關於走自己的路作文高三
人生路，自己走。不然，說的難聽點，你連小小的蒲公英、狗尾草都不如，何談生活，何談成功，又何談自我呢?下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。
走自己的路
鳥有鳥語，蟲有蟲鳴，花開花謝，各有不同。百靈的嗓子固然婉轉清脆，但叢中小鶯也讓人不禁為之心動;牡丹固然嬌豔，但荷花也有它的清高。
茫茫滄海，芸芸眾生，永遠也找不出第二個自己，自己永遠是地球上的六十億分之一。也許你平凡無奇，也許你出身豪門，那又如何?生命是自己的，誰又能主宰你?蒲公英且開得自己金燦燦的“小太陽”，狗尾巴草也有自己“狗尾巴”似的綠蕙子，那我們呢?我們也要擁有一個屬於自己的人生。不是有句話嗎：走自己的路，讓別人說去去吧。
人活著，就要活出個性，活出自我。在別人都誇一件藝術品好時，我們又何嘗不可以給予否定呢?只要我們的觀點合乎情理，又何必隨聲附和，隨波逐流呢?
杜甫一生多磨難，別人也許會因此而迷茫，抑鬱難解，他們也許會不堪艱辛，在半途中栽倒，但杜甫沒有，他選擇了別樣的生活，他用詩來抒發自己的心聲，因此，他青史留名，他的詩也廣為人知，流傳至今。杜甫走了屬於自己的人生路。
日本足球隊在亞洲也算是首屈一指的強隊，但他們卻仍掉自己的球風，去學習巴西隊，真是可笑。難道別人的東西好就一定適合自己嗎?這不，日本隊的“巴西夢”沒做成，反倒連自己的“日本風”也丟掉了。
我也曾想過做第二個李想，擁有兩億的資產，不過，這彷彿不太現實，因為我是我。我為什麼要去成為第二個李想呢?財富與美好的生活完全可以用自己的雙手去創造，何必去做一個不是自己的人呢。
人生路，自己走。不然，說的難聽點，你連小小的蒲公英、狗尾草都不如，何談生活，何談成功，又何談自我呢?
貧窮並不代表平凡，富有也不代表偉大，蒼天視萬物平等，何必去一味地模仿?不如腳塌實地，走自己的路，像狗尾巴草一樣開出屬於自己的花，即使平凡又如何?
人生路，自己走。
走自己的路
一個人要穿過沼澤地，因為沒有路，便試探著走路，雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠，不小心一腳踏進爛泥裡，沉了下去。
又有一個人要穿過沼澤地，看到前面的腳印，便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會有錯。用腳試著踏去，果然實實在在，於是便放心走下去。最後也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個人要穿過沼澤地，看著兩人的腳印，都未想便沿著走了下去，他的命運也是可想而知的。 又有一個人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對岸的大道，看，已經有這麼多人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對岸。於是大踏步地走去，最後他也沉入了爛泥。
第一次看到這個故事，我覺得很可笑，也很可悲，總是在想：他們為什麼不選擇走另一條路?然而。我又覺得這種現象不足以為奇。人就是有從眾心理，盲目地追隨大眾，總是認為大家覺得好的就是好的，這似乎已成為一個不成文的規矩，好象大家都這麼認為：如果你不敢搞“特殊化”，大家便會排斥你，因為道不同不相為謀。
有的人總是追求潮流，對於社會上流行的東西總是深入研究並刻意模仿，結果忽略了自己的個性。模仿只是你模仿得好，並不是你自己做得好，我覺得擁有自己的個性才識美的。如果看到別人的衣著搭配得好，自己也跟著去穿，即使這樣根本不適合自己，然而別人穿得好，那是別人的事，並不代表自己也會穿得好看，或許相反地會引發“東施效顰”的笑話。
聽過一句話嗎?你就是你命運的設計師，除了你，誰也主宰不了你的命運，當我們對某事難以下決定的時候，我們總會聽取別人的意見。也許別人是好意的，然而聽不聽就由你自己決定，因為決定權還是在自己手中。如果你是確定目標的，那就不要動搖，要堅決地走下去，即使別人再三勸告你，但這樣做的條件是必需是正確的事。
走自己的路吧!世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時還可能會跌進陷阱，不如走一條屬於自己的路。
走自己的路
每個人都有自己應該、適合走的路。而選擇好自己走的路對一個人非常重要。我並不贊成現代家長的“壟斷”思想，因為現代 家長覺得自己能給自己的孩子提供某一方面的幫助，可以讓自己的孩子在自己特定的方面發展，覺得那樣自己的孩子會有出息一些。如果有家長這樣想那就大錯特錯了，這樣做只會讓您的孩子感到反感，並更容易讓您的孩子誤入歧途。
每個人都有適合自己走的路，“每個人生活在這個社會上，那麼就一定有一份優秀在支援著他***她***!”任何人都沒有資格去評論別人的好壞，因為每個人都有自己的長處。在這個世界上沒有任何一個人是十全十美的，每個人都不應該有自卑的心理，因為那時你還沒有發現你自己的長處而已。
有些人選擇對了適合自己走的路，因此他***她***走得非常成功，而有些人因為自己或外界因素，而走上了一條歧途。雖然有些人能夠及時回頭，重新開始全新的生活。但是也有一部分人徹底迷失了自我，最終走上了犯罪的道路。
一個好的老師不僅要教學生知識，還要教學生做人。我就曾經在報紙上看見過這樣一篇報道：“某中學有兩名學生因盜竊而入獄，記者在採訪時問他們為何要盜竊，其中有一名學生說他們的老師沒有和他們說不能盜竊。”看完這篇報道後你可能會認為是這兩名學生在為自己辯護，但在之後記者調查中證實了這一點。這所中學的教師果真沒有對學生做過思想教育。“老師沒有跟我們說過不能盜竊。”這句話我想不應該是從一箇中學生的口中說出來的吧!這個問題應該引起社會各界的關注。作為一名教師，不僅要教給學生知識，還應該要教導學生做人。這所學校教師的做法顯然是不對學生負責的。
上面這條事例就可以證明往往教師的一些做法，是足以導致學生走上歧途的。當今社會的大部分學校，說是說德、知、體全面發展。可是就在我們的學校裡就存在一些不良少年，整日無所事事。像一些什麼打架、搶劫、逃學、進入營業性“三室兩廳”等等，他們好象很習以為常。那麼是什麼讓本應該在教室上課的學生，無視校紀校規的存在，變成了一個個“流氓”了呢?答案就是教師的工作出現了問題。
教師一定要教會學生如何做人，如何去選擇自己自己該走的路。我想這樣的人才算做成功。那些終日活在別人陰影下的人，我想他***她***的滋味一定不好受吧!
在此，我希望每位家長不要過早選擇您孩子的生活成長之路，應該讓孩子自己選擇自己希望踏上的路***但是如果是歧途的話，各位家長應及時讓自己的孩子醒悟***。
我也祝願所有的青少年走上自己的路!