中考政治個人與集體二輪複習題***2***

  中考政治個人與集體二輪複習題答案:

  1.A

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點 ,我們知道,面對新的環境,我們要積極的去適應,其中的方法有很多,調整心理,加強溝通是其中的一種,而B.轉換角色,適應他人;C.謹言慎行,封閉自我;D.勤於反思,懷念過去——這幾種說法都是錯誤的,所以選擇A。

  考點:本題考查如何試應新的環境。

  2.B

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學生對承擔責任,服務社會的認識。根據教材知識,題文中的意思是個人的生存與發展離不開社會,我 們也要關心社會,服務社會。所以正確答案選B

  考點:承擔責任,服務社會

  3.C

  【解析】

  試題分析:審讀題幹,把握關鍵詞團隊、每一個人,體現的是個人和集體的關係,個人離不開集體,對每一個成員,要搞好集體的團結,善於團結合作。②敢於直面競爭和③處理好理想與現實關係不符合題意要求。

  考點:個人與集體的關係,團結就是力量。

  4.C

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點,我們知道,適應新的學習生活,體驗到學習的快樂,我們應該①要在生活方式上做出相應的調整②與新同學友好相處③要有迎接挑戰的勇氣。——而④從生理上認可和接受新的學習環境——這種說法與題意不符,所以選擇C。

  考點:本題考查如何適應新的學習生活

  D.順其自然,得過且過 5.A

  【解析】

  試題分析:走進新學校,面對新同學,我們應該積極適應新的環境,融入到新的集體,所以選A選項。B選項觀點錯誤,我們要以積極的心態去適應新生活,故排除。C選項觀點錯誤,進入中學,要增強自身的獨立性,而不能依靠老師和家長,故排除。D選項觀點錯誤,得過且過是錯誤的觀點,應該積極爭取,積極參與,故排除。

  考點 :本題考查融入新集體。

  D.我們面對的新友誼 6.B

  【解析】

  試題分析:進入初中對我們來說意味著一個新的起點,這個新起點主要指自身成長的新起點。表現在①學習科目增多;②學習難度加大;③對自主管理的要求高了;④社團生活更豐富多彩。所以選擇B選項。其它選項不符合題意。

  考點:本題考查中學生活的新變化。

  7.D

  【解析】

  試題分析:個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量,集體利益和個人利益是相互依存的。集體利益是集體中每個成員努力的結果。在集體中要善於團結他人,讓集體發揮更大的力量,團結的集體才有凝聚力和戰鬥力。A.B.C觀點錯誤,本題選擇D答案。

  考點:本題考查集體利益和個人利益是相互依存的,團結的集體才有凝聚力和戰鬥力。

  8.A

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學生對合作的認識。根據教材知識。合作是我們事業成功土壤,任何事業的成功都離不開良好的合作,題文中的話正是體現了合作的重要性。所以正確答案選A

  考點:合作的重要性

  9.D

  【解析】

  試題分析:在為實現班集體共同目標而奮鬥的過程中,我們應當各盡所能,奉獻集團。團結協作。互助前行。而不是隨心所欲。本題是逆向選項題,所以選擇D。

  考點:本題考查我們應該怎樣維護集體的榮譽和利益。

  10.B

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點,我們知道,良好的班集體都具有共同目標,這是班級團結奮鬥的不懈動力。ACD選項的說法與題意不符,所以選擇B。

  考點:本題考查共同目標對班級發展的重要性。

  11.D

  【解析】

  試題分析:結合材料分析,同學們從小學生變成了中學生,此時,我們的心情很激動;面對新的環境,我們盼望著和同學們友好交往,努力豐富知識,進一步充實自己-------這說明中學生的心理隨著環境的變化而變化。ABC選項的說法都是錯誤的,所以選擇D。

  考點:本題考查中學生的心理的變化

  12.A

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點,我們知道,面對新環境,我們要積極的適應,這樣才有利於自己的健康發展,在新集體裡,我們會有許多不認識的新同學,面對新面孔,我應該從記住對方的名字開始,結交更多的新朋友。BCD選項的說法都是錯誤的,選A。

