六年級學生週記三百字怎樣寫

　　通過週記教師可以深入到學生的內心世界，瞭解學生心靈最細微的活動。學生通過寫週記可以積累寫作素材。以下是小編整理的六年級學生週記，希望可以幫到大家!

　　六年級學生週記：週記一則

　　這周是普通話宣傳週，我過得既充實又快樂，收穫可大了!

　　在這次活動中，我聽到了一個笑話：一個廣東人到外國出差，他走進一家餐廳。一位服務員見了，向他走來，儘量用普通話與廣東人交流：“請問您要去***吃***什麼?”廣東人聽不懂服務員說的話，撓了撓後腦勺，才想明白，便說：“我要吃包子。"服務員聽了，誤以為廣東人是要看報紙。她連忙取出本期的報紙遞給廣東人，廣東人見了，心中略有所知，哭笑不得。廣東人搖搖頭，說：“我要大肥雞。”服務員說：“現在搭飛機還早呢!”廣東人苦笑著。

　　中國是一個強大的國家，普通話是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，並且是世界上最發展的語言之一。我們作為新世紀的學生，跨世紀的少年，除了要掌握好文化知識，還應該學好普通話。語言是交際的工具，也是社會鬥爭和發展的工具。俗話說得好：“學好普通話，走遍全國都不怕!”

　　六年級學生週記：品德課有感

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了。今天我們要上一當別開生面的品德課，為什麼呢?因為我們班的講臺上站著一位同學，老師卻坐在座位上。似乎是大不敬，但是這是老師讓同學講課，好讓我們更深刻的理解《我們的祖國》這一課，所以改變了以往的做法。從老師備課，講課，改變為由同學們自己備課，然後輪流上臺講課。今天，現有兩位同學為大家講課。是胥雅寧和本人。

　　首先上臺的是我們班著名的解說家——胥雅寧。上臺時，他清了清嗓子，走上講臺，一字一句，說的很清楚，他那洪亮的聲音就像一位頂級的演說家，同學都被他所講的民族風俗所吸引住，所感染了。講課時他時不時做一個動作，有時眨一眨他那充滿智慧的小眼睛，整個人顯得神采飛揚。連老師堵不住的拍手叫好，點頭稱讚呢。

　　我自己講的也是不錯的。我先用緩慢而清晰的的聲音開始講課。一開始，我說錯了好幾處。但是，我放鬆了下來，做了個深呼吸，定了定神，漸漸的，我放鬆了下來，講課也流暢多了。講課時，我用生動的語言講出了人們過節歡慶的場面——大人們自由自在，快樂地跳舞，唱歌，老人們舉杯，孩子們歡笑，一家人包餃子……

　　不知不覺中，下課鈴響了。同學們還聽得起勁，都覺得我們講得太好了!yes!