高三學生的學習計劃

　　不知不覺，同學們在高中已經度過了兩年多個年頭，那麼在高三的學習生活中，大家該如何制定學習計劃呢?一起來看看小編整理的，希望對您有幫助。

　　篇一

　　新學期的開始，也意味著高三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好高三學習工作，如何使我們在初中階段的最後幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及後階段的語文複習計劃，是十分必要的。

　　我以往的問題：***可能有點誇張,你看著修改吧***

　　***1***語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

　　***2***思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

　　***3***閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

　　***4***語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規範。

　　***5***語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。

　　應該閱讀學習

　　***1***閱讀是我的個性化行為***2***閱讀學習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養我們探究性閱讀和創造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。***3***閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和瀏覽。***4***語法和修辭等語文知識不作系統、集中的學習，而是採用隨文學習的方法。***5***閱讀學習可以培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

　　提升思想，提升語言，提升技巧。

　　提升思想，有四個目標：

　　***1***面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣於思考，不人云亦云，不全盤接收。

　　***2***面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

　　***3***面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鑽牛角尖，既會逆向思維，又會發散思維。

　　***4***面對生活或語言材料敢於深刻思考。就是要能抓住事物的本質，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

　　解題技巧

　　審題：三讀三思――讀題幹，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊含的解題資訊。

　　解題：三聯三比――聯絡知識積累，比較中發現異同;聯絡題目要求，比較中求得最佳;聯絡解題思路，比較中分出條理。

　　作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

　　複查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂;遇到模稜兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發現答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。***