怎樣做好託福聽力筆記方法

　　託福聽力記筆記很重要，對於你後面是否能夠正確答題有很大的幫助的。做好一份託福聽力筆記是有技巧的。下面就是小編給大家整理的做好託福聽力筆記方法，希望對你有用!

　　做好託福聽力筆記的方法

　　1.記關鍵詞

　　所謂關鍵詞，是指與聽力中心內容有密切關係的詞彙和短語，是考點的主要出處。一般是實詞，即名詞，動詞，形容詞，副詞，否定和數詞。抓住了聽力中的關鍵詞，整個文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關鍵詞是最基本的方法。

　　至於找關鍵詞的方法，我附上了聽力十大原則的檔案，這個方式無論記不記筆記都一樣的。

　　2.記邏輯詞和短語提示

　　邏輯詞和邏輯短語是連線一篇文章的筋骨和脈絡。外國人對於邏輯思維非常重視，託福中從閱讀到作文無不體現出來這一點。因此，聽清楚邏輯詞，記錄下來，對於內容的之間的關係和順序等的瞭解就容易了。

　　託福中出現的邏輯關係Barron P75：

　　Definition

　　★Description and example

　　★★Classification

　　★Sequence

　　★★★Comparision and contrast

　　★★Cause and effect

　　★★Problem and solution

　　Persuation and evaluation

　　對於邏輯詞和短語的總結，delta和barron上面都有提及，這裡就不再累述了。

　　順便說一點，擁有良好的邏輯意識和掌握相當的邏輯詞和短語無論在分析閱讀，聽聽力，說口語還是寫作文的時候都是一個優勢，能給評分教授一個清晰的條理。還是那句話，你讓教授爽，他就讓你更爽!

　　3.利用縮寫，簡寫，邏輯符號，換詞減少記錄時間

　　記筆記關鍵是速度。新託福的語速還是跟老託差不多，比barron的快。因此，要懂得如何簡化自己的筆記，同時讓自己看得明白清楚。縮寫和符號是很好的方法。我已經附上了自己總結的縮寫和邏輯符號，大家可以下載。同時，大家在準備過程中也可以按照自己的思路新增更多的縮寫。

　　另外，換詞也是一種很好的方法，在barron中專門有一章paraphasing的技巧訓練，而閱讀不是有換句子的題型嗎?證明是託福要求掌握的能力之一。

　　在note taking中的換詞，不需要改成複雜深奧的詞語，恰恰相反。舉個例子：當你聽到 …opportunity…的時候，如果要寫下來，那多麻煩啊，要考慮複雜的拼寫。但是如果你馬上曉得改寫成chance，那就節約了很多時間。還有，沒人說只能寫英文啊!當你聽到large，small的時候，你不覺得記上“大”“小”更快嗎?所以當你發現某個詞出現得比較常見但是又浪費時間去記錄它的話，就可以利用換詞解決。如此類推，可以應用的地方還是很多的。

　　4.巧妙利用聽力時的“空餘時間”

　　老師教的方法。就是在教授說了一堆nonsense的時，或者兩人對話時，非表達觀點著說話時例如口語第3，5題，利用“空餘時間”來補全之前沒有做好的筆記。

　　這一個方法同時提示我們，某個點如果沒有記下來時，不要以放棄後面的內容為代價來花費時間記筆記，只要心裡留個印象就可以了，等後面適當的時機再補上。

　　5. 利用清晰的結構減少檢視筆記的時間

　　記錄筆記的最終目的是做題的需要。因此，記錄了筆記而自己都看不懂，或者花大量時間翻看筆記，都是得不償失的做法。特別是做口語筆記的時候，你的preparation time是非常寶貴的。因此，平時鍛鍊note taking時，要注意有自己的結構。例如是左右分別記主題和分論點?還是一行一行的記下來並做標註?例如在記錄綜合作文聽力時，很多人習慣把草稿紙對摺然後一邊是reading的觀點，另一邊是lecture的觀點。這就是一種很好的方法，令人一目瞭然。

　　做託福聽力筆記的原則

　　1. 記main idea

　　---Lecture聽力篇首：listen to part of the lecture in the XXX class, the professor if talking about XXX.

　　---Conversation前30秒的主旨

　　---螢幕變化出現圖文時記下關鍵資訊

　　2. 記detail 不是所以細節都需要記下

　　what、when、where、who、why、how

　　3. 記語氣詞

　　語氣詞是最容易錯過的，因為它本身並沒有太大的實質意義。常見的語氣詞有：now, well, OK, so, let’s, and oh.

　　聽到now, well, OK, so, let’s，基本上代表著一個新的話題的開始，即話題轉變。這些詞可以不記，但在聽到的時候在筆記上劃條橫線。這樣筆記就顯得很清楚，橫線上下屬於兩個話題，在答題的時候可避免張冠李戴、盲目地把聽到的詞拿來做題。

　　And oh即教授在講話的時候突然想到了某一點，並進行補充。如果這所謂的“某一點”不是重要資訊，教授沒有刻意補充的必要，所以不能小看“and oh”的作用。

　　4. 記邏輯詞

　　把邏輯關係詞分類，主要有因果、假設、轉折、解釋補充、同異分類。由於中西方邏輯思維的差異，有同學對很多顯而易見的資訊並不敏感。然而這些邏輯中常含考點。

　　表示因果的有：because, since, thus, which results in, so,lead to. 注意其中的因果邏輯，不可因果顛倒。

　　表示轉折的有：but, however, in fact, actually. But之後很有可能出考點。注意：“A...but B...”在這裡B是重點。而且涉及到態度問題的時候，美國人喜歡把褒義放在前面，所以一般情況下but後面是貶義。A之前可能沒有明顯的暗示資訊，所以A的內容容易被忽略。但聽到but的時候必須把它之後，即B的內容記下來。根據“but”，我們也可以反推出A了。

　　表示解釋的有：in other words, to put it in simple terms, which means, suggests, indicates. 在lecture中，如果某個學術詞是考點，那麼它必定有通俗的解釋，而這些解釋應該是能聽懂的。所以聽到以上這類詞的時候，要把學術詞記下來可以記諧音，並且理解通俗的意思。

　　表示同異分類的有: in common, similar, resemble, contrast with, distinction. 這是託福聽力最喜歡考的題型之一。例如教授在philosophy的課上介紹了3位哲學家。應該藉助這些邏輯關係詞記下他們各自不同的觀點，以及他們的共同點。

　　5. 記強調詞

　　強調詞可以理解為褒貶色彩特別鮮明的詞彙，如important, interesting, extraordinary, strange, surprising / surprised. 這類詞通常以 It is...的句型開頭。當聽到“it is important that...”或者“it is interesting to know that...”時，筆記重點應該是that之後的內容：它重要在哪裡?為什麼它會令人驚訝?......有強調詞出現時常會考態度題。