高中英語的複習方法

　　學習英語就是要勤奮，對於英語基礎不好的學生，學習最好的方法就是“背”。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：單詞

　　學習英語就是要勤奮，對於英語基礎不好的學生，學習最好的方法就是“背”。因為學習英語沒有什麼可取的捷徑，一定要堅持勤學苦練。單詞，是學習英語的基礎，如果沒有單詞做基礎所有的語法和句型都無從談起。所有要注重單詞的背誦。

　　首先，對於單詞從現在開始要不間斷每天都要背，每天都要學習，每天定時定量不管有什麼事情都要堅持完成。只有這樣才能把成績提高。積極記憶高中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後複習時用。還有就是一些短語和固定搭配，一定要記牢、會用。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。因為你的基礎不好，我覺得你應該從初中的單詞背起，給自己制定一個切實可行的計劃，不要管別人怎麼說，怎麼看就是自己好好學習就好了。我想如果從現在開始背誦，到高考你至少可以背誦五遍單詞，堅持是最重要的。有一些方法你看看適不適合你：

　　1.背單詞還要看看它的詞性，名詞是n.,形容詞是adj.,副詞adv.,介詞prep.,及物動詞vt.,不及物動詞vi.;什麼叫及物不及物動詞?簡單來說直接跟著動作承受者，也就是賓語的，就是及物的，不能直接跟的，就是不及物的。比如wash the dishes,直接跟著賓語the dishes,那麼make 就是及物動詞;look at me，不能直接加me,要有一個at,就是不及物動詞。有的詞既可作及物動詞，又可作不及物動詞。這對於寫作文很重要。

　　2.生詞太多很難背，實際上一個詞根可以演變出很多詞。比如說你學過了explain解釋，當你做閱讀理解，看到一個新詞explanation,就可以才出與“解釋”可能有關，-tion字尾一般都是名詞，那就知道這是名詞的“解釋”。背詞根，還要掌握一般的字首、字尾的意義。比如：prepare準備的名詞是preparation，require要求的名詞是requirement，以-tion -ment結尾的詞一般是名詞;professional專業的，fashionable時尚的，以-tional -sional -able 結尾的一般是形容詞。

　　3.現在分詞和過去分詞有不規則的例子。比如travel的現在分詞可以是travelling,也可以是teaveling.你可能思維定勢，認為r結尾的單詞都是雙寫r在加上ing,其實suffer承受的現在分詞是suffering. argue爭吵的名詞是argument.這篇文章不可能講完所有的例子，只能靠大家平時做筆記積累。

　　4.不知道名詞是可數名詞還是不可數的。字典上的可數名詞後面是Ccountable,不可數名詞是Uuncountable。有的詞單複數形式一樣，例如sheep羊的複數形式還是sheep.有的詞，可數不可數的情況都有，例如experience,意思是“經驗”時不可數，你不可能說“一個經驗”吧，意思是“經歷”時可數，因為有“一段經歷”這個說法。

　　5.拼寫特別像的詞，看到一個要想到另一個，不能混淆，背的時候可以把幾個相近的寫在一起，經常看看就記住了。比如vacation假期，度假，vocation職業，使命感;conservation保護，conversation對話;competition競賽，composition作文、

　　6.多義詞怎麼辦?最好的方法是，每次碰到考多義詞的單選，你把它抄在錯題集上，不管錯沒錯，考到同一個詞的抄在一起，比如說所有考as的抄在一起，多了自然會看出規律。實在不行，你把每個意思往裡面帶一遍總可以吧。常考的多義詞就那麼幾個，你可以買一本高三用的單詞書回來，有例句和講解的那種，專門看看as,when這些多義詞用法。

　　：語法

　　1練好基本句型

　　句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法裡最常用的語法專案把它們變為句型去操練。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個專案，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。

　　以定語從句這一項為例，首先要反覆進行替換練習。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”這兩個單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting.”這就是定語從句的單項練習。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改為“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改為“The film I saw last night was very amusing.”這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。 第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如： A：Did you enjoy the opera?

　　B：Which opera?

　　A：The one we saw last night，of course.

　　B：Yes，very much.

　　第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個專案放在一起去操練。

　　A：Do you know who Edgar Snow was?一般疑問句;賓語從句

　　B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.定語從句

　　A：Oh，now I remember.He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he?定語從句;反意疑問句

　　B：Exactly.

　　這種回答不但練了定語從句，而且複習了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學習打了“埋伏”。進行句型操練，既需要“滾雪球”複習已學的專案，也需要“打埋伏”預先練一下將來要學習的專案。

　　在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要做出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。

　　2結合課文去學

　　課文裡有語音、詞彙專案，也有各類語法專案。它們有機地結合在課文裡。課文中出現的語法專案，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法專案，循序漸進地學習比較系統的語法知識。再讀課文做閱讀理解的時候，一些句子要理解它的句型句式。這樣就能夠所學習的知識與平常的練習結合在一起，達到事半功倍的效果，你可以試一下。

