看圖作文範文加評語

　　看圖作文是根據圖畫形象進行述評的一種作文訓練形式.看圖作文可分單幅圖***片斷圖***作文和多幅圖***情節圖***作文兩種.下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　你看，圖上的祖孫倆多麼親熱!你都會說。實際上她們不是一家人。

　　老奶奶家住在一個鄉村裡，老奶奶是苗族烈士家屬，她現在80歲，老奶奶唯有的兒子在戰場上犧牲了，全村人都把老奶奶當做了親人，輪流幫老奶奶做事，這個鄉村有漢族人和苗族人。每年她們都會到老奶奶家聚一聚。

　　這裡有一位活潑善良勤勞的小女孩，名叫英子，英子很懂事。有一天，天氣十分晴朗，英子會利用放學的時間幫老奶奶幹活，英子喂完雞鴨鵝以後，把床單放在盆裡，到河邊洗，搓一下，手搓紅了，英子聽了媽媽講老奶奶是我們的親人，英子用九牛二虎之力，更搓得帶勁了。回來後，然後再做飯。等老奶奶回來以後，香噴噴的飯已經做好了，洗好的衣服在那晒著，女孩對著老奶奶微笑，老奶奶也笑了，把女孩抱在懷裡。

　　啊!多麼感動啊!雖然她們不是親人，卻是勝似親人。

　　【簡評】這是一篇描寫鄉里鄉親，不是親人，卻勝似親人的文章。從你的文章中老師彷彿看到了一個活潑、善良、勤勞的小姑娘正在給老奶奶洗衣做飯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　二

　　一九三七年八月二十八日，日本侵略者轟炸了上海火車南站，一陣轟隆隆的聲音，把嬰兒的爸爸和媽媽以及更多的逃難的人下***嚇***住了***加逗號***他們紛紛趕下火車，罪惡的子彈已經“來”了。孩子傷心地哭了，他的眼前全是屍體，地面炸開了“花”，鐵路炸開了，房屋倒塌了，到處是破磚碎瓦……孩子彷彿在呼喚：“爸爸、媽媽，你們別走啊，我需要你們啊!”孩子卻沒有聽到父母的回答，也沒有聽見在場的那麼多“叔叔”“阿姨”的回答，孩子久久地大聲地呼喊他的父母，他的父母卻永遠閉上眼睛離他而去了。

　　到了黃昏，孩子慢慢地閉眼睡著了，他夢見了自己在快樂成長。快樂成長在一個充滿溫暖、幸福歡樂的世界裡。

　　這幅圖，我多想說：發動戰爭的人們，請你們維護社會的和平吧，讓“和平之花”留在我們的國家吧。讓孩子那大聲的呼喚：“媽媽、爸爸，請你們不要丟下我一個人。”的叫聲再也不存在吧!

　　【簡評】這是觀看一幅畫的感想，或者說這是一篇讀圖作文。小作者直接描繪畫面所反映的內容，結合自己的想象，語言設計符合人物的心境和畫面所反映的主題。最好的是結尾的集中議論點題——渴望和平，堪稱點睛之筆!

　　三

　　陽春三月，柳樹發芽了，柔軟的枝條在微風中擺動;粉紅的桃花也開了，張著一張張粉嫩嫩的臉龐。這是，小燕子也從南方飛回來了，到屋簷下建窩。不知什麼時候，小芳家的屋簷下也增添了幾隻小雛燕。

　　這天，燕媽媽一大早就出去找吃的了，小雛燕想看看媽媽回沒回來，結果，腳一滑摔了下來。小雛燕慌忙拍打著翅膀想飛起來，可它還小，怎麼會飛呢?小雛燕只好焦急的叫著，呼喚媽媽回來。

　　可這叫聲卻正好驚動了樹上的大花貓，他憑著自己靈敏的嗅覺，找打了小雛燕。它看到小雛燕，高興極了。它弓起腰，尾巴翹起來，背上的毛豎立起來，他***嘴，一步一步向小雛燕逼近。

　　小雛燕看著眼前的“龐然大物”，嚇得瑟瑟發抖，它拍打著翅膀，亂叫著，好像在說：“救救我，救救我!”而這一幕，正好被放學的小芳看見了。

　　他趕緊拿起樹枝，一個箭步衝向大花貓，重重的打在地上，對大花貓喝道：“你這小饞貓，快走!”大花貓一愣，向後退了幾步。可它怎麼能放過到嘴的美餐呢?它假裝要走了，又突然撲來回來，幸好小芳早有準備，把樹枝打在大花貓的身上。大花貓嚇得魂飛魄散，一溜煙跑了。

　　大花貓走後，小芳也鬆了一口氣，俯下身子，捧起小雛燕，輕輕地撫摸它那柔軟細嫩的毛，又搬來一個小板凳，小心翼翼地把小雛燕送回溫暖舒適的家。

　　這是，燕媽媽回來了，它在小芳身邊轉了好幾個圈，好像在說：“謝謝你，謝謝你!”小芳見了，也欣慰的笑了!

　　【簡評】本文描寫了小芳救雛燕的過程，文中“它弓起腰，尾巴翹起來，背上的毛豎立起來，他***嘴，一步一步向小雛燕逼近。”這一對小貓準備吃雛鳥的動作描寫是最詳細也是最準確的。