初三數學總複習教案以及複習計劃
初三的同學很快就要進入數學的總複習階段,那麼教師該怎樣設計數學教案,以便在這個最後的階段儘量提高學生的學習成績呢?下面是小編整理的,希望對您有幫助。
初三數學總複習教案第一部分
>初三數學總複習教案第二部分
>初三數學總複習計劃
第二輪複習應該注意的幾個問題
1第二輪複習可對學生共性的難點、誤點設立專題。
2專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,捨得投入精力。
3以題代知識,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點,以引起記憶。
4專題複習可適當拔高。沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪複習的任務。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急於趕進度,要善於總結規律性的東西給學生,免得學生產生“糊塗陣”現象。
第三階段:綜合訓練
1、第三輪複習的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪複習應該注意的幾個問題
1模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。
2批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再佔用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
3歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
4適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態帶進考場,那肯定效果不好。但要注意,解放不是放鬆,後期題量不宜太大,要讓學生輕鬆解題、居高臨下解題,能跳出複習的圈子看試題。
5調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
6心態和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變為了最大。
第四階段:查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生迴歸課本,進一步鞏固和加深,迎接中考。
總之,在初三數學總複習中,發掘教材,夯實基礎是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質減負是核心;強化訓練,發展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平。
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