八上政治第五課世界文化之旅教學設計

　　日益擴大的開放，頻繁的國家交往，先進的交通和通訊工具，把世界各國緊密地聯絡在一起，使地球變成了一個地球村，出國旅遊將不再是一個夢想，現在就讓我們一起開始“世界文化之旅”。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　1.知識目標

　　①知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現出來的;

　　②認識到不同民族有不同的文化，不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果;

　　③懂得各個國家和民族的文蛤，應相互融合、相互促進;

　　2.能力目標

　　能通過自己的體驗去感悟文化的豐富性和不同文化的獨特性，能認識到文化差異存在的客觀性;

　　3.情感、態度、價值觀目標

　　樹立文化的多樣性比單一性好、不同的文化都有其存在的必要性的觀念;能學會用欣賞的眼光去看待不同的文化，同時欣賞本民族的文化。

　　二、教學重點與難點

　　1.重點：文化的豐富性和多樣性;

　　2.難點：正確對待文化差異，奏響和諧的樂章。

　　三、教學物件分析

　　面對經濟全球化的迅猛發展，面對世界範圍內各種思想文化的相互激盪，涉世未深的學生難免產生困惑的現實，我們有必要幫助學生正確地辯識各種文化現象，使他們知道要一分為二、用辨證的眼光看待問題。針對學生在對外交往中存在的溝通障礙問題，給予恰當的引導，才能使其成為具有歷史眼光、時代眼光、世界眼光的新一代中學生。

　　四、教學過程

　　同學們想去旅遊嗎?想旅遊的同學請舉手。全班學生高高地舉起手!

　　日益擴大的開放，頻繁的國家交往，先進的交通和通訊工具，把世界各國緊密地聯絡在一起，使地球變成了一個地球村，出國旅遊將不再是一個夢想，現在就讓我們一起開始“世界文化之旅”。

　　第一站：節日之旅

　　節日是傳統的慶祝或祭祀的日子。我們中華民族最隆重、熱烈的節日有哪些?它們是怎麼來的?在這些節日中都有哪些傳統的食品?有哪些習俗?

　　探究活動：中國傳統節日知多少

　　全班分為3個小組，每組負責探究兩種節日的來歷、習俗和傳統食品。

節日名稱	來歷	習俗	傳統食品
春節	“年”的傳說	放鞭炮、拜年、貼對聯……	餃子
中秋節	“嫦娥奔月”的故事	賞月、吟詩詠月、吃月餅……	月餅
端午節	屈原淚投汨羅江	賽龍舟、包粽子……	粽子
重陽節	漢初皇宮習俗傳入民間	佩茱萸，食蓬餌、飲菊花	重陽糕
清明節	介子推割股奉君的故事	禁火、掃墓踏青、盪鞦韆、蹴鞠、打馬球、插柳、放風箏	吃寒食（這一天不生火做飯，所以叫寒食）
元宵節	諸呂之亂	舞龍、舞獅、觀燈、踩高蹺、扭秧歌	湯圓

　　這些節日是我們國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統。

　　那麼，國外是否和我們有一樣的文化傳統呢?外國人也過中秋節，在這一天，也吃月餅、賞月吟詩嗎?學生：不是!

　　[相關連結]

　　中韓兩國中秋節習俗差異

　　韓國中秋節的主要活動是為感謝祖先帶來豐收而掃墓，而中國是在清明節掃墓;韓國中秋節的正餐是早餐，中國的晚餐是正餐;中秋節韓國人不像中國人那樣吃月餅，而是吃特製的鬆餅;中秋節在中國不是法定節日，韓國則放假五天，是一年中放假最長的節日。

　　同樣是中秋節，受當地傳統風俗的影響，呈現出本民族的特色，不同的國家和地區有不同的過法。不同的國家和民族，通常還有自己獨特的節日，反映著不同的文化傳統。世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。

　　接下來，讓我們一起走進外國傳統節日。

　　[知識大比拼]外國傳統節日知多少

　　圖片展示世界各國傳統節日，學生猜節日名稱，並說出這些節日所表達的文化內涵。

　　西班牙奔牛節巴西狂歡節俄羅斯謝肉節印度昆梅拉節

　　英國愛丁堡藝術節泰國農耕節墨西哥亡靈節

　　引導學生思考：世界節日文化有什麼特點?多樣性和豐富性

　　有人說：“過節，過的就是一種氛圍。”大家同意這種說法嗎?這種氛圍是通過什麼表現出現出來的?

