電子商務實訓模擬的模組化教學設計論文

　　電子商務專業的複合型特點,決定人才培養必須具備資訊科技和商務市場能力,打多數電子商務專業課程時間內容缺少綜合性專案,多為單獨的實操訓練,這樣導致學生的知識點不成體系,不能整體把握電子商務專業情況和全部工作流程,學生綜合能力減弱；今天小編要與大家分享：電子商務實訓模擬的模組化教學設計相關論文。具體內容如下，歡迎參考閱讀：

電子商務實訓模擬的模組化教學設計

　　隨著電子商務專業人才的需求在迅猛增長,高校開辦的電子商務專業期望能培養出高素質、實用型的電子商務專業人才。培養在電子商務方面具有全面素質和綜合職業能力的直接參與生產、服務、技術和管理第一線工作的應用型專門人才和勞動者。由於在電子商務專業的教學和培養過程中,電子商務專業人才的教育具有非常強的實踐性,教學中的實踐環節至關重要,要求學生能夠運用所學知識應付、設計、製作電子商務各個環節的解決方案。因此如何能將電子商務相關課程設計的合理,讓學生充分理解,掌握並應用於實處是現階段各個職業學校及高等院校仍不斷探索研究的問題。

　　1 《電子商務實訓模擬》課程認識

　　電子商務模擬實訓是專業技能培養和訓練的有效方式,這種綜合能力一般包括計算機操作及網路應用能力,商務實施能力與電子商務技術能力,是一種實踐教學方式。而所謂電子商務實踐教學,是指利用教學模擬環境,網路環境和社會對電子商務專業知識的商業化運用進行觀察、瞭解、參與、模擬和再現、修改、評價、總結和創造等的教學活動。通過教學模擬環境和網路模擬環境理解專業知識,解剖專業知識,認知專業知識,通過電子商務企業經營案例對網上商業活動過程瞭解、參與和分析,掌握電子商務經營規律和工作原理,加深對電子商務技術知識應用的理解,掌握髮展趨勢,使學生在參與實踐教學中學會發現需求,提出商業設想和找到解決關鍵技術的方法。

　　2 《電子商務實訓模擬》課程教學中存在的問題

　　2.1 課程實踐培養不構成體系化

　　電子商務專業的複合型特點,決定人才培養必須具備資訊科技和商務市場能力,打多數電子商務專業課程時間內容缺少綜合性專案,多為單獨的實操訓練,這樣導致學生的知識點不成體系,不能整體把握電子商務專業情況和全部工作流程,學生綜合能力減弱。

　　2.2 實訓軟體的滯後性

　　各院校教學所用的軟體系統操作流程和實際的電子商務工作流程有很多出入,軟體系統的更新速度趕不上電子商務行業的發展速度是所有電商專業教學使用的模擬平臺共有的缺陷。

　　2.3 教材的脫節性

　　電子商務實訓模擬所使用的教材,通常是在現階段之前編寫出來的。而電子商務的發展瞬息萬變,沒有人能預料到未來發展的趨勢例如02年的時候電子商務是什麼樣子,現在是什麼樣子?當時的教材現在早已淘汰,而就在我們的學生學成走出校門時中國電子商務一定會發生相當大的變化。

　　2.4 無法營造真實的商場情景

　　電子商務實訓多為模擬模組教學,缺少真實的工作場景,而且不能產生實際的收益。另外模組教學一般是設定好的流程與結果,而真實電商戰場中波譎雲詭各種突發情況並不能體現出來,因此學生不能夠真實的體驗到這些。

　　3 結合我校實際情況進行課程設計

　　3.1 課程定位

　　《電子商務實訓模擬》課程是電子商務專業各學期課程知識的綜合性課程也是電子商務專業的核心技能課程。該課程對學生職業能力培養和職業素質養成起主要支撐作用和明顯促進作用的。