小學二年級怎麼學英語口語

　　在小學階段的學好英語口語有利於達到語音標準，語調優美，說話自然的效果。那麼?以下是小編分享給大家的小學英語口語學習方法，希望可以幫到你!

　　小學英語口語學習方法

　　1、課前“熱身”和“課中操”

　　1課前“熱身”。課間十分鐘後，要讓學生一下子就進入英語課的角色，需要老師用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引學生的注意，激發學生的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語課的學習中來。

　　常用的方法有：A、唱英文歌;B、做遊戲;C、用英語自由會話;D、播放與教學內容相關的VCD片斷;E、說英語童謠;F、猜英語小謎語。

　　2小學生的身心特點決定了他們的有意注意不可能持續整整一節課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求。“課中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞; B、邊說邊做。

　　2、新課的匯入與呈現

　　匯入和呈現手法的多樣化，在英語新授課中起著關鍵作用。具體實施方法如下：

　　1、通過錄像、VCD片斷和電腦多媒體課件呈現—根據新課內容節選的錄影與VCD片斷或是電腦課件能激發學生的學習情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉化為具體、形象、直觀、生動、活潑，降低學生理解的難度。

　　2、通過錄音與圖的結合呈現—老師一邊放錄音，一邊展示與錄音內容與關的圖片，然後提問學生。從視聽角度入手，讓學生的器官更多地參與到學習中去，使之對語言材料有一個初步的感性認識。如果內容簡單，或與學過的內容極為相似，也可只聽錄音，不看圖。

　　3、通過表演呈現—由老師或師生或用木偶作道具就課文內容進行表演，現場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，也能增強學生的參與欲。

　　4、通過提問呈現—根據新課語言材料改編問題，向學生提問，讓學生通過問答理解材料的重點內容。

　　3、語言環境的創造

　　1、課堂內的環境。

　　課堂是教與學的陣地。教師用多種方式和手段教學，不能只侷限於教材內容。“小課堂，大世界”，這是當代高容量，多資訊、高效率課的要求。教師應根據教材與實際運用的需要，創設情景，佈置場景，突破教材重新調整教學內容，儘量讓學生“身臨其境”地學英語，用英語，做到學以致用。

　　2、課堂外的環境。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學生每天置身的環境—校園，就可以起到這樣的薰陶作用。學校的一景一物，一草一木，每天都在刺激著學生的視聽覺，潛移默化地影響著他們。利用這些因素滲透英語資訊，效果肯定不錯。

　　小學英語口語教學方法

　　1、實物創設情境。

　　小學生觀察事物往往比較粗略，教師的任務就是教他們學會看、聽、感覺。因此，在教低年級小學生說話時，要在英語教學中主要是創設情境讓學生多說、多練。例如，在練習Is this a\an ……?這個句型時，把它和以前的句子連起來組成一組小對話，通過實物作道具來完成。教師可以事先準備好蘋果、梨、香蕉、動物玩具、汽車玩具等裝在一個小紙箱裡，然後請一個學生上來，被蒙著眼睛從箱裡拿出一件物品，其他同學便問：“What is it ?”他則猜測:Is this a/an---? 又如，在練習到別人家做客的話題時，教師可以讓一個學生做客人，在門外站著。一個學生做主人，在教室內站著。客人敲門按門鈴，主人問：“Who is it? ” 客人在門外回答：“It′s me.”或“I′m...”然後主人開門說：“ Come in，please .Sit down ，please.”

　　2、學生表演創設情境。

　　在教學過程中，可以組織學生進行課堂小表演，活化課文插圖，進行情景教學，把學生帶入模擬的生活環境之中，用英語表達自己的思想和感受。例如，在練習“Shopping”時，讓學生分別表演售貨員和顧客，利用很多道具來創設情景，使學生如臨其境，觀察、想象和表達能力都能得到最充分的發展。

　　3、重視激勵性教學評價，增強口語交際興趣。

　　教師要耐心地聽學生髮言，不要輕易打斷學生的思路;要善於發現學生微小的進步,及時肯定，不要輕易挑剔學生這個詞“不規範”，那個詞“有毛病”，即使某個詞說錯了，也要允許或提醒他重新換個詞再說。

　　小學英語背誦的方法和技巧

　　一、先傾聽後背誦。

　　學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，而且要反覆聽，這樣能夠學到標準的發音。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，所以在背的時候就要特別注意發音。

　　二、先理解後背誦。

　　一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。死記硬背是沒有效果的，在背之前首先要弄懂文章的中心內容，要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係，而後才是語言上的起承轉合。這樣的背誦對日後的寫作和口語幫助很大。

　　三、選擇最佳記憶時間段背誦。

　　早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。背課文一天之際在於晨，心中有美文，下筆如有神，心中有篇章，做題不慌張。我們要知道，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。

　　四、選擇典型文章進行背誦。

　　文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型的文章。以完全正確和有代表性的文章來豐富語言資料。

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