初中生應該怎樣學習才能變學霸

  想知道初中的“學霸”都是如何養成的嗎?呢?一起來看看吧,以下是小編分享給大家的初中學霸學習方法,希望可以幫到你!

  初中學霸學習方法

  關於背誦

  上課認真聽講,課後認真完成作業之類的就不用說了,初中的學習和小學大不相同,學習節奏和難度會很快上升,所以適應性的學習很重要。有同學因為不適應初中生活,初一第一次月考考了年級60名……後來奮起直追,追到年級前十,提前適應初中課程是必要的。

  初中語文和英語的背誦量會相當大,尤其是初二,語文連續的古文背誦,英語大量的詞彙會讓人背的叫苦不迭。所以,假期不妨買一本初中必備古詩文,一本初中必備詞彙,抽空來背。尤其是古文背誦會比單詞背誦難度更大,有的學生小學一年級就開始背初中古文了,所以語文三年學習很輕鬆。幾乎不怎麼花時間就可以拿到90分左右。孩子肯定不太願意背,家長就要佈置任務,只是為了初中可以有更多睡眠和自主學習時間。只有經歷了才知道提前背的益處。

  PS:推薦幾篇最好假期背誦的古文,很利於以後語文學習:

  初一推薦背誦:《童趣》《論語十則》《木蘭詩》

  初二推薦背誦:《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《小石潭記》

  初三推薦背誦:《出師表》***很重要,特別長***

  可以在每年暑假背,大大利於語文學習。

  關於數學

  初中數學更注重技巧。和小學數學不同的是,小學數學技巧類的不多,有些難題通過字斟句酌是可以想出來的。而初中數學就不一樣,尤其是幾何函式部分,家長可以看看這幾年數學中考最後幾題,都是函式和幾何,更多的是綜合題,這部分題可以說如果沒有大量的練習,你甚至無從下手。所以平時就要多看看這些題目。可以買一本相應年級的數學壓軸題。不要求高,每天做一題。實在沒空,每天對著答案看一題,只要看懂,能一步步講出為什麼這麼做就OK了。最起碼做到遇到這些題臨危不懼。當見到一道題時,先想的應該是“為什麼答案是這個”而不是“原來答案是這個”

  另外,初中數學糾錯本很重要,還有概念,多達幾十條,要整理出來,考試前複習概念和錯題。更重要的是上課認真聽老師講,一走神,就接不上後面的內容。

  關於理化

  對於初二初三才有的學科,家長不要想到時候再學來得及。尤其是化學,由於只有一年學習,所以就學的很不紮實,更多的練習就尤為重要。從初一升初二的暑假開始學化學,和物理一起上。數理化是相通的,主要掌握的解題思維。

  初中物理更偏向概念性的東西,計算題不會太難,所以書上的一些實驗敘述和結論要牢牢掌握。化學主要難在實驗探究題和推斷題,這類題也需要多練。一般探究題實驗是沒學過的,但結論絕不會超綱。

  其他

  不必上太多補習班

  在課餘的時間裡,也大可不要那麼多補習班。太多補習班反而會降低學校興趣。有點時間可以適當放鬆。但不能過度。每個學校教學方法不同,但主要還是看自己。初中的學習可以說是一個零起點,和小學關係不大,關鍵是學習方法。三年時間不長不短,大家加油吧!

  初中學霸學習技巧

  1,掌握時機

  老人的頭腦在早晨比較清醒。加拿大健康科學研究所曾對一組60至82歲的老人開展測試,發現他們在上午8:30至10:30之間較易集中精神、排除干擾,而到了下午1點至5點,他們的表現就會下降。核磁共振也顯示,到了下午時分,這些老人的腦袋就“閒置”起來、轉到了所謂的“預設模式”,這時的他們往往耽於遐想。而相比之下,年輕成人腦中和維持注意有關的區域在午後仍舊十分活躍。

  不過,為了使自己的努力得到最大回報,年輕人也不妨對自己的學習時間規劃一番。另一項研究指出,年齡在十六七歲的女孩,如果下午3點學習,她們對材料的記憶就比較牢固,而如果在晚上9點學習,記憶的效果就比較差。不過,如果學的是包含動作的技術,那就是在晚上效果更佳了。這個結果表明,下午比較適合學習語言,晚上適合學習鋼琴和其他樂器。

  學習的時機為什麼重要?我們知道,在學習新知和技能之後,可以用睡眠來鞏固記憶。在學習和睡眠之間可能有一個“關鍵時期”,且動作學習的關鍵時期或許比其他型別的記憶要短。事實證明青少年的學習能力較成年人強、睡得也更好。

  2,考考自己

  普渡大學的傑弗裡·卡爾皮克曾用一項重大研究證明了自我測試的重要作用。他讓學生學習40個斯瓦希里語單詞,一部分學生要在學習過程中反覆回憶這些單詞的意義,他們在一週後的測驗中平均記起了80%的單詞;另一部分學生只是細讀單詞、並未主動測驗自己,他們平均只記起了36%。這以後的其他研究也指出了同樣的觀點:自我測試的效果要超過一些常見的學習策略。

