幼兒園大班級育兒知識
關於，家長們知道嗎?以下是小編分享的，寶爸寶媽快來學習!
篇一
和孩子分床睡需要注意什麼?
很多爸爸媽媽也許都會有這樣的體會，孩子剛剛出生的時候為了方便照顧，會一直把孩子安排在自己的身邊睡覺。到了孩子大一些的時候，有的爸爸媽媽會覺得孩子一個人睡不忍心又或者是孩子哭鬧著不肯一個人睡。長此以往，孩子就沒有機會在晚上獨立的睡覺，這對於孩子以後的成長其實是非常不好的。接下來就通過具體的事例來講述一下孩子不願意一個人睡覺和爸爸媽媽的關係。
韻韻出生時正好趕上了外婆家拆遷，因為房子拆遷以及購買房子，裝修房子的問題。外婆搬過來與我們同住，我們家沒有其餘的客房，於是在這段比較長的時間裡面外婆睡在我們家，同時帶著韻韻一起睡。如今到了韻韻開始上幼兒園的年紀了，外婆的房子也裝修好了於是搬進了新居，我們就開始讓他單獨睡，可他就是不肯單獨睡，怎麼哄都不聽，我們應該採取什麼樣的辦法呢?
專家答
有一部分的孩子並不能隨著年紀的增長就可以和爸爸媽媽、祖輩分床睡覺，產生的原因主要有兩方面，一方面是因為孩子的習慣，孩子從出生開始就一直在大人的愛撫中入睡，基本上都會產生依戀心理，就會造成不願分開睡的情況，覺得非常恐懼，因此很抗拒;另一方面可能與孩子害怕孤獨、黑暗的恐懼心理有關，想讓他們單獨睡，其實這個過程的艱難程度和讓他們“斷奶”一樣，這是個非常難以完成的過程。
分床解決方案
1、佈置一個孩子特別喜歡的環境
將他的房間佈置成他喜歡的模樣，同時要在早一些的時間裡面就開始跟寶寶說：“你上了幼兒園，就已經長大了，長大了的孩子都必須要有一個人的房間，你可以在這片屬於自己的空間裡面做許多自己想做的事。”這樣會讓孩子感到他長大了，從心理上滿足了孩子獨立的需要，這樣也能夠讓孩子明白他創造了單獨睡的環境。
2、將兩個房間的門都開啟
告訴孩子：“爸爸媽媽就在你的身邊，如果你遇到了什麼事情，只要你喊一聲，爸爸媽媽馬上就來了。”如此一來可以讓孩子感覺大家還是在一起的，爸爸媽媽並沒有離開自己，能夠讓孩子心理上得到安慰，不再害怕。
3、睡前陪一會兒
要是孩子膽子小，有恐懼心理，在孩子剛剛一個人入睡的時候可以在身邊陪陪他，給他講講笑話，讓孩子的心情放鬆，同時要注意，在孩子害怕的時候可不能嘲笑他，讓他知道爸爸媽媽小時候也害怕過，但是隻要自己勇敢就什麼都不怕了，最好等孩子入睡後再離開。
4、和老師溝通
讓老師的表揚鼓勵來激勵孩子表現得更好。
分床過程中需注意
1、季節的選擇
讓孩子分床的時間最好是不要選擇在冬天，這樣就可以避免因分床而帶來的照顧不周使孩子著涼。
2、注意循序漸進
讓孩子單獨睡這件事情不能想著一下子就完成，不然會適得其反。讓孩子產生恐懼心理就難以克服了，要耐心一點，讓孩子能夠一點點適應。
3、堅持原則不放棄
剛剛分開時，孩子會哭鬧想各種辦法和爸爸媽媽一起睡，家長千萬要具有耐心，不要孩子一哭就心軟，就放棄讓孩子一個人睡的想法，要堅持原則不放棄，時間久了，孩子知道這招不管用，好習慣也自然就養成了。
篇二
孩子應該適應上課“三少”和“三多”
老師上課怎麼樣才能有效果呢，怎麼樣才能讓孩子全盤吸收老師的教學內容呢?接下來就為大家介紹一下孩子喜歡的比較適應的上課的三多和三少，讓各位老師能夠和孩子配合好。
三少：
一、少說
讓孩子一節課整整四十五分鐘一直聽老師講解，那基本上是不會發生的事情，就算是老師說的天天花亂墜孩子最多最多也不會聽足三十分鐘，老師在滔滔不絕進行講解，事實上孩子不一定聽，這是實事，千萬不要認為“我怎麼講了這麼多遍可是你怎麼孩子無法完成題目呢?”孩子一天有好多節課，其實完全聽進去的佔到70%就非常好了。因此把不需要說的就一定不要說，可說可不說的最好也也不要說，把要說的內容最好也是學會精講，最好是用最少語言來給孩子傳達最多的、最有價值的資訊。老師講課講得少，那麼結果就是指導孩子多說，讓他們把自己的想法，解題思路，還有內心理解感到困惑的地方告訴老師。讓別的孩子給予討論、指正，然後就可以讓孩子獲得正確的想得明白的答案。
