七年級地理上冊導學案

　　課改多年,七年級地理導學案教學模式推廣到越來越多的地區、學校,導學案的編寫和使用也越來越頻繁。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　範文

　　與同學們談地理

　　學習目標：

　　1.知道地理課的學習內容。

　　2.知道地理學科的作用。

　　3.知道學習地理課的學習方法。

　　學習重點：

　　知道地理課的學習內容、作用和學習方法

　　學習方法：討論法、

　　導學過程

　　導學活動一：地理新概念討論交流

　　1.“地”。

　　2.“理”。

　　導學活動二：地理學科內容討論後思考分類：

　　3.與自然相關的地理問題：。

　　4.與政治經濟相關的地理問題：。

　　5.與風俗文化相關的地理問題：。

　　6.地理課上我們要探究的奧祕，瞭解、、的地理環境，以及一些和現象，理解與的關係。

　　導學活動三：地理學科的作用：

　　7.學習地理，使我們懂得，與和諧相處。

　　8.學習地理，使我們具備觀念和意識，走的道路。

　　9.學習地理，使我們會用和的眼光地分析問題;

　　10.學習地理，使我們掌握分析地理問題的。我們會從統計數字和圖表中，分析地理事物的;會從各種地圖中，分析地理事物的;會從各種遙感圖片中，分析地理事物的。會讀圖、用圖，還能夠增強我們的。

　　導學活動四：地理學科的學習方法：

　　11.要善於，發現問題。

　　12.要會讀，熟練運用。

　　13.要聯絡，勤於實踐。

　　14.要放開手腳，拓寬。

　　達標練習：

　　1.把下列現象歸類：連線

　　交通運輸的分佈人文地理

　　針葉林的分佈

　　河流的形成經濟地理

　　蒙古包

　　賽龍舟自然地理

　　工業主要分佈在城市

　　城市的形成主要受哪些因素的影響?城市的發展經歷了哪些過程?

　　思考唐河經濟發展的優勢和不足並提出你的想法和建議。

　　4.面對日益嚴重的資源和環境問題，我們應該怎麼辦

　　5.大自然賦予了我們什麼?舉例說明。

　　6.從P5人均國內生產總值排名前十名的國家中，可以直觀地看出就站了六個國家，該地區是世界上最集中的地區。

　　7.從我國人口密度圖中可以清晰的看出中國人口分佈，大致以為界。

　　初中地理教學德育研究

　　摘要：

　　新課標對各個學科提出了教學與德育相結合的要求，在初中地理教學中滲透德育，能夠從一個獨特的角度培養學生的人文素養，不僅讓學生紮實掌握地理學科知識，還能夠在學習知識的同時提高個人思想認識水平和個人素質。那麼如何在初中地理教學中滲透德育，將地理學科和德育很好地結合起來，這是教師在教學工作中需要研究的重點，從地理學科與德育相結合的必要性談了如何進行德育。

　　關鍵詞：

　　初中;地理教學;德育

　　隨著經濟社會的迅速發展，人們的物質生活水平不斷提高，人與自然的矛盾也越發突出，從人與自然的關係中可以看出，人的行為對自然造成了很大的影響，並且反過來對人類自身產生了負面的影響，人與自然的作用是相互的。因此，我們在開展地理教學時，不僅要讓學生掌握足夠充分的地理知識，還要在教學中滲透應該如何規範約束自己的行為，實現人與自然和諧發展。地理教師應該根據地理知識的特點，結合學生的德育現狀，制訂相應的德育計劃，提升學生的道德素質。那麼在教學中，如何將地理學科知識與德育更好地結合起來，我有以下幾點看法。

　　一、愛祖國的大好河山

　　自然地理部分介紹了我國的地理國情知識，我國的山區面積廣闊但是有多種自然災害相伴;資源富足但是人口總量大，資源壓力大;我國國土幅員遼闊但是自然環境日趨惡化。這些都是我國的地理國情，我們既要樹立祖國自豪感，同時更要具備憂患意識，在危機感的基礎上樹立責任感，積極思考如何讓國家環境更加美好，並做自己力所能及的事情去為保護環境貢獻自己的一份力量。

　　二、樹立科學發展觀

　　科學發展觀是我國的指導思想，也可以說是指導社會個體行為的行為指導，人與自然要實現和諧發展，只有自然環境得到了應有的保護，資源得到合理的節約利用，經濟才能更好地發展，才能實現國富民強，國民安居樂業。教師應該在地理教學中滲透科學發展觀的理念，讓學生更好地認識人與自然的關係，通過地理教學來實現德育。

　　三、培養學生正確的世界觀

　　地理教學中有很多可以滲透德育的內容和部分，學生在學習知識的時候可以感知教師在教學中滲透的德育知識，人文教學是地理教學的主線，教師應該教會學生運用聯絡、全面、發展的觀點去學習知識，培養學生正確的世界觀，並用世界觀指導自身的行為，用正確的方法去評判生活中社會個體的行為，用自身正確的行為影響周圍人的行為。

　　作者：王書懷單位：吉林省梨樹縣第四中學