教育局工作會議局長講話稿

　　優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮鬥目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國傢俱有決定性意義。下面就是小編給大家整理的講話，僅供參考。

　　一

　　同志們：

　　首先衷心感謝同志們對局領導班子的真心支援，利用兩天的休息時間堅持把會議開完!聽了44 位同志的發言，非常受教育，非常受啟發，我深深地感到這是一次非常成功的會議，非常有意義的一次活動，心情激動。在此講三層意思。

　　第一層意思，解釋一下這次活動的起因和意圖。

　　一是起因。

　　市委號召開展解放思想大討論，自5 月19 日動員會以來到現在已經進行了5 個整月的時間了，而且進入了集中整改這個關鍵階段，同志們的想法、整改的打算需要交流;自7 月2 號市委宣佈我主持局裡的工作以來，也已三個多月的時間，有些情況也需要總結，跟大家交換意見。在科級以上幹部動員會上，我簡要介紹了近三四個月來我們立足破除“滿、舊、浮、難、小”五個方面的問題，實現觀念上有新突破、思想上有新飛躍、作風上有新改進、環境上有新改善、工作上有新局面，全域性上下共同努力，取得了一定的成績。之所以通知從六個方面來考慮整改，這正是我最近這一個時期的思考，我主持工作以來，大體上從這六個方面做了一些調整和努力。

　　第一，端正思想的問題。 端正思想，我想從三個層面來考慮。第一個層面，是我們工作的指導思想和我們工作的立足點是否正確，這是非常重要的一個問題。就是說我們能不能切切實實貫徹“三個代表”的重要思想，真正落實科學發展觀的要求，以此來梳理、檢查我們的每一項決策是否正確，這是個非常大的問題。應該說這幾個月來我們力圖在這方面調整好，做了一些積極的努力。比如說我們的教輔教材的編寫，我個人想，教輔教材的編寫，第一位的要求是對我們的全體學生負責，確保質量，質量第一，而不是經濟效益第一。如果我們把經濟效益擺在第一位，而忽視質量，或者把它擺在次要的地位，那就錯了，那就不符合“三個代表”的要求，那就不符合科學發展觀的要求。同志們，是不是這個道理啊!如果我們教育局所有的科室時時刻刻都考慮掙錢第一，那就不是教育局了，那也可能就改成教育公司了。所以說立足這樣一種考慮，我們作了一些調整。再比如我們的幼兒教育，陳老師彙報這個情況了，最近幾年發展很快，註冊登記的已經達到1600 多處，在園幼兒接近11 萬人，但結構是不合理的，以民辦為主體，管理不規範，園長和幼兒教師素質比較低下，這是個大問題。所以我們調整了思路，致力於引導到以政府投入為主體以公辦為主體上來，借省裡安排對幼兒園重新登記註冊之機，對幼兒園進行規範整頓，提高辦園的質量和效益。比如說民辦教育，雖然它在我們聊城教育發展史上做了不可替代的巨大的貢獻，但的確民辦教育存在一些問題，我們想，今後不能再以發展數量為主，而應轉到規範管理，提高教育教學質量，提高辦學水平上來，我們要進行檢查，進行規範。又比如說對學校的考核，對高中，我們原來考核上線率，我來了以後才知道這是個毛數，不實際，我們去年教研室等有關的科室確定了“優化藝體，突破文理，重點突破文科”的思路，再加上我們考核體系的變化，由考核上線率到考核錄取率，尤其是本科錄取率，這是一種導向的調整。總之，我說第一個層次就是在指導思想上、在工作的立足點上，我們按照“三個代表”和科學發展觀的總體要求進行了調整。

