從烏塔想到的作文加評語

　　《烏塔》一文以第一人稱敘述了作者在旅途中邂逅14歲的德國小姑娘烏塔以及與她交往的經過。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　那天，我們學習了《烏塔》這篇課文後，我受益匪淺，《烏塔》這篇課文主要寫烏塔是“我”在羅馬認識的，她獨自一人去遊歐洲，自已掙了一半的錢，爸爸又出了另一半。她這種獨立自主的精神值得我們去學習，去領悟。

　　當我讀到“說話間，她已經穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從櫃子裡取出一大瓶礦泉水裝進揹包。她告訴我“……你要到超級市場去買。”的時候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經驗很豐富的小女孩。要是換作我，決不會與她一樣，與別人交往，生怕別人會“吃了我”這種感覺。

　　我繼續往下讀：“喲，這麼長的路程，我有點驚訝……不到400馬克。”我又看見一位勇敢、有恆心，有毅力的小女孩，我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命，何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養，一個人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長的陪同下外出旅遊的，是吧!

　　烏塔這個人很好，她生存能力強，而且十分孝順家人，關心家人，有責任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍!

　　批改評語：習作引用了《烏塔》的故事，結合現實中嬌生慣養的孩子進行了闡述，告訴我們獨立自主是生活的本能。但是習作在寫讀後的“感”時不夠深刻，致使表達效果受限。習作也不注重字的準確使用，語句也欠推敲，如“我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命”。

　　二

　　最近我讀了一篇名叫《烏塔》的文章，文章講的是一個14歲的德國女孩烏塔獨自遊歷歐洲的故事。讀完這篇文章，烏塔獨立自主的個性讓我很有感觸。

　　文章最後烏塔與“我”的那段對話，讓我的心裡久久不能平靜，併產生了疑問：為什麼中國的孩子不能獨立自主呢?其我們很渴望去看看外面的世界，但家長們的溺愛緊緊拴住了我們腳步，他們的過分關愛讓我們感到窒息。就拿我來說吧，在家裡，我不用做任何家務活，無論是整理房間還是洗洗刷刷，都是媽媽一個人全部承擔。我只需做到認真學習就行了。真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。每當學習閒暇時，想去幫媽媽做點什麼時，總是被媽媽好言拒絕，結果我成了十足的書呆子。

　　一直以來我都很想對所有爸爸媽媽說：“愛孩子就應該讓他們獨立自主，而不能只是一味的溺愛、包辦所有的一切，這樣只會害了我們。”我們都被父母囚禁在狹小的空間裡，沒有一片自主的藍天，只能通過電視、書本里的東西來感知世界。在我們的眼裡，天下無強盜，可是在父母的眼裡壞人太多了。他們覺得所有的壞人都盯上了自己的孩子，為了孩子的安全，父母便強迫孩子生活在自己的畫好的保護圈裡。而作為孩子我們也只好被動接受。

　　烏塔是幸運的，因為她有著豐富的閱歷，有著廣博的學識，她還能親身去經歷、體驗和感受。而我們就被養在鳥籠的小鳥一樣，時時刻刻被保護著，應該說我們是幸福的，但卻是遺憾的幸福。在這裡我想對父母說：“請給我們一片獨立翱翔的藍天，只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長。”

　　批改評語：這篇讀後感引題自然，引用故事非常概括簡潔，觀點明確，並且結合中國教育的國情與自己的親身經歷進行了詳細闡述，通過烏塔與中國孩子的強烈對比有力證明了“只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長。”的道理，結尾提出：“請給我們一片獨立翱翔的藍天”的希望，很有說服力、感召力。

　　三

　　讀了這篇課文，我的內心有了很大震撼。

　　一個年僅14歲的孩子，竟然能獨自一人遊歷歐洲!想也不用想就知道中外小孩有多大區別，一個能獨立自主，一個是常常呼爹喚娘!中國的孩子，就是溫室裡的花朵，經不起風吹雨打，有點挫折就洩氣。我們中華民族世代代流傳的堅強意志去哪兒了，難道真的要毀在我們手裡了嗎?我們常常就是學習，學習，再學習，然後變成“書呆子”。烏塔是飛翔於藍天的蒼鷹，而我們是養在金絲籠中的小鳥!烏塔能體驗自主學習的快樂，旅遊的快樂，打工掙錢的快樂……。我們的生活與烏塔相比差得太大太大了。

　　我要大聲的告訴中國的父母，你們真的願意祖國的花朵毀在你們手裡嗎，趕快開啟“溺愛之鎖”給孩子們一片獨立自主的藍天，讓愛更完美，讓愛更充實!

　　批改評語：這是一篇《烏塔》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我要大聲的告訴中國的父母，趕快開啟‘溺愛之鎖’給孩子們一片獨立自主的藍天”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。