六年級數學教學工作總結

  數學是規律和理論的裁判和主宰者,因為規律和假說都要向數學表明自己的主張,然後等待數學的裁判。今天小編給大家為您整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  本學期面臨學生的畢業,這是小學階段的關鍵時期,可以說 緊張忙碌而收穫多多。總體看,我能認真執行學校教育教學,把 新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想 結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效 果。

  現對本學期教學工作做出如下總結:

  一、認真備課。備課時,不但備教材、備教法。根據教學內 容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教 學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄, 既突出了本節課的 難點,又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每 堂課都在課前做好充分的準備,課後趁記憶猶新,及時反思,寫 下學生學習中的閃光點或困惑。

  二, 注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動, 共同發展, 增強上課技能,提高教學質量,向40分鐘要成績。在課堂上我 特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得 容易,學得輕鬆,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。 使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發現,學 中有樂趣,學中有收穫。

  三、創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全 面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學 習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感 與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們 在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握,抓課堂作業 的堂堂清,採用定性與定量相結合。定性採用評語的形式,表現 在數學作業和數學學習週記,以及小學生素質評價手冊中。使評 價結果有利於樹立學生學習數學的自信心, 提高學生學習數學的 興趣,促進學生的發展。

  四、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生 的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作 業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,並針對有關 情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層 次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時 加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,並不限於學生 知識性的輔導, 更重要的是學生思想的輔導, 提高學困生的成績, 首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使 之對學習萌發興趣。 關於學困生, 我除了在課堂上多照顧他們外, 拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他 們進行了輔導。對於他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對於 新學內容,我耐心為他們講解,並讓他們每天為自己制定一個目 標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知慾和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的 成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有存在的困 惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改 理念的學習和探討上。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長 處,彌補自己的不足,力爭再創佳績。

  範文二

  回顧本學期的教學工作,既有很多的收穫,也有不足之處。本人這學期任教六年級1班數學,能認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育。在工作之餘我廣泛汲取各種知識,努力提高自身的業務水平和教學能力,形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準中的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,並且取得了較好成績。

  在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師進行教學方法、策略的交流,結合本班的學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,並按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。並在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今後的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執教能力,現特對本學期教學工作作出總結,總結經驗教訓,以促使今後的教學工作做的更好。

  一、認真備課。

  認真撰寫了課時教案,上好了每一節課。由於是新任的班級,學生和教材對我來說都比較陌生,因此每上一節課我都認真鑽研了教材、大綱,及各種相關的試題,瞭解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,瞭解了教材前後相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的學習情況和學習興趣,分析課堂上可能出現的情況。在課堂上,我有計劃、有目的地進行教學,並遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。在課後,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評,激勵學生學習的興趣。

  課後我還經常於同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對於在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,對於好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。並及時對課作出總結,寫好教後感,並認真按蒐集知識要點相關的資料,歸納起來。

  二、利用各種資源進行學習,是給自己“充電”,提高自己的業務能力。

  1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善於從網上搜集各種教學資訊,比如在網上我參加了“小學數學教師交流群”經常和全國各地的數學教師一起討論、交流,提高我的業務能力的。

  2、繼續堅持寫自己個人的教育部落格,通過部落格的建設使與許多同行進行了交流,使我的業務有了較大的提高。

  3、積極參加學校的各種培訓,做到有記錄有感受。

  三、認真批改作業

  本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業質量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有佈置有檢查;有針對性,有層次性。同時,我在家庭作業的批改上也下了功夫,只要有時間就儘量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,對出現問題及時講評,訂正錯誤。

  四、重視培優補差工作,做好課後輔導工作。

  由於學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對於班裡的優秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鑽研的成就感,有時讓他們閱讀數學課外讀物,養成積極參與數學的良好習慣;有時看到個別優秀生也存在懶惰現象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談談在家裡的生活,自己的愛好等,儘量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數學的膽怯,有很多學生數學不好,是由於害怕數學造成的,學生的心裡放輕鬆了,學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,在此基礎上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。於是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協助教育孩子。

  五、積極推進素質教育,做好每一次的單元測驗與考後輔導工作。

  本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯絡社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗後我認真做出成績單,對學生成績進行認真細緻的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

  六、狠抓學風、班風,創新評價,激勵促進學生全面發展。

  在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,並狠抓學風,在班級裡提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業的行為。

  同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段。特別對學習差學生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,對學生的延遲性評價做的不夠,降低了教學效果。總體而言,這學期的教學有得有失,對於 “得”我會把它當作自己的財富,對於“失”會在今後的教學中努力去改善,所以今後更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階!

  範文三

  我擔任六年級一班數學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來,轉想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。工作作出如下總結:

  一、認真準備課。

  我認真鑽研了教材、大綱,及各種相關的試題,瞭解每位學生的具體情況。開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,瞭解了教材前後相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對瞭解的情況內容情況,本期教案作了各章節的分析,寫出了符合班級情況的教案,並注意分析了上課得失,寫上了課後小記,以便知識的彌補和資訊反饋。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,並遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課後,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評,激勵學生學習的興趣。

  二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。

  本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以後趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展, 進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

  三、做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。

  本期教學工作,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗後我認真做出成績單,對學生成績進行認真細緻的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  四、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,定性採用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成

  五、本期各種工作做得不足之處。

  1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

  2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

  3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  一份耕耘,一份收穫,教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進,今後我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加紮實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

的人還

1.小學3篇

2.6篇

3.六年級上冊數學教學工作總結

4.六年級數學第一學期教學工作總結

5.六年級上學期數學教師個人工作總結

6.六年級數學教學心得體會3篇

7.六年級下學期數學工作總結