  考點:本題考查如何適應新環境。

  13.D

  【解析】

  試題分析:“我獲獎的工作都是我的學生和研究團隊完成的,我只是這個集體的代表。”正確表明了個人與集體的關係。團隊的集體能使個人能力得到充分的發揮。A集體利益和個人利益在根本上是衝突的;B簡單的個人力量相加,可以形成強大的集體;C集體能離開個人,但個人不能離開集體觀點都是錯誤的。

  考點:個人與集體的關係。

  14.C

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學生對集體與個人關係的認識。根據教材知識,集體與個人是相互依存的,題文中的觀點說明了集體對個人的重要性,其中ABD的觀點都是錯誤的,所以正確答案選C

  考點:個人與集體的關係

  15.B

  【解析】

  試題分析:“世界是一棵樹,人是它的果實。”是說果實不能離開樹而存在,所以說個人是社會中的人,個人不可能離開社會而獨立存在,人的全面發展,是與社會的全面進步密不可分的,主要強調的是個人對社會的依存關係,所以排除②④,答案選B。

  考點:本題主要考查個人與社會的關係。

  16.C

  【解析】

  試題分析:我代表個人,我們代表集體,個人只有融入集體中,才能最大限度地實現自我價值,C是正確的,AB存在明顯的錯誤,D的說法與題意不符,排除,故選C。

  考點:本題考查個人與集體的關係。

  17.C

  【解析】

  試題分析:一個學校的校訓反映了一所學校的教育宗旨、歷史傳統和辦學特色,它體現了學校的文化品位和精神風貌,它也是為了樹立優良校風而制定的,所以①③④是正確的,②是錯誤的,校風不是為了約束成績差的學生,而是對全體學校都有警示的作用,排除,故選C。

  考點:本題考查如何認識校訓。

  18.B

  【解析】

  試題分析:“一滴水只有放進大海才永遠不會乾涸。”沒有班集體中人與人之間的團結協作,個人的智慧就難以發揮作用。——材料分析的是個人與集體的關係。只有B.花要葉捧,人靠人幫——說明了個人與集體的關係。所以選B。

  考點:本題考查個人與集體的關係。

  19.D

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點,我們知道,學校制定校規校紀的目的是為了——維護學校的正常教學秩序,從而保證我們的學習環境,ABC選項的說法與題意不符,只有D選項的說法既正確,又符合題意,所以選擇D。

  考點:本題考查正確認識校規校紀的目的

  20.D

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點,我們知道, 好班級的特點有樹立共同目標;各盡其能、發揮特長,奉獻集體;、團結協作,互助前進;而D、只要每個人都是優秀的,班集體自然就優秀了——這種說法是錯誤的,所以,D選項符合題意。

  考點:本題考查建設好班級的做法

  21.A

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點,我們知道,校訓集中反映一所學校的辦學宗旨和歷史傳統;體現學校的文化追求精神風貌。而不是記錄學校的全部事情和激勵部分學生學習。所以選擇A。

  考點:本題考查校訓的作用

  22.B

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點,我們知道,面對學校、班級的新規則,我們要認真理解自覺遵守;逐步學會自我約束;努力管住自己。而④適合自己的好好遵守——這種說法是錯誤的,所以選擇B。

  考點:本題考查如何面對新的學校環境

  23.A

  【解析】

  試題分析:每個人都是獨一無二的,所以在在新的班集體中,應發揮每個人的特長,為班集體做貢獻,積極搞好團結。①不利於建設良好的班集體;②③④ 利於融入集體,具有主人翁的意識。故答案是A

  考點:樹立主人翁的意識

  24.B

  【解析】

  試題分析:沒有班級中人與人的團結協作,即使每個人都能奏出最美的音符,人們聽到的,也只能是雜亂無章的噪音。“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”這句話告誡我們,建設我們理想中的班集體應該做到團結協作,相互配合。正確的答案為B

  考點:本題考查建立良好的班集體

  25.D

  【解析】

  試題分析:建立良好的班集體,營造良好的班風,離不開全體同學的共同努力,離不開老師的細心 、耐心、恆心和愛心。但是愛心才是營造良好班風的情感基礎。正確的答案為D

  考點:本題考查建立良好的班集體

  26.B

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學生對個人與 社會的關係的認識。根據教材知識,個人的生存和發展總是離不開社會所提供的種種條件,總要受到一定的社會制度和環境的制約,這說明個人離不開社會。所以題文中的觀點是錯誤的。