　　第二個層面就是我們工作目的是否端正的問題。許多同志都講到了，為誰工作，解決這個問題非常重要。我自己想，這個問題解決不好，我們的工作積極性肯定不能很好地調動。同志們想一想，如果你考慮是為領導乾的、為張局長乾的，那麼領導在場與不在場、張局長在場與不在場，肯定不一樣;如果你為個人的提拔乾的，得不到提拔重用的時候，肯定有情緒;如果調整、端正為誰工作的問題，進一步明確為誰工作的問題，就不一樣了。比如說我們定位在為了聊城教育的發展做貢獻，書寫聊城教育更加輝煌的歷史，實現個人人生的最大價值，如果按這個來定位，那你就會有使不完的勁。所以說到這裡，我也想給張霆兄等幾位即將退下去的老同志講幾句話，你們算起來還有幾個月的時間，我張局長算下來也不過是四、五年的時間，時間都是寶貴的，我們都儘可能地珍惜非常有限的工作時間吧，儘可能地為聊城的教育、為聊城的廣大學生多做一些事情吧!這樣，等你退下去的時候，同志們會說，某某同志直到他離崗的前一天，還在積極紮實地工作，等我退下去的時候，同志們也會說張局長工作的五年，也辦了一點實事。我想這一個方面的反思非常重要。通過這一段教育引導，就是立足於把我們全體同志的工作目的進一步端正，調動大家的積極性。

　　第三個層面就是更新我們的教育教學觀念和理念的問題，思想的問題。這個問題也非常重要。我們能不能承擔起把聊城教育推向更快更好的水平的重任，關鍵是我們的思想，我們的意識，“滿、舊、浮、難、小”多多少少都存在，我們的許多觀念不適應新形勢的需要，所以說近一段時間來我們引導大家學習黨的教育方針，學習《義務教育法》，學習其他的法律法規等等，立足於調整、轉變思想，更新觀念。注意引導大家增強責任意識、服務意識、實幹意識，使大家牢固樹立“以人為本”、“關愛學生”、“為學生的終身發展負責”的理念;“均衡教育發展、促進教育公平”，“建立社會、學校、家庭三位一體的科學育人體系”等等。我們尤其強調了“強化規範管理、服務基層”的理念。我來了一年多，感覺大家差距最大的是服務意識。認為教育局是全市教育系統的領導機關，我們是拿指揮棒的，這恰恰是我們的差距。領導就是服務，我們應該立足於貼近基層、貼近教師、貼近學生，紮紮實實的搞服務，包括政策服務，包括教育教學和管理方法的服務，但是這方面我們恰恰做的很不夠。這是第一個方面，即在端正思想方面我們做了一些努力。

　　第二，規範管理的問題。 在動員會上我講，立足於培養一種“風正、氣順、勁足”的機關風氣。主持工作以來，首先抓了規範管理的問題，從加油、修車、到辦公用品的發放，再到接待，最近又發展到“以會養會”制度的規範，我想再繼續深化補助的發放、教輔材料的徵訂，最終發展到我們領導關係、幹部關係的調整，那麼才能真正算規範管理告一個段落。通過這一段的努力，大家對規範管理進一步形成了共識，越來越感覺到這個事辦對了，應該堅持下去。安書記帶領著財務科、辦公室、紀檢等科室人員，幫助其他科室落實規範管理的措施，我也抽時間逐個與有關科室見面，在聽取職能、工作、建議的基礎上，幫助制定規範管理的措施，也得到大家的一致認可，我想這件事情也抓對了。同時解決一些職能、分工不明確的問題，領導關係不理順的問題，進一步調動了領導層和全體同志的積極性。同時，也針對我們機關公文寫作水平不高、不規範等一系列的問題，李局長親自出面聯絡，組織安排了連續四周的公文寫作培訓班，也受到了年輕同志們的好評和稱讚。針對我們學校管理不規範的問題，我們開展了管理年活動，下發了16 號檔案，對學生管理、教師管理、教學管理、後勤管理四個層面分別提出不同的要求。同時我們正在著手研究學籍的統一管理問題，加強學籍的規範化管理，進一步落實控輟措施。還對各級各類學校的安全責任重新劃分界定，落實安全責任制，進一步搞好安全穩定工作等等。針對我們教師隊伍存在缺編、學科結構不合理、年齡文化結構不合理的狀況，我們安排了專門的調查研究，正在醞釀起草向市政府的建議，拿出我們加強教師隊伍建設的一些實際的、可供操作的建議等等。在規範管理方面我們取得了一些進步。