二、少做
第二條具體是指導實驗教學方面的內容來建議老師的，新課標的教材上其實充斥著探究實驗，這些實驗其實是很有價值的，孩子理解的話確實能夠提高孩子的實驗能力，分析問題解決問題的能力。但是在教學的過程中不能夠越俎代庖，讓孩子實驗當做演示實驗去做，要充分相信學生，要學會放手放孩子自己去做實驗，讓孩子感受到實驗給他帶來樂趣，這樣子才可以更好在理解化學知識。
三、少寫
老師平時上課時在黑板上寫的字也不要寫的太多，把本節課的精華的方面體現出來那就是最好的，寫的時候要層次分明，有主有次，要是情況允許的話最好是食用不同顏色的筆來描述主次不同的知識。但是要注意，老師寫得少了，要注意不能夠讓學生也寫得少了，學生會說不一定會寫，因此，最好是讓學生到黑板前進行板書，也可以使用另外一個方式，那就是讓他在本子上寫書。寫下來能夠加深對於知識點的理解，並且也能夠通過他的書寫練習他規範書寫的能力。
三多：
一、多跟孩子進行互動
不管是在課上，還是在課下，要學會經常和孩子交流，如此才可以掌握學生的第一手材料，然後老師才能夠因材施教，有的放矢，這樣子孩子也可以體會到老師對自己的關懷，學生會慢慢信賴老師，通過這樣子的行為才能讓學生真正的喜歡上你。
老師一定要學會讓孩子在課堂上唱主角，這樣子老師展現的課堂才會有真正的高效性，才能真正實現學生的能力提高。
二、多觀察孩子
經常看看孩子的表情，老師要慢慢學會使用自己的細心的觀察，掌握孩子的基本的情況，同時通過老師自己的眼神傳遞自己的感受，讓孩子在平常的學習過程中感受到老師對於自己的關心。要觀察孩子的學習狀態到底好不好，要看孩子的書寫是否合理、規範。
三、多對孩子講話
孩子對於自己傾訴的話，要認真仔細的傾聽，從對話當中發現孩子存在的問題，然後根據孩子們的意見改變自己的教學。同時也可以通過傾聽知道孩子學習和生活的存在的問題然後能夠馬上和孩子進行溝通，把存在的問題和矛盾進行一下子處理，這樣子就可以防止重大問題的出現。
篇三
幼兒教育要重視 三歲毛病跟到老
三歲對孩子的一生的健康都是有重要影響的，這是因為根據孩子成長的特性，三歲是提高孩子免疫力和增加正氣的最佳時機。等到孩子漸漸長大，父母也就更難控制孩子的飲食、睡眠等日常活動了。
養育好孩子一個需要考慮很多的方面，其中科學營養的搭配、規律的生活習慣、愉快潔淨的居家環境、適當的運動、安逸的氛圍、孩子的玩具遊戲是最重要的。媽媽們要做天然的食物來代替孩子經常吃的速食食品和快餐，給孩子吃符合時令的水果，儘量多給孩子提供與大自然接觸的機會，幫助孩子養成早睡早起的良好習慣。
同時，在孩子學習上不要給他太大壓力，要讓孩子感受到父母的愛，與單行溝通的方式相比家長最好和孩子一起看電視、玩遊戲。為了防止日常細菌的滋生，除了注意孩子日常的情節之外，還要幫助孩子記得外出回來後要刷牙洗手。除了做到以上比較詳盡的方面外，還要培養孩子吃飯的時候不挑食，保持孩子擁有良好的新陳代謝和睡眠，這樣也會有利於孩子的健康成長。
有的家長可能一下子看到這麼多需要注意的方面，第一個反應就是認為不難做到，甚至會嗤之以鼻。很多家長都認為孩子在上小學之前，想要培養新的習慣都是非常困難的。同時，在上小學之後，孩子就會開始喜歡吃海鮮、辣白菜，並且用火腿漢堡代替以前的水果。甚至在逐漸有了自己喜愛的電視訊道的時候，就是開始痴迷一些兒童劇。他們會玩遊戲玩到深夜，從而就不想洗漱了，還總是滿肚子的牢騷。並且學會了怎樣去頂撞父母，往往媽媽說一句，孩子能夠說十句。
這是因為這個時期的孩子已經可以清晰表達自己的想法愛好了，但是卻還沒有形成理性的思維方式，不知道怎麼去考慮自己的選擇，也不知道自己的選擇是否會影響健康。因此一定要在孩子在此之前就幫助他，養成良好的生活和飲食習慣。