  在學習這些斯瓦希里語單詞的同時自我考察,能大大提高你的回憶效果。

  如果你覺得這聽起來太過辛苦,不要灰心。要提高學習成果,重要的是努力回想學過的內容,至於是不是想得起來倒在其次。與我們想當然的觀點不同,檢視正確答案大大有助於日後的回憶,作用和你憑自己努力回憶不相上下。

  學習者只有自己走通這些道路,才能學到最多,如果中途放棄或者走了岔路、接著直接去翻看答案,學習的效果就會打折。但事實並非如此。”他的發現指出,我們必須對記憶的工作機理重新思考。

  3,假扮教師

  如果在學習時知道你可能得向別人傳授所學,你的記憶就會牢固一些。這個規律是康奈爾在一次實驗中發現的,更妙的是,即使獨自學習,你也能借用這種方法的好處。康奈爾說:“我們研究發現,就算是假裝要向別人講解知識,也同樣能起到促進學習的作用。”如果你真的做了一回老師,那就更好了。將學到的知識用自己的語言重新表達,這在認知上有許多公認的好處。“這使人主動地提取記憶,能幫人整理想法,還使人認清需要補足的知識缺陷。”康奈爾和同事指出,教師往往指導學生為了應付考試而學,然而這並沒有將他們引上效果最佳的學習道路、也無法使他們得到最高的分數。

  4,間隔訓練

  你剛剛學了一組巧妙的象棋開局,那麼你該在什麼時候回頭溫習、才能在真正需要的時候想起它們呢?“拖得越長,效果越好。”康奈爾表示,“拖延的時間當然有其限度,但這個限度是非常漫長的。”是的,拖延複習會使你在日後的測驗中難以想起所學的內容,這會使你的生活變得艱難,看來似乎是件壞事。然而康奈爾指出:“回憶起來越難,學到的就越多,而你在運用所學、比如開飛機或者下象棋的時候,你的表現就會越好。”

  他建議學習者算出初次學習知識到需要回憶知識之間的時間,並將這段時間分割成若干個複習的時間點。他發現,最佳的複習時機取決於你要將知識記憶多久。如果要在一週後回憶,你就最好在學習後的兩、三天覆習。“如果想讓記憶長久,就最好把間隔拉得長些,比如把希望記憶的時長除以10,就是一個不錯的間隔。”也就是說,如果你想把知識記住一年,就在學習後的一個月複習,然後每月複習一遍。如果你想把知識記住10年,那最好每年複習一遍。這裡頭的機理還沒人明白,也許是學習、複習和回憶之間的間隔一旦拉長,你的大腦就會明白那是需要長久記憶的知識。

  學渣的學習方法

  1、學習方法不正確還懶得改

  平時還在只顧做題或者玩耍,不去思考題目的本真與根源,這種壞習慣多見於初一的同學,初二同學也不少,追求上進的初三同學很少會有這種習慣。初三的同學一心想要考進心儀的學校,懂得努力學習,初一初二學習不緊迫,即使知道方法不對也懶得改。希望同學們要盡力思考,注重變式訓練,強化分析能力。找個目標,然後朝著這個目標努力,不然初一、初二兩年一晃就過,初三想要努力可能會力不從心,因為前兩年的積累不夠,方法調整上也會浪費掉很多時間。

  2、學習沒興趣,玩興正濃

  孩子們假期只顧著上網,很少讀書學習,沒有學習的興趣,只有玩耍的心態。

  培養學習興趣更重要,平時多想想自己考試的緊迫性,強迫自己去多學習一些,堅持下去,時間久了自然可以改掉這樣的壞習慣。

  3、上課不聽,下課不問

  上課時間很短暫,提高課堂效率是提升學習成績的關鍵,下課後,同學們都在

  問老師問題,而你即使不會也不去問,自己空想是不會學會什麼知識的!

  4、學完就完,容易遺忘

  每天的新課,需要注意聽講,課下自己更要做練習,鞏固所學的新知識,做到觸類旁通、學以致用。

  5、好不容易去複習了卻抓不住重點

  初中的每門課、每個知識點都總結歸納出了典型題、易考題、難解題,並針對每種題型給出最簡單的破解方法,但是,如果你抓不住重點,那就是在浪費寶貴的時間!怎麼抓重點呢?聽老師講,做題總結,看考試說明與大綱。

  6、作業抄襲嚴重

  平時的作業就是針對當天所講的知識點留的,學生應該自己獨立完成,可有的學生自己不動腦筋,抄襲別人現成的答案,省時省力,時間長了,成績準下降。作業抄襲意味著你失去了獨立思考的機會,思考可以幫助記憶,也可以幫助提升自己的做題解題能力。

  7、缺乏學習主動性

  學生成績的高低,主要取決於自主學習程度,只要喜歡自主學習,成績一定會高。興趣是最好的老師,主動性源於對自我的控制,自控能力不足是根源,所以想要學習好就要提高主動性,想要提高主動性就要學會自我控制。

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