　　第三，團結協作的問題。 我感受最深的是44 個同志發言，絕大多數同志都提到了團結的問題，這說明大家對搞好團結形成共識，非常可喜。我在任職之初，提出了三句話，大家一起共事，要實實在在，明明白白，最後達到一個痛痛快快，通過我們三五年的相處還要成為朋友。立足於這樣的考慮，提出了搞好三大團結：班子團結、上下團結、內外團結。為什麼這樣提?通過一年多的觀察，我明確地感受到局裡團結協作的意識比較欠缺。上下不協調，左右不協調，局長不善於調動科長的積極性，科長不善於調動同志 們的積極性，局機關不善於主動協調部門關係營造良好的發展和工作氛圍，這種現象是存在的。所以說反覆講團結的問題，反覆講協調的問題，反覆講依靠全體同志的積極努力把工作推向新臺階的問題。圍繞搞好班子團結，貫徹民主集中制的原則，堅持人、財、物等大事集體商量決定，每週一召開局長辦公會 ， 研究工作，商議大事。立足於搞好上下團結，我們注意引導我們的局長、我們的科長，聽取同志們的工作彙報和建議，引導同志們經常換位思考，增強團結的意識，注意關心幹部職工的生活，改善工作生活的環境，致力於形成一種“局長想著同志們，同志們想著工作”的良好局面，包括我們為一些長期臨時工購買養老保險，包括我們採取一些實際步驟改善我們的後勤服務，包括提高我們的伙食飯菜的質量、增加我們家屬院的體育設施等等。同時，我們注意引導我們的同志樹立一種良好的、正確的用人導向，重視、尊重、關注善於團結的同志、善於協調的人，而幫助那些不善於團結協調的人一塊提高。立足於搞好內外團結，在任職之初，我的指導思想就是：放下架子，與發展教育有聯絡的部門主動聯絡、經常溝通、積極會商、強化協調，努力營造良好的發展氛圍，包括我們的科長，都是這樣做的。同志們彙報時說，為了爭取資金，爭取政策，不止一次的跑，我想這就對了，就應該這樣主動地、積極地來協調好關係。這天，杜長濤同志給我彙報，說訂刊物，我說第一條確保黨報、黨刊任務的完成。我在縣市區分管政工工作，就管黨報黨刊的徵定，每到這個時候，主要領導都親自講話，這個場合講的跟那個減輕農民負擔講的絕對對不起來，能說領導不對嗎?不能，這有個角度問題。所以說，從今年開始，給李局長也安排了，同志們定刊物，在總的錢額不變的前提下，徵求你的意見，你願意定什麼就定什麼，但是作為局裡，首先要把黨報、黨刊的任務完成，沒有道理不完成，我們是宣傳口，我們應該帶頭，這是一種理念。這個意思就是說在協調內外部關係上，我們得進行調整，否則在一個廣泛聯絡的社會，你不可能不與這些部門打交道，你離了這些部門，就會影響發展，至少影響發展的速度。

　　第四，理清思路的問題。 理清思路非常重要。我們根據教育發展的實際，及時提出教育重心逐步從改善辦學條件、擴大規模、提高入學率向提高管理水平、實現均衡協調發展、推進素質教育轉移。根據過來幾年的總體工作安排，我們研究制定了“1338 ”工作計劃。即圍繞“辦好讓人民群眾滿意的教育”這一根本要求，主攻“提高辦學水平、推進素質教育、實現均衡協調發展”三大目標，開展“大培訓、管理年、示範縣鄉建立”三大活動，重點做好八項工作，我們經過分析研究，確定了各個學段的努力方向：幼兒教育階段就是堅持嚴格審批，藉助重新登記註冊，整頓規範，推進政府辦園，提高辦園質量，提高群眾的滿意率; 中小學階段，重點是開足開齊開好規定課程，深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育，為學生的終身發展奠定良好的基礎;高中段，就是按照“優化藝體、突破文理、重點突破文科”的思路，貫徹全市高中素質教育現場會的精神，大力提高高中教育教學的質量，使我們的高考成績再創新高，為國家輸送更多的人才;職業教育階段，那就是擴大規模、優化學科結構、突出辦學特色、改善辦學條件，為經濟建設培養大量實用人才的問題。再就是我們的督導工作，通過督導檢查督促我們的工作落實和提升，在督政方面在搞好年度綜合督導的同時，大力開展義務教育保障機制建設，各項資助政策落實等等專項的督導。全面啟動督學工作，在制定了幼兒園、小學、初中、高中四大評估標準的基礎上，今年首次啟動對高中的辦學水平的綜合督導評估，也產生了良好的影響。

