新生家長會發言稿

　　家長會一般是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。

　　範文一：

　　各位家長，你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

　　首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學就讀，濟微中學是槐蔭區的一所名校，目前初中部擁有15個教學班，連續六年中考成績在槐蔭區首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優良的學習環境氛圍和一群實幹負責的老師。

　　我們5班的任課老師組合是非常優秀的，幾位主課老師是強強結合，都是初三剛剛下來的老師，數學老師王光喜是濟南市的學科帶頭人，英語老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。

　　學生在日記中也寫道，欣賞數學老師課堂的輕鬆與風趣，喜歡語文老師的嚴謹和負責，喜愛英語老師的一口流利的口語與淑女風範。說明幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年5班師生能攜手並進，不斷前行。

　　本班目前有44位學生，其中女生17位，男生27位。兩週下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題

　　1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

　　2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

　　3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

　　4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。

　　根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，所以，針對目前班級學生存在的現狀，我制定了許多班級習慣養成。比如說：早上的收作業，第一週過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業，後來，我進行分組，學生過來之後把作業放到小組長桌頭，右組長進行分類，再大組長收，這樣的話，速度就非常快，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現在班級的早讀時間都比學校規定的提早10-20分鐘;再如，上週班級很多學生早上常會忘記作業，所以，再養成習慣中提出，睡覺前整理好書包，現在早上學生很少有忘記帶作業的了。所以講，習慣的養成非常重要，那麼近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會更著上來。

　　初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中後手足無措，生出?a href='//' target='_blank'>種植皇視Γ?現賾跋熗搜?爸柿亢?a href='//' target='_blank'>健康成長。

　　初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大

　　中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

　　在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要窮究為什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

　　分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考 90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論，當然分數不能作為衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月後，不少新生便出現各種消極的心理症狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什麼呢?由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班裡做學生幹部，步入中學後卻因為種種原因沒有能再當班幹部，感到失望;有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。這些狀況都可能導致學生髮生上述心理問題。

　　範文二：

　　各位家長：

　　您們好!

　　首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：

　　1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

　　2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯絡。

　　會議流程：

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

　　我是鄧老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝晒、消毒櫃，每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等玩具每日經84消毒液消毒。

　　目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個，09年出生的有9個。

　　二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

　　本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

　　1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

　　3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域和安全，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

　　三、介紹幼兒在園的表現情況。

　　孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：1、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;2、自我控制能力較差;3、生理因素的影響;4、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。

　　附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

　　幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗溼了就容易受寒著涼，導致感冒。

　　四、需要家長配合的事情：

　　1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;

　　2、每週為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

　　3、按時接送孩子早7：30後入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;

　　4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯絡;

　　5、請為幼兒準備兩條褲子衣服，並繡好名字帶來幼兒園，以防尿溼;

　　6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

　　7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;

　　8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

　　9、《家園聯絡本》，我們的家園聯絡本是每兩週發放一次，主要是傳達孩子兩週來在園所學的內容和在園表現，希望家長能及時寫上反饋意見，並於週一帶來，以免影響到老師的下次填寫。除了《家園聯絡本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。

　　五、結束語：

　　我們今天的家長會，對於很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支援，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!

　　範文三：

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　歡迎加入“小三班”大家庭，首先,把我們班級成員介紹一下,我們班有3位老師,班上的班長是楊老師,她現在還在休假中,所以暫時我來代替她的班長工作,在這段時間裡,有什麼事情近管跟我說我能解決的儘量解決,解決不了的我幫你們反映到我們主任那,所以希望你們家長能相信我,我已經帶了一屆的幼兒,現在這孩子是我帶的第二屆,所以希望你們家長能相信我的能力,還有是一位年輕老師李老師,我們兩負責幼兒的保教工作,還有一位是劉老師,她經驗豐富,有什麼事情都可以跟我們老師說,希望在今後的日子裡我們能成為朋友。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好!

　　對於一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應於幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他她幼兒園及所在班級的名稱，並結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。正式入園後，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生牴觸情緒，還可能在情緒和身體上產生不適，家長在這一階段應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他她去幼兒園的態度。

　　現在向您介紹本園一些規定和措施，希望您能仔細閱讀，並與我們配合，謝謝!

　　一、父母如何幫助幼兒適應新環境

　　1、開學之初幾天，幼兒容易產生不適應的反應，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產生不良印象。

　　2、當

　　幼兒不停的哭泣，請儘量安撫他，讓他知道您瞭解他的感受，而不責怪他。

　　3、當您離開時務必和幼兒告別，並溫柔堅定的告訴他，放學時準備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。

　　二、接送幼兒時注意事項

　　1、幼兒每天入園時間是早晨7:30--8:30，離園是下午5:00-，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動。

　　2、請您準時接送幼兒上下學，經常遲到的幼兒，不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關係及日後學習態度，請鼓勵寶寶每天按時入園。

　　3、您委託他人來接幼兒，一定要出示接送證,在此告知家長,新生剛入園接送證不花錢,免費辦理一張接送證,如果家長還需要辦理的話每人交5元辦理一張,如果你的接送證舊了想換新的可以以舊換新只需要1元,我們園部這麼做為的是更好的實施接送證制度,希望你們家長能配合.

　　三、幼兒的服裝

　　1、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便於活動的衣服，使幼兒易於穿脫。