教師講擔當轉作風抓落實發言稿

　　“講擔當、轉作風、抓落實”拓展到從嚴抓好黨員教育管理監督日常工作中。下面是小編為大家整理了教師講擔當轉作風抓落實的發言稿3篇，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　如何做到“講擔當，轉作風，抓落實”，作為人民教師，就是要敢於擔當，對學生盡責、對家長盡責、對社會和祖國盡責。這就要求我們全體教師永葆敢為人先的拼搏精神，以高尚的師德、過硬的素質、狠抓落實的工作態度，堅決打贏一場紮實進行課堂教學改革、全面提升教育教學質量的攻堅戰，辦好人民群眾滿意的學校。

　　一、講擔當，轉作風，做師德高尚、盡職盡責、服務為民的好老師。

　　第一是要敢於擔當、盡職盡責。古代有大禹治水“三過家門而不入”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的故事，他們盡忠職守，利居眾後、責在人先，為我們樹立了光輝的榜樣。作為人民教師，我們應對學生盡責、對家長盡責、對社會和祖國盡責。第二是嚴守紀律、不越紅線。工作中堅決杜絕有償家教、辦班補課、強迫學生購買學習資料、教育方法粗暴、侮辱體罰學生、違規飲酒賭博等違規違紀的不良行為。第三是嚴於律己，廉潔從教。上班不遲到、不早退、上班時不玩手機和電腦、上班不串崗、不在辦公室吃零食。工作上不能懈怠、懶散，要一門心思幹好本職工作，樹立好人民教師的光輝形象。第四，學生至上，服務為民。辦好人民滿意的教育，就是辦良心教育、責任教育。在工作中，要熱情細心地服務好家長和學生，堅決制止門難進、人難找、話難聽、臉難看、事難辦等居高臨下的不作為現象。要虛心聽取學生、家長和社會各界對教育教學工作的意見和建議。要急群眾之所急、辦群眾之所需，做到“零距離服務”，落實好“首問責任制”，著力提高服務為民的水平。

　　二、提素質，全面提升教師自身和學生的各方面技能。

　　為了提高全體教師素質，一是平時要認真學習，努力鑽研教材教參，細心全面瞭解每位學生的性格和學習動態，科學地備好課，學會創新教學方法，讓學生愛學、樂學、主動學。二是虛心向先進學習，認真聽取專家為教師作業務能力的講座和教學指導;開展校本培訓;通過與兄弟學校互相取經、交流學習，不斷成長和進步。三是認真紮實地開展好“三公開課堂”等講課比賽和教研活動。開展“開門辦教育”，讓家長走進課堂評價教師的講課，虛心聽取家長的意見和建議，不斷提高課堂教學水平。四是為學生搭建更多的空間和舞臺，開展豐富多彩的勵志文化教育活動，讓每一個孩子都有交流學習、展示才能的機會，力爭在各個方面都出彩，全面提高學生綜合素質。

　　三、抓落實，確保常規管理工作高效完成。

　　任何事情關鍵在於落實。把工作做了，但得不到及時的落實，那將會半途而廢。因此我校首先要抓好乾部作風建設。一是在工作中安排的事，領導幹部們要咬住不放，一抓到底，不半途而廢。要幹一件事成一件事，做到踏石留印，抓鐵有痕。二是要加強監督。緊緊抓住“不落實的事”，對“不落實的人”要問責追究，督促教師們堅決做到“堂堂清、天天清”，確保學校各項工作任務紮實有效地落到實處。

　　四、創佳績，實現學校教育教學質量全面跨越提升。

　　近年來，我校的校風、教風和學風在社會上有口皆碑，教學質量連續十三年獲全市第一，這些成績已成為過去，新的學期裡，在各個方面爭創佳績是學校總的奮鬥目標，要繼續發揚“凝心聚力、敢為人先”的進取精神，通過開展各種競技活動，培養一批青年骨幹教師和學科帶頭人，通過文體活動，培養一批有特長、全面發展的學生，力爭實現“教學成績和文體成績”雙豐收。今年中考力爭奪取第十四連冠，為全縣人民交上一份滿意的答卷。

　　篇2

　　“既當改革促進派、又當改革實幹家，以釘釘子精神抓好改革落實”，在中央全面深化改革領導小組第二十一次會議上發表重要講話，要求把抓改革作為一項重大政治責任，提出抓改革落實的科學方法，是指導各地區各部門推進改革落實的重要遵循。