　　第五，改進作風的問題。 通過觀察分析，我覺得我們局機關就總體而言，從作風的角度存在這麼幾個方面的差距：一是工作標準低的問題。為什麼滿?為什麼小成即滿?為什麼對我們取得的點滴成績，沾沾自喜?核心是工作標準低。善於自己跟自己比，不善於橫向比，不善於更不敢正視我們與先進地區存在的差距。看不到差距我們怎麼能求進步呢?二是不善於抓落實。普遍的、大量的、共性的不善於抓落實，滿足於工作安排了、佈置了，面上幹得怎麼樣，存在什麼問題，效果如何，考慮得太少太少。三是創新意識不夠。張維憲反覆講，一中為什麼崛起啊?就是永不滿足，不斷地創新、改革帶來的豐碩成果。尤其是老崔本人，他的定位，不是滿足於聊城當第一，而應該在全省當第一。然後下衡水、去南方、赴黃崗等學習先進經驗，低重心教學、體育自助餐、教學案一體化等一系列的改革措施出臺帶來的變化。但我們局裡總體上來講創新意識非常低，為什麼有的工作、有的科室幾年下來就是老局面?大家不注意反思、不注意改進、不注意提高、不注意創新，老是這樣運轉，滿足於過得去就行。另外，我們還面臨著許多困難，同志們可以想一想：是等著具備了條件，我們再開展工作，還是創造條件，先幹起來?不用說，大家也得選擇後者，你不能等著萬事具備了再幹，那你什麼事也幹不成，你永遠落後，這就需要創新。同志們，我們的規範管理，實質上也是創新，解決那些不規範、不合理的東西，來提升我們的管理水平，不是創新嗎?四是不善於抓難事，肯硬骨頭。對一般性的工作，大家比較關注，難事、硬骨頭繞著走。同志們，仔細想想，不善於抓難事，不善於啃硬骨頭，永遠出不了大的政績，是不是這個理啊?我不是自吹， 84 年，叫我上馮屯當副鎮長，第一個月只分給我機關工作。一個小青年，剛大學畢業你懂啥?人家不放心呀，不叫你管啊!管機關工作一個月下來，大家覺得這個人還行，後來又給了財貿工作，再後來又給了多種經營工作，又給了鄉鎮企業工作，為什麼這樣?我首先立足把分管的範圍內的難事、硬骨頭，給它解決掉。好，大家覺得這人還行，逐步地就放心了。再就是不善於培養利用典型來推動工作，毛主席教導我們說，典型的力量是無窮的，但是我們的許多工作推不動、推不開、效果不好，就是沒有利用典型推動工作，培養不夠、推廣更不夠。我們有很多好典型，高中段聊城一中是非常成功的，初中段杜郎口中學也是非常成功的，小學也有非常成功的。為什麼我們老是推不開?還是我們不善於推廣典型、利用典型來推動工作。針對這些問題，我們致力於樹立高標準，致力於引導大家抓落實，做了大量的教育引導。我反覆講“一具體就深入”， 同志們想想，凡事一具體就深入。我原來舉過這個例子，哪怕是召開一個會議，你親自到會場上看一看，你就知道哪個座牌擺得不合理，就有可能發現會標有一個錯別字，就解決一個大問題。全省組織部門的掛職幹部座談會在茌平召開，就是會標出了問題，“掛”字寫錯了，你說是不是大問題啊!這是我分管的時候，我的責任。我們注意引導大家增強創新意識，不斷地改進、總結、完善來搞好我們的工作，這樣才能使我們的科室工作，我們分管的工作，我們的整體工作，不斷地提升，上檔次上水平。我們更要注意引導大家抓難事，啃硬骨頭，培養典型等等。