  考點:個人與社會的關係

  27.A

  【解析】

  試題分析:這句話是正確的,青少年既是家庭中的一員,也是社會中的一員。雖然年齡小,但同樣生活在社會中,我們的學習、生活和成長,都與社會環境、社會變化發展密切相關。關心社會發展,關心祖國建設,不僅是熱愛祖國的重要表現,也是我們健康成長的迫切要求。故寫A。

  考點:本題考查青少年關心社會發展的原因。

  28.√

  【解析】

  試題分析:結合教材知識點,我們知道,良好的班集體有共同的奮鬥目標,這樣我們才會擁有團結 奮鬥的不懈動力。所以是正確的。

  考點:本題考查共同的目標對集體的作用。

  29.×

  【解析K]

  試題分析:結合教材知識點,我們知道,良好的班集體需要每一個成員的共同努力。而不僅僅是班主任的管理。所以是錯誤的。

  考點:本題考查正確認識良好的班集體

  30.A

  【解析】

  試題分析:班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風範,是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。良好的班風能引導全班學生的言行;對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關係等許多方面。所以題幹是正確的。

  考點:

  31.B

  【解析】

  試題分析:個人離不開社會,人們生存與發展總是離不開社會提供的種種的條件,受到一定的社會制度的制約,社會是由個人組成的社會,人們的生產活動推動著社會的發展,社會的存在和發展是人類共同努力的結果。所以本題觀點是錯誤的。

  考點:本題考查個人和社會之間的關係。

  32.B

  【解析】

  試題分析:優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造,去維護。愛心是營造良好班風的情感基礎;把愛心獻給別人,才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,便會產生出一種強大的向心力和凝聚力,個人的歸屬感就會得到滿足,集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。所以本題說法錯誤。

  考點:本題考查如何形成優良班風。

  33.×

  【解析】

  試題分析:優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關係等許多方面,不只體現在學習氛圍中,這種說法是不全面的,所以錯誤的。

  考點:本題考查優良班風的體現。

  34.B

  【解析】

  試題分析:建立良好的班集體,要每個人自覺維護集體的榮譽,為集體添磚加瓦。因此集體的榮譽只要班幹部維持就可以了,是錯誤的。

  考點:每個人自覺維護集體的榮譽

  35.F

  【解 析】

  試題分析:此題旨在考查學生對關愛集體表現的認識。根據教材知識,關愛集體,表現為求大同存小異,善於團結他人,讓集體發揮出更大的力量,集體的力量不僅僅取決於成員數量的多少,而且取決於成員之間的組織和配合,團結的集體才有凝聚力和戰鬥力。

  考點:關愛集體的表現

  36.

  ***1***愛心;***1分***

  怎樣適應:做好角色轉換;做好心理調整;調整生活節奏;***3分***

  ***2***沒有正確認識和評價自我;沒有羞恥之心;沒有自尊心;不講誠信;***二點給2分***

  應該:認真學習,向父母、向老師同學請教,做到正確認識和評價自我正確認識和評價自我;培養羞恥之心;要有自尊心;要講誠信;***2分***

  ***3***要扶;***1分***

  愛是一種關懷,是一種理解,是一種奉獻,愛不能斤斤計較,患得患失;***2分***但是,愛也要講原則,講智慧!***1分***

  【解析】

  試題分析:

  ***1***營造良好班風的情感基礎是什麼?結合教材知識點,我們知道,營造良好班風的情感基礎是——愛心。“開心超人”怎樣才能適應學校新生活?結合教材知識點,我們應該如何適應新的環境?我們應該這樣組織答案:怎樣適應:做好角色轉換;做好心理調整;調整生活節奏;

  ***2***請你指出“大大怪”有哪些典型的缺點。 結合材料分析,我們可以發現,大大怪:不錯,我真是天才,考英語時,掃描了幾眼參考書,就得到了高分,你們應該服了ME——這充分的說明了他沒有正確認識和評價自我——我真是天才;沒有羞恥之心;沒有自尊心;掃描了幾眼參考書,就得到了高分——不講誠信;,他應該怎麼做?結合教材知識點,我們知道,他應該這樣做:認真學習,向父母、向老師同學請教,做到正確認識和評價自我正確認識和評價自我;培養 羞恥之心;要有自尊心;要講誠信;

