初一語文上冊期末試題及答案

　　初一語文期末考試之前，初一的學生應該做好每一張語文期末試卷的練習。以下是小編給你推薦的初一語文上冊期末試題及參考答案，希望對你有幫助!

　　初一語文上冊期末試題

　　一、積累與運用30分

　　1.下列各項中對加下劃線字的注音完全正確的一項是 2分

　　A.佇zhù立醞釀rǎng 枯涸hé 駭hài人聽聞

　　B.附和hè 落難nàn 看kān護忍俊不禁jìn

　　C.誘yòu惑雛chú形收斂liǎn 猝zhú然長逝

　　D.玷diàn汙泯mǐn滅寬恕shù 苦心孤詣yì

　　2.下列語境中加下劃線詞語的解釋不正確的一項是 2分

　　A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。比喻姿態優美。招展，迎風擺動

　　B.耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。指動物中弱者被強者吃掉

　　C.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅

　　D.這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。形容言語、動作有意思

　　3.下列句子沒有語病的一項是 2分

　　A.為了紀念中國電影誕生100週年，中央電視臺舉行了一臺隆重的節目。

　　B. 巴金老人的一生，是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。

　　C. 蘭州市文明辦、城管局、綠化委聯合開展、策劃的“我給金城添抹綠”大型愛心志願活動，得到了市民很多的響應。

　　D. 在韓國學生趙承熙製造了校園槍擊慘案後，立即受到世界各大媒體的關注。

　　4、下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是 2分

　　A.創造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。

　　B.某些部門稍一放鬆，那些製假造假的地下工廠又如雨後春筍一般興旺起來。

　　C.我們班的語文科代表學寫散文一舉便成功，他已在校刊上發表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!

　　D.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。

　　5、週日到了，同學張力到你家一起寫作業。作業完成後，張力提議到附近的網咖去打電子遊戲。他說反正作業也寫完了，就對父母聲稱到外面的小區去買學習用品，這樣就可以萬事大吉了。4分

　　1你怎樣拒絕他的提議?40字以內2分

　　2如果你還想勸說他也不要去網咖，你又會說些什麼?2分

　　6.按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應填入最恰當的一項是 2分

　　有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，，多一些和諧與溫暖，，多一些真誠與團結，。

　　A.少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散。

　　B.少一些指責與誤會，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。

　　C.少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會。

　　D.少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠。

　　7.課文原句填空。每空1分，共10分

　　① ，風正一帆懸。王灣《次北固山下》

　　② ，禪房花木深。常建《題破山寺後禪院》

　　③君問歸期未有期，。李商隱《夜雨寄北》

　　④ ?為有源頭活水來。朱熹《觀書有感》

　　⑤“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。”讓我們聯想起孔子在闡釋“恕”儒家思想時所說的一句話： “ ，”。”

　　⑥《錢塘湖春行》一詩結尾寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是： “ ， ”。

　　⑦無可奈何花落去，。晏殊《浣溪沙》

　　⑧ ，洪波湧起。曹操《觀滄海》

　　8.下列說法不正確的—項是2分…

　　A.《論語》記錄了孔子的一句話：“吾日三省吾身”。

　　B.《金色花》是印度文學家泰戈爾所作。

　　C.《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的文言短篇小說集。它大多以談狐說鬼的形式諷刺了現實的黑暗和官場的罪惡。。

　　D.《女媧造人》是一篇神話。它反映了我們的先民對自身起源的探索。

　　9.名著閱讀4分

　　1《伊索寓言》包含的內容十分豐富，書中不少內容是影射當時的社會現實。例如：

　　A.《烏龜和老鷹》說明任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。

　　B.《螞蟻和蟬》諷刺了好逸惡勞的人。

　　C.《狼和小羊》告訴我們要互相合作才能活的更好。

　　D.《兩隻口袋》提醒人們要善於看到別人的優點，不要只看自己的長處。

　　上面的四個選項表述不正確的一句是 2分

　　2《繁星》、《春水》詩集表現了“母愛、童真、 ” 三大主題，這三大主題構築了冰心思想核心“ ”。2分

　　二、第二部分60分

　　一文言文閱讀14分

　　陳太丘與友期

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　10.解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。4分