　　第六，樹形象的問題。 應該說，最近幾年來，由於我們教育形勢比較好，發展變化比較大，在社會各界形象是比較好的，但是從高標準嚴要求的角度來看，我們在這方面有很多的差距。首先是，我們的教育行政幹部學習的意識不強，不注意學習。同志們，在新的形勢下，不學習、不善於學習、不熱愛學習是不行的。孟局長反覆講，我們領導幹部，跟省廳的幹部有很大的差距，廳裡每個處長拉出來都能滔滔不絕地講半天，而我們怎麼樣? 44 個同志發言，我幾乎都沒有走神，就極個別的我在整理我的稿子，可能沒聽得十分清楚，有的很好，有的則說得不很得體，這個事你反思一下，就是學習積累不夠，冰凍三尺非一日之寒啊，是學習的差距啊。尤其我們的文字材料水平，不學習、不積累、不練習，哪能提高啊，同志們?確確實實那些熱愛寫材料的都跟神經病一樣，睡著睡著想起一句話來，趕緊記到本上，恐怕一做夢再忘了，這也算是用心吧!其次是制度建設的問題。通過制度建設來規範我們的行為，做到廉潔自律。我反覆講，來到局裡一年多我才知道，幾乎所有科室的工作人員，都有接觸錢的機會，這在我來教育局之前是想象不到的。我主持工作這一段來，也發現不少的問題，核心是我們的制度不嚴密，更重要的是一些同志廉潔自律意識上不強，膽兒很大很大。錢是好東西，沒有不行，多了也不好。“君子愛財，取之有道”。有的同志啊，我就擔心你有僥倖心理，膽兒很大憑僥倖，可能一次我們沒發現，是不是你就永遠不被發現啊?憑僥倖心理，很危險。我看了一個材料，說歐洲人逮猩猩就是抓住了猩猩的僥倖心理，逮猩猩根本不用下網，就是弄一個大木桶，擱上美酒，猩猩聞到美酒飄香，本著嘗一口喝不醉的僥倖心理，先去嚐嚐，嚐了覺得好喝，再憑僥倖心理再喝點，還醉不了，沒事，就這樣，一步一步地喝下去，最後是酩酊大醉，被人家不費吹灰之力逮了起來，僥倖心理害死人!我們致力於引導大家增強廉潔自律意識，自覺搞好廉潔自律，同時健全制度，規範管理，堵塞漏洞。手不能伸，公家的錢，一天也不能用，一點兒也不能拿。再就是從大的方面說，我們治理教育亂收費，糾正行業不正之風的問題。這些年，我們做得很不錯。

　　為什麼提出這六個方面的要求，就是緣於這一段的思考。應該說通過這段的抓，我們也取得了顯著的效果。第一個變化是規範管理工作不斷深入，局機關風正、氣順、勁足的良好局面進一步發展。截止到今天為止，同志們對規範管理的認識空前統一。我們的分管局長，我們的科長，我們的同志們，主動糾正一些不規範的行為蔚然成風。最近一個時期來，包括我們的一般幹部在內，提建議的越來越多，找我提建議的，很激動啊，抓規範管理很好啊，體現了對局黨組的負責，體現了對教育工作的負責，非常可喜。我剛才講了，車輛、接待、下步的辦公用品發放、以會養會制度、福利問題要進一步地規範，我腦海裡已經意識到這個問題必須得抓，不抓大家心理不平衡啊。規範管理從我做起，並要進一步地發展，發展到幹部關係的理順，發展到領導關係的理順，就是要調動全體同志的積極性，依靠大家的力量把我們的工作推向前進。昨天，今天，我們兩天的時間，大家都談到這個話題，對我也是很大的啟發，哪個方面，怎麼規範管理，更加有數了。第二個變化是工作計劃更加周密，工作效率進一步提高。幾乎發言的 44 位都提到了“ 1338 計劃”的問題，非常可喜，我們形成共識了。總體上怎麼抓，每個學段怎麼抓，近期幹什麼，一個階段幹什麼，每個科室都有清晰的思路。更重要的是，這一段就按這一思路來安排、來落實，實踐證明，這個抓法也是對的、是見了成效的。另外， 7 月份以來，幾乎所有的大活動，都創記錄得好，教師節慶祝，大家都覺得組織得好、影響好;署期大培訓，都覺得非常火爆，全國的幾十個名人來聊城帶徒講課，搞評估驗收，多麼好的局面啊;高中素質教育座談會，影響非常好;行風上線，首次辦是成功的;安全工作大檢查，歷史上沒有這麼徹底。這些都是我們工作效率提高的體現。第三個變化是團結協作的意識進一步增強，工作和發展的環境進一步改善。班子更加團結，上下更加團結，內外更加協調。對團結協作形成了共識，大家像愛護自己的眼睛一樣，愛護班子的團結，愛護上下的團結，這是非常可喜的局面。歷史上局機關評職稱是局長的一大頭疼，而今年出現了非常可喜的局面，三個年輕的同志，賀懷寶、都景山和王建軍，主動讓出，歷史上沒出現過這種局面，這也不是孤立的，它是一種風氣，是團結協作的意識、大家互相尊敬、互相愛護的觀念在起作用。今年不用評，我分析一下，明年可能仍然不用評，後年可能還不用評，將來教育局就可能開創了機關評職稱不用評的歷史。年輕的同志主動讓出來，相對資格老的同志自然當選，多好的局面啊!第四個變化是惠民政策逐步落實到位，教育形象日益提高。大家的服務意識、責任意識、敬業意識進一步增強，組織紀律性明顯增強，精神面貌煥然一新。若不是這麼一個好的局面、好的風氣、好的精神狀態，別說星期六、星期天開全體會，就是星期一星期二開會，也不見得全。我看了看這個名單，極個別的沒來，或沒有通知到或家裡有特殊的事情，包括幫忙的在內， 100 多人的隊伍啊!積累了一星期了，家裡能沒一點兒事?這體現了大家的紀律性，體現了大家的精神面貌。再加上一些教育惠民政策的落實。校舍維護長效機制，儀器更新工程，特殊學校的儀器更新工程，現代遠端教育，城區中小學的改造等等這些措施的落實，各項資助政策的兌現，人民群眾對教育將是另一種看法。所以說我們的形象在日益改善，包括關注民生、體察民情這種意識的提高，行風上線接了 13 個電話，當場答覆的 1 個，通過調查，跟蹤處理 12 個，100% 的滿意，說明什麼?說明大家認真負責， 說明老百姓對我們教育形象的認可，這是多麼好的一個局面啊。

