數學活動方案

  為激發學生學習數學的熱情和興趣,讓學生在參與數學活動中得到煅煉,數學興趣小組將開展數學教學活動,下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  一

  活動主題:活動享受快樂智慧展示自我

  指導思想:

  本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨,以一系列數學活動為基本載體,為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺,感受數學的魅力,享受數學學習的樂趣,讓學生們體驗“學數學,其樂無窮;用數學,無處不在;愛數學,受益終身”,讓大家感悟數學之美,擁有一雙用數學觀察世界的眼睛,擁有一個用數學思維認識世界的頭腦,從而去發現,去創造。

  活動目的:

  通過活動,希望能讓學生在參與活動中得到鍛鍊,讓數學愛好者能一顯身手,脫穎而出;使學生進一步感受數學與生活的密切聯絡,讓每一個學生真正走進數學,感受數學,喜歡數學,在數學中得到快樂,加強我校數學文化建設。

  活動時間:

  4月18日——4月30日

  活動安排:

  活動:發揮想象,奇妙創造

  活動內容:數學繪畫創作大賽

  參賽物件:一~三年級學生

  參賽作品要求:

  以數字、圖形等為創作基本素材,可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限,比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師,參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

  作品上交截止日期:4月29日。

  評委教師:柯晶晶

  活動二:小學數學趣味活動方案

  活動主題:我是小主編

  活動內容:數學手抄報創作大賽

  參賽物件:四~六年級學生

  活動要求:

  學生獨立或合作完成製作數學手抄報,比賽統一用8開美術紙,要求規範、整潔、美觀,做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師,參加校“數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括:數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

  手抄報上交截止日期:4月30日。

  評委教師:何雅

  二

  一、比賽時間:12月30日下午3:00-3:50收、髮捲以廣播為準

  二、參賽物件:一至四年級全體學生,五、六年級興趣小組學生。

  三、評獎方法:

  一至四年級:

  以年級組為單位,設團體與個人兩類獎項

  1、團體獎項:以班級前20名學生成績為依據,取團體優勝一名;

  2、個人獎項:年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

  五、六年級:

  只設個人獎項:名額同上。

  三

  通過豐富多彩的數學活動,給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地瞭解數學的舞臺,讓學生充分感受數學的魅力,激發學生“愛數學,數學有無盡的樂趣;學數學,數學有無窮的奧妙;用數學,數學有無限的未來”的情感全面提升學生的數學素養。

  二活動時間

  20xx年5月17日——20xx年5月21日第十三週

  三活動內容

  1、通過校園廣播瞭解數學知識、著名數學家小故事。

  2、進行數學智多星挑戰賽。

  3、進行數學手抄報比賽。

  4、週五下午第二節進行活動總結及頒獎。

  四具體安排

  1、校園廣播

  2、數學智多星挑戰賽

  1活動形式

  以年級為單位,由每級數學教師負責出20道智力題,於星期三早上貼到教室門口走廊,然後給每位學生髮答題紙,回答題數不限。答題紙最遲在週三下午放學前交給數學教師。每班前5名答對題數最多的同學則評為“班級數學智多星”。每級答對題數最多的同學則評為“年級數學智多星”。

  2獎勵方式

  每位交了答題紙的同學均獲得參與活動的小獎品。數學智多星於週五總結會上頒獎。

  3各年級負責老師

  3、數學手抄報比賽

  1活動形式

  學生自己自願組隊,每組1——6人,出一份數學手抄報,內容包括:數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面佈局合理,色彩鮮明,做到數學味與藝術性和諧統一。版面為A3大小,有興趣的學生到數學老師處領取白紙。最遲於週三上午上交。

  2評比形式

  每份作品不寫姓名,只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。請學校大隊委幫忙統計票數

  3獎勵形式

  參與的學生均有參與獎。

  每級選出3份優秀作品,於總結會上進行頒獎