　　全面深化改革，是協調推進“四個全面”戰略佈局的重要方面，事關黨和國家工作全域性，事關全面小康目標的實現。黨的十八屆三中全會以來，改革舉措出臺的數量之多、力度之大前所未有，抓落實的任務之重、壓力之大也前所未有。如果不沉下心來抓落實，再好的目標，再好的藍圖，也只是鏡中花、水中月。過去的一年，中央深改組確定的101項重點改革任務基本完成，中央有關部門完成153項改革任務，各方面共出臺改革成果415條，改革呈現全面發力、縱深推進的良好態勢。現在，已經出臺的改革舉措大多已進入落實階段，要把改革繼續向縱深推進，就必須增強推進改革的思想自覺和行動自覺，既當改革促進派，又當改革實幹家。

　　進入深水區、攻堅期的改革，既面對“硬骨頭”，又面臨“險灘”。抓改革落實，不僅需要勇氣，也需要智慧;不僅需要堅定改革決心和信心，也需要把握推進改革的時機、節奏和力度。“扭住關鍵、精準發力，敢於啃硬骨頭，盯著抓、反覆抓，直到抓出成效”，是重要方法;“遵循改革規律和特點，建立全過程、高效率、可核實的改革落實機制”，是重要保障。此次會議強調抓主體責任、抓督辦協調、抓督察落實、抓完善機制、抓改革成效、抓成果鞏固，就是要建立改革落實機制，推動改革舉措早落地、見實效。

　　“知而不行，只是未知”。改革的決心和信心要用行動和效果來檢驗，不能只表態不表率，只掛帥不出徵。什麼是改革的促進派?就是要擁護改革、支援改革、敢於擔當。如何當好改革的實幹家?就是要把改革抓在手上、落到實處、幹出成效。親自抓謀劃、抓部署、抓督察、抓落實，才是實實在在的行動。對中央部署的改革任務親力親為，對中央有具體要求的一竿子插到底，對中央提出原則要求的結合實際細化實化，才是推進改革落實的管用辦法。

　　求真務實、崇尚實幹，是共產黨人的優良品格。以想抓落實的自覺、敢抓落實的擔當、會抓落實的能力，讓各項改革舉措落地、生根、開花、結果，改革這個法寶才能顯示出巨大威力，經濟社會發展才能有強勁動力，全面建成小康社會才能決戰決勝。

　　篇3

　　根據區教育局黨的群眾路線教育實踐辦的工作部署：在全區範圍內中小學進行一次“學在金東我擔當”大討論。根據學校實踐領導小組的工作安排，今天進行的是全體教師大討論，5月6日或7日行政人員還要開展一次討論。大討論目的是讓全體教師和行政人員樹立“擔當”責任意識、樹立“擔當”行為意識，為區黨委、區政府年初確立的“學在金東”建設目標而奮鬥。

　　今天我首先發言，談談個人的看法。

　　一、理解“敢於擔當、勇於擔當、善於擔當”的要求。

　　省委書記夏寶龍在4月21日省委第四次全省縣市、區委書記上發表了《爭做敢擔當能擔當善擔當的表率》的講話這個講話視訊已在學校網站上。在這個講話中夏寶龍書記指出：“擔當是一種覺悟，是一種素質，是一種責任，是一種能力。擔當，既要擔得起權力，又要擔得起責任;既要擔得起當下，又要擔得起未來;既要擔得起順境，又要擔得起逆境;既要擔得起成績，又要擔得起失誤;既要擔得起表揚，又要擔得起批評。”夏寶龍書記在表揚全省幹部隊伍的同時也指出在幹部隊伍中存在著不敢擔當、不願擔當、不能擔當、不善擔當的現象，提出了“以焦裕祿精神為標杆，帶頭踐行“三嚴三實”，爭做敢擔當、能擔當、善擔當的表率”的要求，在全省上下進一步形成敢擔當、能擔當、善擔當的鮮明導向。

　　老師們，每個時代有每個時代的歷史擔當，每個層級有每個層級的使命擔當，每個人有每個人的責任擔當。作為校長我要擔當起辦人民滿意學校的責任，作為行政人員要擔當得起為教師服務、為學校發展做貢獻的責任，作為教師要擔當得起做人民滿意教師的責任。這是歷史，是人民賦予我們的責任，我們應當在工作中“樂擔當、敢擔當、能擔當、善擔當”。