　　這是我們前一段做的調整和取得的一些基本的效果，但是按照大討論的要求，按照高標準做好今後教育工作的要求，我們認真反思，在端正思想等等這六個方面，都還存在著很多很多的不足。如果看不到這些不足，不統一對這些差距、面臨的困難的認識，不對今後的整改有一個統一的思想認識，就很難把將來的工作做好。所以說經過認真的思考，提出這麼一個想法，在領導班子會上提出以後，大家異口同聲非常贊同，說很有必要，所以就下了個通知，安排了這個事情，而且選了最好把大家集中起來的星期六和星期天，同志們想一想，要不犧牲大家的星期六和星期天，能集合全嗎?不可能的事情。這是起因。

　　二是意圖。

　　召開這次會議安排這項活動的意圖有這麼幾個方面：一是促使我們科長以上的全體幹部認真梳理查擺的問題和整改的措施與打算。看出來了嗎，同志們?44 個人都有材料，都是經過認真梳理後才講的。二是通過交流活動，對思想上的問題、工作上的問題、作風上的問題，全域性上下統一思想認識，為整改打好基礎。三是給科長以上的全體幹部，一個展示的平臺，一個表現的機會，讓大家接受鍛鍊，也接受檢驗。同時，是給我本人一個全面地瞭解、學習的機會。兩天的時間44 個同志的建議、意見都收集到了，多麼好的機會。四是藉此把教育系統的解放思想大討論活動進一步引向深入。說實話，解放思想大討論，由於領導班子的調整，晚了一些，有些步驟趕得快了些，但是，確保這項活動不能走過場，藉助這樣一個大的活動，把集中整改階段推向更加紮實深入的軌道，進而確保整個大討論活動取得實實在在的效果，給市委一個負責任的交代。這是我想說的第一層意思，安排這個活動的起因和意圖。