  ***3***請你回覆“小小怪”:面對倒地的老人,他到底該怎麼辦?並運用“授人玫瑰、手留餘香”的知識說明這樣做的理由。結合材料,我們知道,面對倒地的老人——我們要扶;這是助人為樂的表現,是愛的表現。體現了自己的人生價值。“授人玫瑰、手留餘香”,因為愛是一種關懷,是一種理解,是一種奉獻,愛不能斤斤計較,患得患失;但是,愛也要講原則,講智慧!體現了自己的人生價值。

  考點:本題考查營造良好班風的情感基礎,正確認識和評價自我,講誠信,正確認識愛。

  37.***1***個人離不開社會。***1分***

  ***2***①人們總是生活在一定的社會關係中;②人們的生存與發展離不開社會提供的種種條件;③人的全面發展與社會的全面進步密不可分。***3分***

  ***3***團結就是力量;單絲不成線,獨木不成林---言之有理就可以***1分***

  【解析】

  試題分析:***1***此題旨在考查學生對個人與社會關係的認識。根據教材知識,題文中的大海代表集體,一滴水代表個人,一滴水離不開大海,說明的道理就是個人離不開社會。

  ***2***此題旨在考查學生對個人離不開社會原因的認識。根據教材知識,從人與社會的關係、人的生存與社會條件、人的發展與社會發展等方面回答。

  ***3***此題屬於開放性試題。只要言之有理,符合題意即可得分。

  考點:個人與社會的關係;個人離不開社會的原因

  38.***1******11分***

  ①譴責為個人私利而置 大家利益於不顧的行為,說明小蕾能夠認識到應正確處理個人利益和集體利益的關係,具有集體主義觀念。***2分***

  ②發帖反映部分商戶在路燈上拉線晾晒物品,說明她能積極同違法行為作鬥爭,具有法律意識***義務觀念***。***2分***

  ③認為景觀燈常亮浪費,適當關閉為國家節約資源,說明她懂得勤儉節約,具有艱苦奮鬥的意識和可持續發展的意識。***3分***

  ④在政府微博上留言提出建議,說明她能正確行使建議權和監督權,具有積極參與政治生活的意識和權利意識。***2分***

  ⑤小蕾的言行反映出她能夠關愛社會,主動為國分憂,具有責任意識和愛國意識。***2分***

  ***2******3分***

  ①“做文明城市人,維護南京、江蘇、中國在國際上的形象”,就是要求 我們提高道德修養、法制觀念、科學素養,自覺履行維護國家的榮譽和利益的義務,為提高我國國際地位和作用做出應有貢獻。

  ②聯絡自己的具體行動,言之有理即可得分。

  【解析】

  試題分析:***1***根據小蕾的言行,聯絡教材知識回答優秀品質。如①譴責為個人私利而置 大家利益於不顧的行為,說明小蕾能夠認識到應正確處理個人利益和集體利益的關係,具有集體主義觀念。②發帖反映部分商戶在路燈上拉線晾晒物品,說明她能積極同違法行為作鬥爭,具有法律意識***義務觀念***。③認為景觀燈常亮浪費,適當關閉為國家節約資源,說明她懂得勤儉節約,具有艱苦奮鬥的意識和可持續發展的意識。④在政府微博上留言提出建議,說明她能正確行使建議權和監督權,具有積極參與政治生活的意識和權利意識。⑤小蕾的言行反映出她能夠關愛社會,主動為國分憂,具有責任意識和愛國意識。

  ***2***根據題文中維護“南京、江蘇、中國在國際上的形象”,回答中學生維護國家榮譽和利益的做法。結合教材知識回答,我們提高道德修養、法制觀念、科學素養,自覺履行維護國家的榮譽和利益的義務,為提高我國國際地位和作用做出應有貢獻。自覺肩負起國家統一、民族振興的使命,立志成才,報效祖國,肩負起國家統一、民族振興的使命;從小樹立遠大的理想,陶冶愛國主義情操;等等。

  考點:***1***本題主要考查優秀品質。

  ***2***維護國家的榮譽和利益的做法。