　　小結：節日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統。文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現出來。

　　接下來，讓我們進入世界文化之旅第二站。

　　第二站：環球之旅

　　在這個世界上，有196個國家，每個國家都有其獨特的文化習俗，包括飲食文化、服飾文化、建築文化等等。所謂環球之旅，也就是去了解和欣賞各國的文化習俗。在環球之旅中，你最想去哪個國家?想了解和欣賞哪些文化習俗?

　　學生回答略

　　現在，讓我們一起去巴西、日本、埃及、法國、美國、英國、澳大利亞、義大利、韓國、瑞士、荷蘭走一走。

　　幻燈片展示各國代表性文化

　　剛才，我們欣賞了世界上部分國家的代表文化，每當我們談起這些文化，大家會想到什麼?

　　學生：想起這些代表文化所在的國家或地區。

　　不僅如此，每個國家都有一些代表人物，無論你是否喜歡，只要一提到他的名字，人們也會想到這個國家。不相信我們來試一試?

　　希特勒德國布什美國安徒生丹麥

　　莎士比亞英國雨果法國薩達姆伊拉克

　　引導學生思考：

　　1.當我們提起某一種代表文化或代表人物，為什麼我們馬上就會想到這個國家呢?

　　2.這些人物代表了該國文化的哪個方面?

　　3.這些代表人物對本國、本民族的文化有什麼影響?

　　小結：不同國家和民族的文化，有著各自的標誌和代表人物。各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。同時，這些代表人物又把本國、本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。

　　現在，讓我們繼續“世界文化之旅”，前往文化之旅第三站。

　　第三站：特殊之旅

　　在特殊之旅中，老師將帶領大家共同體驗不同文化的奧妙。首先，請大家翻譯一個句子。

　　There is smoke煙,there is fire火.無風不起浪

　　引導學生思考：

　　1.翻譯上的困難說明了什麼?

　　2.世界各國的語言有沒有優劣之分?

　　3.如果這些差異不復存在，將會出現什麼結果?

　　小結：語言是一種文化。語言存在差異，不分優劣。文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有其自由生存和發展的權利，不同民族的優秀文化成果都蘊涵著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在，世界將變得單調而毫無生氣。

　　[探究活動]

　　1我們能讓文化上的差異不復存在嗎?

　　2我們能把千差萬別的文化都統一起來，推行一種文化標準嗎?

　　3你希望文化向什麼方向發展?

　　小結：全球化不同於標準化，全球化不應導致文化的單一，世界的發展更趨向於文化多元化。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。

　　[小品欣賞]《黃土坡》

　　接下來，請大家欣賞小品《黃土坡》。

　　精彩的小品欣賞完了，請大家想想小品中的哪個情節最能反映東西方文化的差異?洋媳婦見到公公擁抱如果你是小品中的公公，你能否接受這種方式?這說明了一個什麼問題?生活在不同文化背景下的人，會有不同的待人處事的方式。圖片展示各國見面禮節

　　[相關連結]

國家	見面禮
美國	一般行握手禮，熟悉的人大多會熱情擁抱。
日本	正式社交活動要鞠躬，兩手放在膝上，並且頻頻彎腰（約30度）
馬來西亞	見面時，男子一般是一面舉起右手放在胸前，一面深鞠躬；女子一般是先雙腿稍微彎曲，然後鞠躬。
韓國	韓國人見面時也行鞠躬禮，不過男人既可鞠躬，也可握手，而婦女一般只鞠躬或點頭示意。
波蘭	在波蘭，至今仍盛行吻手禮。
巴西	巴西人在社交場合通常是以擁抱或者接吻作為見面禮儀。