　　第二層意思就是對這項活動的印象和感受。

　　兩整天的時間，聽了44 個同志的發言，我深深地感到幾條：一是動員準備充分。對這項活動，局領導班子進行了專題的研究，會後辦公室專門印發了書面通知，還怕大家認識不足，又開了一次科長以上的動員會，進行了專門的安排，又給了大家充分的準備時間，在會議之前星期四、星期五，我又電話給幾個局長安排，要帶頭、要交待你分管的科長認真對待。應該說對這次活動做了極其充分的準備。通過這次實踐，我們看到即便是幾個老同志也都做了充分的準備，形成了正式的文字材料，列舉了大量的資料，提了很好的建議。所以說，我的第一印象和感受就是這次活動大家高度重視，準備充分。二是態度認真誠懇。從局長到科長，都圍繞履行職責、幹好工作、樹好形象，談個人的認識、查自己的不足、定下步的打算。雖然有的語言不那麼規範，但是沒有一個離譜的，說的都是實話、真話，仔細品味一下很有味道、很有內容。大家講的都很好。我這裡只表揚兩個人，一個是行政這邊的劉道義，一個是教研室這邊的張維憲。回憶回憶這兩個同志的發言，包含了許多道理和建議。同時還有其他許多同志的發言，聽起來是享受，越聽越願意聽，講完了，還覺得怎麼完了?這說明什麼?這說明了大家的態度認真、誠懇。這次活動的氣氛非常好，比我工作34 年來參加的任何一次民主生活會的氣氛，要好得多。大家說的是真話，吐的是真言，談的是真正的感受，提的是可供操作的建議，非常好，確確實實這種氣氛非常令我感動，沒想到能到這種程度。三是查詢問題全面。每一個領導班子成員、每一個科長副科長，都面對局機關全體同志認真查擺了自身的問題、分管職責範圍內的問題、全域性性的問題。既有思想上的、政治上的，又有工作上的、作風上的，的確是非常全面。四是剖析原因深刻。每個同志都能聯絡自己的工作、生活實際，剖析存在問題的原因，而且主要是從主觀上找原因，挖思想根源，即便找的一些客觀原因也是非常實際的。通過剖析，大家進一步增強了工作的信心和決心，進一步理清了工作思路，為做好今後的工作打下了良好基礎。五是整改計劃實在。大家聯絡實際查詢的問題，查擺的表現，圍繞落實職責、提高工作效率、樹立良好形象來定的整改打算，不是應付，沒有敷衍，實實在在，有很強的針對性和可操作性。所以，同志們定的工作計劃、列的改進打算、提的改進建議，都是非常好的、非常有價值的。六是正面影響深遠。應該說，這是一次工作動員、再動員、再部署的會議。大家的發言既務實又務虛，既反思了過去又謀劃了未來，既是業務的培訓又有思想的提高，既理清了思路又明確了目標。所以，我覺得首先是工作動員會、安排會，對今後的工作的促進作用，是完全可以預期的。包括在走廊裡休息時，大家都說，這個活動搞得很好很好。好，好在哪裡?好在大家圍繞落實職責、樹好形象，圍繞提升工作水平獻言獻策。再就是大家認真誠懇的態度，體現了對局領導班子的支援和信任，使領導班子對幹好下一步的工作，更加充滿了信心和決心，對領導班子的影響是深遠的，尤其是對我本人。說實在的，就我的水平，承擔起為全市87 萬學生、54000 老師服務，把聊城教育推向更高層次的重任，真是壓力很大，但是通過這次活動，通過大家誠懇的態度，對局領導班子支援的態度，我增加了信心和決心，我想對班子所有成員的影響都是深遠的。通過這次活動大家真正是在思想上、工作上、作風上甚至在方法藝術上受到了教育和啟發。尤其是科級幹部，受到了實際的鍛鍊、得到了一定的提高。我反覆講，這次不受時間的限制，沒有打斷任何一個人，為什麼這樣做?就是要給大家一個充分展示、表現的機會，讓大家亮相、接受鍛鍊和檢驗。這樣的活動，今後還要搞，包括我們的年終總結，可不可以用這種方式讓大家坐下來，吃上兩頓夥飯，一起交流交流?我想這是非常好的方式，不僅對工作，對年輕同志的成長進步也是很有作用的。通過這樣的活動，大家的思路理清了，思路也理順了，機關的向心力、凝聚力增強了，極大地調動了大家積極性，所以影響肯定是深遠的。再一點，由此次活動，更加認識到局機關的思想政治教育必須加強，必須常抓不懈。一個機關的正氣，一個隊伍組織紀律性的提高，都是逐步培養形成的。只要抓就有效果，就是過去那句話，“鋸響就有末”“堅持數年，必有好處”。我們要總結這些經驗，堅持不懈地抓下去。同志們，我們承擔了這麼繁重的任務，面對這麼一個龐大的集體，不抓機關思想作風建設行嗎?這是體現了對同志們的負責，體現了對聊城教育的負責。我也請大家總結這次活動經驗，對將來的活動更加重視，尤其年輕的同志，機會確實難得，要更加重視。同時，我也感受到這次活動也存在著不平衡性。44 個人講的並不都是言而有物，有內容、有觀點。有的就不是很得體，甚至於有的話就不著邊際。我想通過這次活動，在我們每個同志的心目當中，同志與同志之間，就已經拉開了差距，拉開了檔次。我來了一年多，感受到總體上這支隊伍確實是非常好的隊伍，但是也存在著很大的不平衡。在誠實程度上，在負責任的程度上，在支援局裡工作的程度上，有差距，不完全一樣。總之，反思這一次活動，安排對了，符合大討論的要求，符合十七大的精神，符合局機關的工作實際，是及時的、必要的，也是有效的。

