英語短文改錯技巧
英語短文改錯考察學生在語篇中綜合運用英語的能力考生英語水平的高低完全可以從這一題型體現出來然而很多考生對該題感到束手無策。下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!
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1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;
2.謂語動詞的時態、語態;
3.非謂語動詞的用法;
4.名詞的單、複數，格的使用是否正確;
5.定冠詞和不定冠詞是否正確;
6.代詞的格和性的使用是否有誤;
7.定語從句中關係代詞、副詞是否準確無誤;
8.並列句中的並列連詞、主從複合句中的從屬連詞用的是否得當。
9.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。
10.核對改正的語法專案是否有重複。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重複考查某個語法點的現象。
11.核對答題符號是否規範，位置是否準確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。
12.謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤型別有①一般現在時與一般過去時錯用;②and前後動詞時態不一致;③主謂不一致; ④缺少動詞,特別是be動詞; ⑤第三人稱單數形式錯用;⑥主動語態和被動語態錯用。
13.名詞的常見錯誤：單複數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。
14.連詞錯誤 連詞包括關係代詞、副詞，並列連詞and/ or/but等。
15.冠詞錯誤：誤用a和an根據單詞的第一個音素來判定;誤用a/an和the固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞
16.形容詞和副詞錯誤：系動詞後用形容詞be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel;詞性的誤用形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞。
17.代詞錯誤：代詞的主格和賓格
18.非謂語動詞的常見錯誤：不定式、動名詞作主語、賓語時;and連線的不定式或動名詞前後不一致尤其距離較遠時;介詞後用動名詞形式作賓語;某些動詞後要求接動名詞或不定式。
19.介詞錯誤：片語中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;
易錯十個地方
1.形容詞與副詞的誤用。如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高階。
2.名詞的單複數誤用。如在several，many，various，different，a few，one of等之後，常用名詞的複數，在every與each之後常用單數。
3.代詞的誤用。如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格如me與反身代詞如myself等的誤用。
4.介詞的誤用、缺少或多餘。常見的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。
5.時態的錯誤。看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態是否一致。
6.連詞的誤用。如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。
7.第三人稱單數後的動詞形式。
8.一些固定結構的誤用。如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。
9.定語從句中，which，that，when，where等混淆不清。
10.一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。
高考英語閱讀理解答題技巧
【題型說明】科普知識類文章在高考試卷中是倍受青睞的又一寵兒。每年高考都有關於科普知識類閱讀理解材料的考查。這類文章的特點是科技詞彙多，句子長且結構複雜，理論性和邏輯性又都較強，再加之文章所介紹的知識對於同學們來說是比較陌生的。因此，同學們看這類文章覺得是霧裡看花。
【文章特點】科普類文章的主要特點：
1. 文章中詞彙的意義比較單一、穩定、簡明，不帶感情色彩，具有單一性和準確性的特點。綜觀整篇文章可以明顯看出，它沒有文學英語中常採用的排比、比喻、誇張等修飾手段，一詞多義的現象也不多見。
2. 句子結構較複雜，語法分析較困難。為了描述一個客觀事物，嚴密地表達自己的思想，作者經常會使用集多種語法現象與一體的長句。
3. 常使用被動語態，強調動作的承受者。
4. 常使用雙重否定句。
【結構特點】科普知識類文章結構一般也是由標題Headlines,導語Introductions，背景 Background，主體Main body和結尾Ends五部分構成。標題是文章中心思想高度而又精闢的概括，高考這類閱讀理解材料一般也不給標題，而要同學們選擇標題。導語一般位於整篇文章的首段。背景交待一個事實的起因。主體則對導語概括的事實進行詳細敘述。這一部分命題往往最多，因此，閱讀時，同學們要把這部分作為重點。結尾往往也是中心思想的概括，並與導語相呼應，命題者常在此要設計一道推理判斷題。
【備考提醒】要做好這類閱讀理解題，先要掌握這類文章的特點和結構，真正讀懂並理解它。其次，工夫在課外，平時一定要多讀科技幻想類文章，比如：太空與海洋、創造與發明、計算機發展、人類未來、動物世界等。特別是從網上搜尋一些取材原版、內容時新、語言鮮活的科技幻想類材料閱讀。這樣長期堅持，既可以增長知識、開闊視野，又可以擴充科技詞彙，還能提高解答這種型別試題的能力。