　　3模仿造句

　　平時有時間的話可以自己模仿一些經典的句型和句式，去造一些句子，這樣既可以練習語法知識又可以提高自己的作文水品，也不要刻意的去一字一字去模仿可以只是模仿它的句型，然後按照自己的意思去寫一段，甚至是一篇文章。

　　：閱讀

　　對於閱讀就要堅持去練習，多看多練，只有這樣才可以培養自己的語感，不知不覺就會使自己的英語水平提高，也有助於對後面的作文的提高。通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。

　　在英語學習中，閱讀是一項重要的語言技能。通過閱讀，學習者不僅可以獲取資訊和

　　知識，還可以鞏固和擴大詞彙量、培養語感。注意閱讀方法和技巧，對加快閱讀速度，提高閱讀能力具有十分重要的意義。

　　一、分析命題特點，瞭解主要題型。

　　高中英語閱讀理解題一方面考查學生對文章中心思想、立意主旨、寫作目的等方面的理解，另一方面考查學生對文章中關鍵詞句、具體事實細節、文章大意的理解和把握。有時，同學們可以直接從文章中獲取資訊，尋得答案;有時，同學們要透過文章表面的文字，進行分析、歸納，推斷其深層含義。歸納起來，閱讀理解的主要題型有以下幾種—— 猜測語義

　　此類考題主要考查對語篇中某一詞或句的理解，要求考生根據上下文、定義、同位語、例句、對比關係等進行猜測。

　　事實認定

　　這類考題旨在考查對某個具體的細節、事實的確認和斷定。考生通常可以從原文直接找到答案。做這類試題時，掌握who, what, which, when, why, how等要點，有利於迅速、準確地找到答案。

　　理解認定

　　此類試題要求考生能夠在理解文中某個短語或句子含義的基礎上，從選項中確認意義與其相同的答案。

　　歸納概括

　　此類試題要求考生能全面把握文章的主旨大意和中心思想，領悟作者的觀點、見解和寫作目的等，並加以歸納概括。常見的提問方式有：

　　The main idea of this passage paragraph is ...

　　This passage paragraph mainly deals with ...

　　The passage mainly focuses on ...

　　This article mainly tells about the story of ...

　　From the text, we learn that ...

　　推理判斷

　　該類考題要求考生依據文中資訊或事實，對原文中沒有提及的情況作合理的想象、預測，推斷出可能的結論、暗含的意思等。常見的設題方式有：

　　It can be inferred from the passage that ...

　　We may infer from the text that ...

　　The author suggests that ...

　　The story implies that ...

　　From the passage we may conclude that ...

　　It can be concluded that ...

　　二、運用各種手段猜測語義。

　　猜測語義對提高閱讀速度和質量有很大幫助。下面介紹一些常見方法。

　　根據定義猜測語義

　　表示定義的詞有is called, refers to, means等，以及同位語、定語從句等。

　　根據舉例猜測語義

　　英語中for example, for instance, such as, like, especially等常可表示舉例。 根據對比關係猜測語義

　　表示對比關係的片語有instead of, than, while, rather than, in contrast等。

　　根據重述猜測語義

　　表示重述有in other words, that is, or等單詞、片語，還有冒號、破折號等標點符號。 根據上下文猜測語義

　　例如：“Many of the problems are of college level and these pupils can figure them out. It is

　　just unbelievable!” said a teacher from Guangdong province.

　　The phrase “figure out ” means .

　　A.work out B.add up C.guess D.study 根據上下文，讓教師難以置信的是小學生能夠解出大學水平的問題。因此，figure out和work out同義。

　　根據常識經驗猜測語義

　　例如： Some of the prospectors who came to California to find gold and silver

　　were successful.

　　A.engineers B.doctors C.miners D.professors

　　根據常識和經驗，前往美國加州尋找金子和銀子的人不是工程師、醫生和教授，而是礦工。

　　Children had better eat as few sweets as possible; otherwise, their teeth will easily become decayed.

　　A.good and strong B.bad or rotten C.nice and clean D.white and clean

　　根據常識和經驗, 吃甜食會蛀牙。因此decayed 與bad or rotten同義。

　　三、運用恰當策略，掌握閱讀技巧。

　　略讀

　　所謂略讀就是快速瀏覽全文，瞭解文章大意。略讀的方法通常是：快速瀏覽標題、插圖如果有標題、插圖，它們往往比較集中、生動地反映了文章的大意。抓住首末句子和段落。一個典型的段落通常由主題句、發展句和結論句組成。所謂主題句，即表達整個段落主題思想的句子;所謂發展句，往往是支援、發展或證實主題思想的一些具體的例子、事實依據、理由等;結論句是強調、重申主題思想或總結段落的句子。同樣，一篇文章的首段往往概括地介紹文章的主題思想，而中間的幾個段落是支援、發展主題思想的具體事例，末段是總結。因此，如果閱讀材料一共只有一個段落，那麼不妨先閱讀首末兩句;中間的發展句從略;如果閱讀材料是由幾個段落組成的文章，那麼不妨先閱讀首段，再讀中間每個發展段落的首句，最後閱讀末段。例如：Maria Mitchell had an outstanding life as the first woman astronomer.2As a child in Massachusetts, she studied the sky from her father’s observatory, and when she was just twelve years old, she helped record the time of an eclipse. 3In 1847 Maria discovered a new comet. 4Because of this discovery, the comet was named for her, and she received a gold medal from the King of Denmark. 5In later years she was a respected astronomy professor at a college and continued studies of sunspots and satellites. 6Eventually because of her achievements in astronomy, Maria was the first woman elected to the American Academy of Arts and Sciences.