　　第三層意思是成果的運用、鞏固和擴大。

　　既然是非常成功的一次活動，大家都受到了深刻的教育和啟發，那麼要注意運用、鞏固和擴大這次活動的成果。第一，請同志們把各自的發言，修改整理成電子版，交給大討論活動辦公室，結集出版，形成一個冊子。一方面，供大家經常對照反思，另一方面，作為局領導班子對每一個同志作出承諾的兌現的檢查標準，你今天算在這裡承諾了，算是立了軍令狀了，你想辦幾件事，今後你這個科室、你分管的範圍內辦幾件事，你已經承諾了，君子一言，駟馬難追。下一步，要看你做的情況，兌現落實的情況，這就是檢驗的標準。第二，結合局裡總體工作安排，請每個同志進一步地理清各自的工作思路，完善各自的整改計劃，以便更好地抓好落實。各局長、各科長都要拉出近期工作的單子，年前這一段，你分管的這一攤兒，你那個科室應該做哪些工作，列出單子來，怎麼抓?什麼時間完成?在這個基礎上，辦公室通知各個科室收集整理，包括各個縣局裡的月計劃拿出來。董市長把我調去幾次了，說計生委是一月一安排，幹什麼，什麼措施，落實到什麼程度，教育局不能搞嗎?咱就從11 月份開始，辦公室把9 個縣市區每個月的計劃打算要上來，通過整理結整合一個小材料，分送給分管的市長和其他領導以及局裡的各位局長，形成制度。同時，月安排、周排程，堅持下去。就是持續不斷地一個勁地抓下去，在我們這個三五年的任期內，做點成績。第三，加強工作落實情況的督導，確保各項工作取得實際效果。辦公室不是光安排每月的計劃，辦公室、分管局長，要重視對安排工作的檢查和排程。通過排程，發現問題，再安排，進一步地抓落實，最後取得預期的效果。全域性上下都要在狠抓落實上下工夫，切切實實提高工作效率。人少是客觀，更要講究工作藝術和工作方法，充分調動同志們的積極性，讓同志們都能發揮最大作用，把工作落實好。第四，對照提出的六個方面，對思路、制度、措施要不斷地總結完善，不斷地創新提高。經過一段的運轉，反思反思，總結總結，哪裡有不完善的地方，而且要不斷地創新提高，才能確保把各項工作不斷地推向前進。

　　同志們，十七大報告提出，“優先發展教育，建設人力資源強國”，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的基礎”，這必將為我國教育事業深化改革、加快發展，提供難得的機遇，提供更為廣闊的發展空間，實在令人鼓舞。應該說，我們非常慶幸趕上了黨和政府高度重視教育、人民群眾熱情支援教育的好時代。我反覆講，我們這一屆是有福的一屆，好政策都讓我們趕上了，義務教育階段的全免費、改善辦學條件的重大措施，都將在這一屆完成，大體上是20xx年左右。加上縣市區的投入光教學儀器更新工程就接近1 個億，你可以想一想，三五年之後所有學校，將是另一番景象。我們應該感到自豪、應該感到驕傲，更應該牢記使命和責任。所以，讓我們團結一心向前看，解放思想，更新觀念，搶抓機遇，深化改革，開拓創新，不斷作出新的、更大的貢獻，推動我市教育事業更好更快地發展。

　　再次謝謝同志們!