　　二、理解“學在金東”的意義。

　　2013年12月31日召開的區委三屆五次全體擴大會議暨區政府第四次全體會議上，鄭餘良書記提出了“打響‘學在金東’品牌”的工作要求。為深入貫徹區委精神，區教育局借教育實踐活動之東風，集思廣益共推金東教育大提升、大發展，齊心協力開展打造“學在金東”品牌行動。

　　“學在金東”有三個方面主要內容：一是牢固樹立“金東大教育觀”，以“學在金東”為目標提升金東教育影響力;二是下大力氣認真做好名校培育這篇文章，做大優質學校，做好教育集團，做優民辦教育，做強教科研專案，營造“學在金東”輿論宣傳氛圍;三是要形成金東特色的學科發展合力，創出金東特色的學科、學校拳頭產品，線面結合，共同夯實打造的基礎。

　　老師們，作為金東的一份子，我們的努力是為“學在金東”品牌建立做貢獻。學校提出了“學在赤松”的工作要求，要通過優異的教學成績、良好的教師形象來提升我校的教育影響力。通過深挖內涵、夯實學校文化底蘊來凸顯學校品牌，通過教師科學協作，勤勉自律來提升學校的綜合實力。

　　三、看看“擔當的責任”

　　4月30日，學校組織了一次“師風師德家長評議”，在家長評議中很多家長在“建議欄”中表揚了我校的教師對學生有愛心、工作用心，這是對老師們的辛勤勞動的肯定，也是對我們的鞭策。當然家長們也提出了一些意見，主要有以下幾點：

　　1、教學方面：

　　1提高學生學法指導：多檢查易錯題、詳解難題，及時訂正學生的錯誤;多提問，多給例題，多講解;

　　2因材施教，教師給學生壓力過大，嚴格控制作業量。

　　3開展閱讀課教學，開放圖書館，拓寬學生視野。

　　4讓學生多運動，全體提高素質。

　　5希望老師們多關心學習上有困難的學生。一視同仁對待全體學生。

　　2、德育教育方面：

　　1加強德育教育，提高學生自身素質。

　　2加強個人行為規範教育，制止學生的歪風邪氣。

　　3加強家校聯絡，及時互通學生動態，如開家長會或家訪等形式。

　　3、教師形象方面：

　　1教師衣著要得體。

　　2教師要起行為表率作用，如：帶頭撿垃圾扔入垃圾桶。

　　3教師要提高自身業務，上課態度要認真，約束個人不良行為。

　　4教師要真誠待人，與學生平等交流。

　　4、學校其他建設方面：

　　1加強校園及周邊環境，如：校門口的垃圾場要整治。

　　2學校能提高學校食堂伙食。

　　老師們，現在家長素質很高，提出的問題很專業、很尖銳。作為校長感到肩上的責任很大，學校基礎建設方面一直在努力，各項建設正按部就班的進行，各項專用教室如圖書館、音樂教室、美術教室等以及運動場建設好後的後續管理和使用一定要跟上，全面素質教育是國家的需要更是人民的需要，這是辦人民滿意學校的基礎。在教育教學管理方面，抓好養成教育，弘揚正氣，開展 “輕負高質”活動，提高自主學習能力，我們取得了一定的成效，家長提出的這些意見，我們“既要擔得起表揚，又要擔得起批評”，作為鏡子仔細看看鏡中的你，有一點改一點，直至你滿足作為一個人民滿意的教師基本條件。

　　四、“學學典型，說說自己”

　　在前階段黨的群眾路線教育實踐活動中，我們先後學習了莊軍梅、錢麗華、朱樓燕、曹妙春、郭英、周小玲等幾位老師的事蹟。她們都有一個共同點：奉獻愛心於教育事業中，能擔負的起人民教師這個關榮稱號。這是作為教師“敢於擔當、勇於擔當、善於擔當”最鮮活的事例。

　　“敢於擔當、勇於擔當、善於擔當”不是一句口號，是我們教師行動的準則。每位教師都應該回答下面的問題：

　　1、在“重塑教師形象”活動中我擔當的責任是什麼?我怎樣才能擔當的起這個責任?

　　2、在“提高教學質量”方面我擔當的責任是什麼?我怎樣才能擔當的起這個責任?

　　3、在“建立學校品牌”方面我擔當的責任是什麼?我怎樣才能擔當的起這個責任?

　　老師們，圍繞著“師魂”我們有了教師形象，圍繞著“學生”我們有了成功喜悅，這是我們肩上挑著的重擔，也是為“學在金東”最基本的責任。希望全體教師能積極討論，暢所欲言，為“學在金東、學在赤松”出謀劃策。

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