的重視程度

　　為了更好提高學校計算機基礎教學質量水平，必須不斷加強對於實踐環節的重視程度。例如，教師可以定期對學生進行習題訓練，並對學生的訓練結果進行認真分析和總結，發現學生在學習計算機知識中存在的問題，然後在課堂可以針對這些內容重點講解。另外，還應強化上機實踐教學。例如，教師應每週都進行上機教學，應提前確定實踐操作題目，讓所有學生在機房儘快完成佈置的作業，在課堂快要結束時，對學生的作業進行檢查和評價，並且選出成績最優秀的學生給予一定獎勵，從而更好激發學生學習計算機基礎的興趣。

　　2.3構建多元化的考試體系

　　為了確保可以更好提高學生計算機使用能力，學校必須要儘快構建一個多元化考試體系。例如，學校可以定期進行計算機基礎考試，在考試時，採取筆試和上機兩種考試方法，並且確保上機佔據的分值大一些。在考試結束之後，學校應按提前制定的標準對學生的考試成績進行排名，對於考試成績優秀的學生給予一定獎勵。學校也可以採取全國計算機等級考試方式，促進學生積極主動地學習計算機基礎課程。

　　2.4選擇或者自編優秀的教材

　　近幾年來我國資訊科技發展迅猛，但是，許多學校的教材編制卻始終比較落後，不能緊跟時代發展步伐。另外，隨著大量編制教材出版社的不斷湧出，使得計算機教材種類非常多，但是質量參差不齊，這就給學校的計算機教材選擇帶來了一定難度，在計算機基礎教材選擇上必須要極其謹慎。例如，在選擇計算機基礎教材時，學校應首先對學生實際計算機能力有一定的瞭解，然後召開學校股東大會或者研討大會等，選出適合學生學習並且教材內容具有創新性的教材。具備條件的學校也可以組織計算機專家和優秀教師團隊編制計算機基礎教材，在編制過程中，儘可能將現代新型計算機網路技術編制進去。最後，教師在講課過程中，如果發現教材中的不足應及時向學校彙報，學校儘快調整並且更新教學內容。

　　3結語

　　總而言之，不斷改革計算機基礎教學體系已成為我國教育事業發展的一種必然趨勢。各個學校必須要提高對於計算機基礎教學的重視程度，儘可能多地增加計算機基礎教學課時，讓學生有更多的時間可以瞭解和掌握與計算機基礎有關的知識。同時，計算機基礎教師應不斷改革並且豐富自己的教學手段，加強對於計算機基礎教學中實踐教學的重視程度，進而不斷激發學生學習計算機基礎的興趣。

　　參考文獻

　　[1]鄭曉靜，淺談計算機基礎實驗教學體系建設[J].電腦知識與技術,201223.

　　[2]魏燕,陳一威,肖若輝.大學計算機基礎課程差異化教學體系構建的探討[J].課程教育研究,201230.

　　[3]楊建磊,管會生.關於我國大學計算機基礎課程教學中“計算思維能力培養”的研究[D].蘭州:蘭州大學,2014.

　　[4]崔素霞.計算機基礎“層次遞進式”教學體系的構建與實施[J].計算機光碟軟體與應用,201416.

　　範文二：計算機網路安全技術及安全威脅成因

　　摘要：隨著我國經濟發展水平的不斷提高，計算機技術得到了快速發展與進步，在各領域中的應用也在增多，而計算機網路安全更關係到人們生活與生產能否順利進行。由此，明確計算機網路安全威脅因素，建立網路安全保護體系確保計算機網路系統安全至關重要。重點論述計算網路安全技術以及安全威脅成因，希望為相關部門提供一些借鑑。

　　關鍵詞：計算網路安全;安全威脅;成因分析

　　當前，計算機網路對人們的生產與生活起到了支援與促進作用，就像交通與電力一樣成為生活與工作不可缺少的一部分。同時，計算機網路建設規模也在不斷增大，人們對網路認知也在增強，網路安全問題也隨之而來，影響到人們正常生產與生活，計算機網路安全問題開始備受人們關注。網路安全防護涉及的內容眾多，這些技術應用都以防禦為主，還有一些則是建立支撐平臺保障網路資料安全。下面將對計算機網路安全技術詳細介紹，提出幾點防禦技術對策。

　　1計算機網路安全與主要威脅

　　1.1威脅網路安全的主要因素。當前，IP網路已經成為計算機網路的核心組成。IP網路設計如果存在缺陷將暴露出安全隱患，隨著計算機網路應用範圍的擴充，IP網路應用也開始增多，這就使網路負擔加劇了，致使安全問題解決非常棘手。基於IPv4通訊協議網路剛開始設計時就存在安全隱患。即使IPv6這一全新版本能夠彌補IPv4技術上的不足，但是要想使IPv6大面積推行使用仍需較長的時間。TCP/IP通訊協議是上個世紀產生並發展的，通過實踐檢驗開始成為計算網路執行基礎，當前，很多廠商網路產品都能看見TCP/IP的影子，其產生與發展獲得了巨大成功。但隱藏的網路安全威脅依然非常多，一方面，分散式處理將系統可靠性與擴充性增強，另一方面，這些特徵促使網路遭受攻擊的可能增大。潛在威脅不僅存在於網路資訊中也存在裝置中，有人為的也有非人為的，還有黑客入侵等[1]。系統軟體存在漏洞是不可避免的，這些漏洞成為了黑客入侵的通道與首選，此外，“後門”是軟體設計者設定的一個隱藏的通道，“後門”一旦開放將造成無法想象的後果。總之，自然災害、意外事故、電子諜報、外部洩密是主要的威脅來源。

