七年級地理世界的氣候教學設計

　　世界的氣候這一節的內容比較抽象，尤其是影響氣候的主要因素這一知識點比較難懂，是難度教大的一課。 下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　七年級世界的氣候教學設計

　　七年級世界的氣候教學反思

　　首先，成功點主要表現在：

　　1、課件利用率高，課件中使用了大量的圖片。各種氣候型別對學生來說，是比較抽象和空洞的，利用圖片可以大大增加學生的感性認識，通過圖片上植被的特點，學生能感受到該氣候的氣溫和降水的情況，加深對氣候型別的認識，起到事半功倍的作用。

　　2、知識的學習與生活實際聯絡緊密。利用學生現有的生活經驗，既有利於學生對知識的理解，又體現了學習對生活有用的地理這一新課程理念，讓學生充分感受地理與生活的聯絡，增加學生的興趣。例如：氣候的組成要素和氣候的特徵，就是利用學生對家鄉的氣候描述突破的。

　　3、注重培養學生樹立人地協調發展觀、可持續發展觀以及環境保護意識。

　　不足之處表現在：

　　1、在有些問題的研究還是不夠透徹。例如：影響氣候的因素，學生似乎明白，但是在做練習題中，可以發現學生對其理解的還不夠透徹。

　　2、學生情感調動還不夠。雖然利用了視訊啟發學生，但是情緒還不夠飽滿，還沒有將學生的情感充分調動起來。

　　另外，通過課堂效果體驗，發現學生的潛力是很大的，有的問題以為學生不會很知道，而其實學生的表現往往出乎老師意料，所以，教師應該不斷地學習，認真鑽研，充分的瞭解學生。