　　1與友期行

　　2去後乃至

　　3下車引之

　　4元方入門不顧

　　11.翻譯下列句子。4分

　　1與人期行，相委而去。

　　2君與家君期日中。

　　12.“友人慚”的原因是什麼?可用原文語句回答2分

　　13.通過讀文可知元方是個怎樣的孩子?你如何評價元方的“入門不顧”?　2分

　　14.學習本文，你明白了怎樣的道理?2分

　　二閱讀《一個美麗的故事》這篇文章，完成15-18題。13分

　　有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎, 智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。

　　那是一次作文課,題目是《願望》。他極其認真地想了半天,然後極認真地寫,那作文極短,只有三句話：

　　我有兩個願望。第一個是,媽媽天天笑眯眯地看著我說：“你真聰明”。第二個是,老師天天笑眯眯地看著我說：“你一點也不笨” 。

　　可是,就是這篇作文,深深地打動了老師。那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道：你很聰明,你的作文寫得非常感人。請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的。

　　那個時刻終於到了,是媽媽的生日------一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封裡,信封上畫著一個塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：“媽媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物” 。

　　媽媽笑了：“什麼?” 他笑笑,：“我的作文。”說著,雙手遞過去那個大信封。

　　接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!

　　果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚,然後一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,彷彿他會突然間飛了。

　　是的,

　　15、從小男孩的作文《願望》看，他希望得到什麼?老師滿足了他的願望嗎?3分

　　16、從文中看，你認為老師是怎樣的人?3分

　　17、“一個陽光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時間外，還有別的意思嗎?3分

　　18、文章最後缺少了一個揭示主題的結尾，請根據你的理解運用形象的語言加以補充。4分

　　三閱讀下面選文，回答19--24題 17分

　　①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

　　②故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在那裡呢?四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。

　　③但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

　　④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發

　　沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　⑤然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

　　19、作者看到“遠處有一二風箏浮動”就感到“驚異和悲哀”，這是為什麼?3分

　　20、第①段和第②段劃線句都是描寫，分別襯托了“我”的心情和孩子們的心情。3分

　　21、“我”對放風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現?請概括回答。2分

　　22、第③段哪些語句體現了小弟弟對風箏的喜愛?選用了哪些描寫方法?4分

　　23、第⑤段表現了作者怎樣的心理?2分

　　24、探究：“我”為什麼稱毀壞小兄弟風箏這一幕為“精神的虐殺”?3分

　　四閱讀下面文字，回答後面的問題。16分

　　洗腳

　　放寒假前，老師佈置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。

　　二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在於父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。

　　有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影裡。

　　但是，終於，他還是開口了，家裡沒有其他人的時候，裝著輕鬆地對父親說了，然後急急地補充道：“這是我們老師佈置的一道作業。”

　　父親的臉上先是chà異，然後笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”

　　“溫度怎麼樣?”他問。“蠻好蠻好!”父親說。然後，再怎麼辦呢?他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去chù摸它，可是心裡卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆裡，是怎樣的情景?白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手裡仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

　　[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、稜角分明，在水裡卻安靜地有些害羞。自己心裡有微微的酸。

　　“幫我把毛巾拿來。”父親說。

　　忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”

　　於是，父親的腳就在自己的手裡，他第一次這麼近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和後跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，裡面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。

　　心裡的那股酸，衝到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。

　　那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家裡的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示塗改過。

　　“我倒水去了。”他說。然後，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子裡的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。

　　25.寫出下列詞語 2分： chà 異 chù摸

　　26.本文寫了一件什麼事?請用簡潔的語言概括。2分

　　27.文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什麼感到“心酸”呢?3分

　　28.文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什麼?4分

　　29.選文以“洗腳”為題有什麼好處?2分