鈕釦的方向閱讀理解材料答案

　　這篇《鈕釦的方向》的主人公，心裡有顆珍藏的鈕釦，鈕釦的方向，包含著母親不畏困難、追求美好前程的勇氣和決心，在主人公的精神世界裡是不滅的。下面由小編為大家帶來鈕釦的方向閱讀答案，希望對大家有幫助!

　　鈕釦的方向閱讀材料

　　我匆匆穿過潮溼陰暗的街道趕往醫院，坐在了母親病床旁邊。母親灰白的頭髮梳理得一絲不亂，雙眼閉著，但不時微微顫動，彷彿正想著心事。我望著她暗忖：“母親是否知道我來了?是否知道我是她兒子?”

　　我把手伸到大衣的襟下，摸到一顆縫在裡子上的舊鈕釦，就在我胸口的上方。它是棕色的，扁圓形。關於這顆鈕釦的來歷，一切恍如昨天。

　　我們一家四口住在美國東部一座大山深處，過著勉強溫飽的生活。

　　我兒時滿腦子幻想，總覺得不該待在這地方，一有機會就逃跑，但無非跑進深山或沿著河流走到下游去。不過，這阻礙不了我，有一次，我因為覺得在家裡受到了冷落，又逃跑了。

　　這次我跑進了樹林。我這麼做，就是天真地要讓母親知道她不對，要讓她難過。

　　我在樹林裡又冷又餓，只好在寒夜的月色中跌跌撞撞地奔回家。但母親不見了，她這時應該在家的。

　　火爐熄了，屋裡很冷。我奔出門口，在堅實的泥地上繞屋跑了一圈。接著，我沿河邊朝400米外一位鄰居的家跑去，沿途不斷有又尖又硬的灌木枝條抽打著我的臉。

　　“孩子，你媽媽不在這裡。她白天來過，沒說什麼，只把你妹妹留下，就匆匆忙忙跑了。”

　　“跑了?為什麼?她怎麼可以這樣對我?”也許母親早就想逃離這個地方。畢竟，她在家裡有什麼好做的呢?這裡沒鋼琴，也沒誰懂得欣賞她那動人的歌喉。可她為什麼竟把我一個人丟在這兒?

　　我走到岸邊，撿起幾團泥巴扔到河裡，扔向柳樹。這時，我看見有棵柳樹上掛著母親的一件舊外衣。

　　一個念頭如閃電般劃過腦際：母親跑了，跑到河對岸的肯塔基州去了!我朝四周不停地大喊：“媽媽!”直到聲嘶力竭。

　　我走到那件外衣前，覺得它是母親已離棄我的象徵，把它扯了下來撕碎，扔在地上使勁用腳踩。有一顆扁圓形的棕色鈕釦脫落在了我手掌上。

　　最後，我把那外衣拋到了河裡。

　　回到家，我不想進屋，便去馬棚找了張給馬蓋的破爛毯子，裹住身體坐下，希望這毯子能幫我抵禦寒夜的潮溼冷風，融化結在心頭的冰。

　　第二天早晨，我還在那裡守著。晨曦徐徐越過山脊照到山谷裡了，我看見母親沿著泥路朝著房子走回來，身上的披肩和頭上的紅髮泛著金光。她走路姿態優雅，我們誰都比不上。

　　母親見到我時一言不發，我看得出她在生我的氣，怪我昨天的出走。

　　爐火生起了，屋裡漸漸暖和起來。我悄悄走進廚房，坐在屋角的木柴箱上。母親說話了，她說上游有個婦人病了，她曾去幫忙。

　　“可我在河岸上看到了你的外衣。”

　　“我的外衣?我把它給了鄰家的女孩穿。我有披肩，她卻連外套都沒有。你知道，她身體不是很好……看來她並沒把衣服穿回家去。”

　　母親看著我，知道我正在想什麼———她昨天離家出走了。

　　她緩緩地說：“堅強的人是不會逃避困難的。但如果前面有美好前程，他們會去追求。”

　　母親給我端來早餐，有餅乾和薰豬肉。我知道她原諒我了，可我始終沒告訴她我曾怎樣對待她的那件外衣。

　　歲月流轉，此時我坐在潔白的病房裡，握著母親的手，手指輕撫著大衣內那顆鈕釦。我這輩子曾經幾千次要逃避困難，但只要摸摸這顆鈕釦，逃避的念頭就立即打消了。

　　我緊捏著鈕釦，心裡知道：母親無論要往哪裡去，總會知道自己的方向。

　　鈕釦的方向閱讀題目

　　1.[理思路]認真閱讀文章，在下面空白處補全情節：***3分***

　　逃進樹林，無奈回家→ → →

　　回到馬棚，用毯禦寒→ 。

　　2.[揣心理]文中劃線處“融化結在心頭的冰”表現了“我”當時怎樣的心理?***2分***

　　3.[品環境]文中兩次寫到爐火，請找出相關語言，並分別指出它們的作用。***3分***

　　4.[析形象]結合小說情節，簡要分析母親這個人物形象。***2分***

　　5.[明主旨]結合文章內容，談談你對題目“鈕釦的方向”的理解。***2分***

　　鈕釦的方向閱讀答案

　　1.不見母親，再次離家;發現外衣，拋到河裡;母親回家，道明真相。

　　2.表現了“我”當時誤以為母親拋棄我們，獨自去追求美好生活的極度不滿。

　　3.①“火爐熄了，屋裡很冷。”渲染了淒冷的氣氛，烘托了“我”對母親拋棄我們的失望和不滿，為下文尋找母親、發現外衣，鈕釦脫落等情節作鋪墊。

　　②“爐火生起了，屋裡漸漸暖和起來。”渲染了一種溫馨的氣氛，烘托了“我”因誤解母親的不安和愧疚，為下文母親道明真相作鋪墊。

　　4.母親是一個熱愛生活，富有愛心，樂於助人，不畏困難，勇於追求美好前程的人。

　　5.鈕釦的方向，包含著母親不畏困難、追求美好前程的勇氣和決心，它在“我”的精神世界裡是不滅的，指引著“我”前進的方向。

　　【解析】

　　1.主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括情節的內容。

　　2.結合語境，能具體分析人物心理，意思表述合理即可。

　　3.瞭解環境描寫及常見五種作用，其中這裡有烘托人物心情、渲染一種氣氛、為下文母親道明真相作鋪墊等作用。

　　4.學生通過感知文字內容，繼而理解文字的中心主題以及和人物的思想性格特徵。人物形象總結合理即可。

　　5.賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構幾方面進行鑑別欣賞，此處，鈕釦的方向，包含著母親不畏困難、追求美好前程的勇氣和決心，它在“我”的精神世界裡是不滅的，指引著“我”前進的方向。