　　1.2計算機網路安全技術隱患

　　1.2.1路由協議。源路由協議的使用需通過IP路由選擇，一個IP路由需要按照指定通路回到主機中，這樣便為病毒或者黑客入侵創造了條件，當具有一個可信任主機時，源路通過偽裝變為受信主機，對系統進行攻擊，主機此時將遭受其他主機的共同攻擊、破壞。

　　1.2.2Windows系統操作。通過向IIS伺服器傳送一個不合法的序列URL將促使伺服器出現任意退出或者前進的目錄指令碼，此後這一攻擊目錄將轉換為惡意攻擊對系統造成嚴重危害。

　　1.2.3TCP/IP網路協議安全缺陷。計算機網路使用的協議大部分是指TCP/IP，這一協議存在一定的安全隱患，這一隱患是因為地址認證錯誤造成的，還有一部分缺陷是因為網路控制機制或者路由協議錯誤造成的[2]。

　　1.2.4物理安全威脅。物理安全威脅就是直接威脅網路裝置的威脅，主要分為自然災害、電磁輻射以及人為失誤操作三類。自然災害大部分具有突發性、自然因素性以及非針對性，這一威脅將對資訊完整性與可用性造成破壞;電磁輻射會破壞資訊完整性與機密性，使資訊可用性遭到破壞。操作人員的失誤將造成系統掉電、宕機或者崩機，同樣會對資訊機密性造成破壞。

　　1.3計算機網路安全特性。計算機網路安全包括保密性、完整性與可用性。保密性就是設定訪問許可權，對資料加密處理，使資料傳輸更加保密、安全;完整性就是沒有經過授權不能對資訊進行更改，資訊傳輸與儲存將不會遭到破壞與修改;可用性是按照使用特性進行訪問，只要對資訊有所需要就能夠存取有用的資訊。

　　2加強計算機網路安全技術的方法

　　2.1安全防護方案

　　2.1.1資料加密技術。對資料進行加密處理是保障資訊系統以及資料安全的重要手段，能夠將系統安全性提高，防止資料出現外洩或者丟失，主要方法就是加密網路資料，使網路安全得到保障，資料傳輸、資料儲存以及資料完整性、加金鑰匙是主要手段。個人使用者需要對計算機內的檔案與資料加密，保障個人資訊，包括賬戶、隱私不被他人竊取，使個人使用者隱私得到保護。對於企事業單位來說，資料加密技術的應用也非常有必要，鑑於企事業參與市場競爭，很對單位為了在市場中佔有一席之位會使用各種手段，競爭中經常惡意竊取競爭對手的檔案或者資訊，這種情況經常發生，另很多企業防不勝防，做好計算機網路安全工作非常迫切，是防止企事業單位機密外洩或者流失的關鍵[3]。

　　2.1.2網路安全掃描技術。網路安全掃描技術也是計算機網路安全技術的重點，就是使用掃描器對系統進行全面檢測，尤其是對脆性部位進行檢測，從而真實反映出網路執行情況，能夠及時發現計算機中隱藏的安全問題或者潛在漏洞，能夠從網路風險角度分析並評價，安全掃描技術能夠對計算機全盤掃描，方便、可行、科學，是防護計算機的重要手段。

　　2.1.3身份認證。身份認證也是網路安全系統維護的重要手段，是網路安全技術的重要組成。身份認證就是在訪問網路時需要身份確認，通過身份認證機制限制非法使用者訪問網路，很多黑客、惡意訪問者都被拒之門外，無法獲得訪問權，減少了對網路的破壞。這是其他安全機制實施的基礎，一旦身份認證系統被識破，其他安全措施將毫無價值，由此，黑客主要攻擊目標就是身份認證系統。身份認證通常在使用者與主機間進行，主機與使用者間身份認證有以下幾種方法，分別是口令認證、智慧卡認證以及生物特徵認證。在數字證書通訊中，有一系列資料標誌通訊各方身份認證，能夠在網路中對身份進行驗證[4]。

　　2.1.4會談鑰匙。會談鑰匙認證能確保雙方保持通訊，使通訊內容更加安全，在確認了對方身份以後，能進行明碼通訊，通訊內容將很難被竊取或者盜用[5]。

　　2.2使用高安全級別的作業系統。在網路作業系統選擇上，不僅要檢視網路安全等級，還要檢視安全系統等級，安全系統等級越高就越具備安全級別，美國在上個世紀提出了一種新型計算機系統評價方法，並將其作為安全評估指標，使用了TCB可信計算機這一概念，人為計算機硬體所支援的是不可信的應用與作業系統組合[6]。網路安全根基是網路作業系統安全等級，如果等級不能控制網路安全將無從談起。

　　3結束語

　　本文主要對計算機網路安全威脅種類以及產生的原因進行了分析，並針對這些威脅提出了幾點防禦對策，表現做好網路安全維護是確保各項生產順利進行、保障個人與企事業利益與安全的關鍵。

　　參考文獻

　　[1]楊嶺.基於網路安全維護的計算機網路安全技術應用研究[J].資訊系統工程,20151:77.

　　[2]劉煜.基於網路安全維護的計算機網路安全技術應用研究[J].科技創新導報,201433:34.

　　[3]徐晨莉,李國貞.區域網環境背景下的計算機網路安全技術應用研究[J].網路安全技術與應用,20144:72,74.

　　[4]楊曉紅.區域網環境背景下的計算機網路安全技術應用研究[J].電腦知識與技術,201311:2572-2574.

　　[5]李明.網路型病毒分析與計算機網路安全技術的實踐探究[J].網路安全技術與應用,20155:20-21.

　　[6]胡俊.計算機網路安全技術在網路安全維護中的應用研究[J].科技風,201415:67.