　　不難看出，文中首句是主題句，告訴讀者該段落要講述的主旨大意：Maria Mitchell作為第一位女天文學家的傑出的一生;第2句至第5句是發展句，先後敘述了她不同時期的工作和所取得的成就;第6句是結論句。

　　尋讀

　　尋讀是指從閱讀材料中快速搜尋某些具體事實或特定資訊。尋讀的方法通常是帶著問題、有目的地快速閱讀;閱讀時，略去與問題無關的文字，邊讀邊尋找所需要的資訊，確認問題的正確答案。如果所要找的資訊有關地名、人名或其他專有名詞，那麼就專找閱讀材料中的大寫字母;如果找時間、年代、資料等，那麼就看阿拉伯數字;還要注意黑體字、斜體字、雙引號等;如果時間允許，最好先略讀，然後再尋讀，這樣可以在對閱讀材料有大致了

　　解的基礎上，更加迅速、準確地找到相關資訊，避免盲目尋找或片面、錯誤地理解閱讀內容。

　　注意代詞

　　閱讀中，經常會遇到代詞，如果不注意代詞指代什麼，就容易產生誤解或失去線索。例如：The old lady pulled her spectacles down and looked over them about the room; then she put them up and looked out under them. She seldom or never looked through them for so small a thing as a boy; they were her state pair, the pride of her heart and built for “style”, not for service.

　　在上面一段文字中，出現了五個代詞;如果讀者不注意它們所指代的是同一樣東西——her spectacles眼鏡，那麼很有可能讀到最後還是不明白。

　　留意過渡

　　過渡詞是連線兩個或更多句子的單詞或片語。恰當的過渡詞語，能使句與句之間相互銜接，使一個觀點與另一個觀點相互連線起來，使文章層次分明、過渡自然。因此，留意文中的過渡詞，有助於讀者理清句與句之間的關係，理清各觀點之間的關係，理順文章的脈絡，掌握文章的中心。例如，在閱讀中看到“and”“besides”“in addition”“moreover”之類的過渡詞，就可斷定它們是同一類的觀點或事例;如果看到“but”“however”“nevertheless”“on the other hand”等過渡詞，則要留意作者可能提出的新的觀點或事例。

　　簡化句子

　　閱讀過程中，遇到複雜、冗長的句子，不要緊張或恐慌，而要定下心來，認真分析句子結構，找出句子主幹部分，化長句為短句。例如：A large number of samples of tea brought into the country to satisfy the national thirst go to the London Tea Trade Center where they are tasted by skilled professional teatasters before being sold at each week’s teasale縱觀全句，其主幹結構是“A large number of samples of tea go to the London Tea Trade Center”; “brought into the country to satisfy the national thirst”是過去分詞短語作定語，修飾tea;“where they are tasted by skilled professional teatasters before being sold at each week’s teasale”是定語從句修飾“the London Tea Trade Center”。

　　分辨事實與觀點

　　閱讀材料中，客觀事實與主觀觀點經常會結合在一起，也就是說，作者在陳述事實的同時，還要表達自己的觀點、態度、情感等。閱讀時要注意分辨事實與觀點，避免把事實與觀點混淆在一起，以免造成理解的錯誤。例如：I went to a dinner party last week. The dishes were delicious; some of them were from Hainan Island. I really enjoyed it very much.

　　上面這段話語中，事實與觀點混在一起;句1I went to a dinner party last week和句3some of them were from Hainan Island是陳述事實，句2The dishes were delicious和句4I really enjoyed it very much是觀點。

　　：作文

　　作文是英語中的一個大項，首先，要有一定的詞彙基礎，要不然是寫不出來東西的，所以平時要養成多看、多記、多背、多抄模仿模版的習慣，這樣就會在平時積累很多有用的資料和句子，考試的時候就不會為難了。應多練習堅持每週寫一篇小短文，並儘量應用單句，當然用複句也可以，和一些模版比較，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。 依據我個人的經驗來看，閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤查字典。特別的，如果你真的有信心學好英語的話，我建議你可以嘗試一下熟背每個單元的重點文章，培養語感。高中英語還是很看重語法的，但是當你具備了基本的語法知識後，就可以不必顧及那麼多，憑準確的語感就可以很準確的答題，往往是讀著題答案自然就出來的，但是這是還要再停下來從語法的角度多想一下為什麼是這樣選的，相信提高會很快的。

　　然後就是，背誦經典的句型和作文模版，每一種文體都背誦一兩篇，在考試的時候就比照著模版來寫，我想作文的分數一定不會低了，這些經典的句子和作文的模版就要你在平

　　時的學習中去積累，把老師提示的和自己在資料書上見到的都記下來，也可以找一本適合自己的資料書，然後去識記。就會有很好的結果的，要相信自己!