春季學期開學典禮講話範文五篇
只有偉大的夢想，才能指引人生前進的方向;只有在夢想的指引下，努力的奔跑，才能成就偉大的人和偉大的事業。今天小編為大家帶來的是關於春季學期開學典禮講話的範文，希望對大家有所幫助!
【春季學期開學典禮講話】一
尊敬的各位領導、各位同仁：
今天是元宵節，大家節日快樂!本人方江林，來自高士初中，現任學校教務主任。
新春座談會，二十四年的教學生涯第一次，很激動，也很感動，在此感謝縣局領導的關懷。
作為一名鄉村教師，二十四年來，我紮紮實實工作在教學第一線，從事班主任工作二十一年，所帶班級多次榮獲市級先進班集體。在擔任高中班主任期間，個人榮獲市級“優秀班主任”稱號。我堅守鄉村，是因為愛著這片土地;我堅守一線，是因為愛著這群孩子——留守也好，學困也罷，他們給我帶來了許多快樂與希望。
作為一名鄉村學校的教務主任，我始終擺正自己的位置，全心全意為教師服務，敢擔當，肯吃苦。在所有老師的共同努力下，“旗幟鮮明抓質量”在我校已形成濃厚的氛圍。這幾年，我們高士初中的教學質量正穩步上升。尤其可喜的是，上學期期末考試測評中，八年級人均總分居全縣第一名、七年級第三名、九年級第四名。有這樣的成績，教育局的制度引領是關鍵，也離不開學校的精細化、人性化、規範化管理。
作為一名市縣級學科帶頭人，我努力引領學校教師團隊奔跑。近兩年的“一師一優課”活動中，我校市縣級優課達100多人次;在2018年鄉村教師資訊化大賽中，多人課件或微課獲市級一等獎，陳結兵老師獲化學團隊賽市級二等獎、江國聯老師獲語文團隊賽市級三等獎;在2019年元月份舉行的安慶市青年教師數學解題競賽中，我帶領青年教師章自祥老師參賽，兩人均獲一等獎。我們都十分珍惜縣局提供的各種教科研活動機會，也希望人事股、教研室等部門領導為縣級、市級骨幹提供更多的展示平臺。
我們都是追夢人，我願做一名執著的追夢人!最後，祝大家新的一年，工作順利，身體健康，闔家幸福!謝謝!
【春季學期開學典禮講話】二
同志們：
新元復始，永珍更新。今天我們在這裡召開新學期中層幹部會議，主要任務是部署新學期的工作，動員廣大中層幹部統一思想、真抓實幹，努力開創全國財經特色名校建設新局面。
昨天上午，同志們都參加了省委巡視xx大學意見反饋會，落實巡視整改工作將是本學期工作的重中之重，王邵軍書記將做重要講話和專門部署，請同志們以高度的政治責任感和政治站位，落實好整改工作，取得切實成效。
學校本學期黨政工作要點經過學校黨委會的審議批准，將下發執行。要點包括十個方面，從全面加強黨的建設到塑造財大命運共同體，共33項內容。希望各部門各學院在做好常規工作的基礎上，對照工作要點，勇於擔當作為，狠抓落實。
下面，我結合就任校長兩個多月以來的調研、工作情況，談談基本思路。我是去年12月12日到xx大學工作的，到今天是2個月零十天。從北京到xx，從對外經濟貿易大學到xx大學，兩個城市、兩所學校、兩個多月時間，我走訪了四個校區，調研了學校大部分職能部門和部分學院，同學校黨委班子成員、部分中層幹部、教授、中青年學者以及很多校友進行了深入交流，我深切感受到了財大累積的深厚底蘊和實足的發展後勁。有這樣幾個特點：一是基礎厚。合校以來，學校深入推進綜合改革，穩步發展，制度建設、隊伍建設、保障建設等方面推進的很紮實，在人才培養、科學研究、社會服務、國際交流與合作等方面形成了豐富的成果，綜合排名進入全國財經高校十強。二是潛力大。學校人才結構、學科專業佈局比較合理，在一些前沿領域、交叉領域初步形成了團隊和優勢，在國內形成了較大的影響力。有些幹部、老師開玩笑說我們是地方院校、是“省隊”，但其實我們在部分領域已經達到“國家隊”水平，具有很強的發展後勁。三是幹勁足。經過合校幾年的磨合和過渡，學校歷史遺留問題逐步破解，中層幹部、教職員工秉承了xx人忠誠、可靠、踏實、認真的品格，忠於職守、愛校榮校、幹事創業，為學校進一步推進內涵式發展營造了良好的氛圍。四是口碑好。好的口碑體現在學生的招生和就業上，體現在學術成果、評優獲獎上，也體現在我們在世界各地勇立潮頭、建功立業的校友身上。這些共同擦亮了xx大學這張鮮亮的名片，形成了學校在xx、在全國、在行業、在老百姓心裡良好的口碑。這些成績是學校歷屆黨委行政精心謀劃、真抓實幹的結果，是全體師生員工齊心協力、砥礪奮進的結果，是全社會真誠關心、積極支援的結果。這些也讓我越來越堅信來xx大學工作是正確的選擇。
假期前後我同國家有關部委、xx省有關廳局以及濟南市政府的負責同志進行了深入溝通，從溝通的情況看，國家有關部委、省裡有關部門和濟南市對財大的期望很高，支援也會很大。我也見了一些財大的知名校友，與他們進行了深入的交流，他們也都在默默的關心、熱切的關注著學校的發展。可以說目前學校的辦學環境，不論是內部環境還是外部環境都是很好。但客觀來看，雖然學校這些年取得了長足的發展，但我們的辦學水平距離“雙一流”建設的標準還有差距，大而不強的特點還很明顯;距離經濟社會發展的需求還有差距，適應經濟社會發展變革、服務新舊動能轉換的能力還有所欠缺，更不要說引領未來發展了;距離千萬個家庭的期待還有差距，人才培養的質量還有待提升。
下面，結合走訪調研瞭解到的情況和我平時的思考，我談三個問題。
一、開拓視野，認清形勢，深刻把握高等財經教育的歷史使命
認識水平決定了行動水平，能站多高、看多遠，決定了我們能有怎樣的精神狀態和怎樣的作為。經濟發展是這樣，治國理政是這樣，辦學治校也是這樣。我也經常鼓勵學生，你心有多高，就能飛多高。不論是從高等教育的功能和發展趨勢來看，還是從高等教育對社會發展的作用來看，高等教育對經濟社會發展正在由支撐作用向引領作用轉變。
從國家政策導向來看，高等財經教育到了改革發展的關鍵時期。目前，全國開設經濟與管理專業的普通高校有1205所，佔全部高校數量的96.9%，在校生395.1萬，佔所有在讀學生的24.5%，四分天下有其一，這是一個非常龐大的規模。如果我們依然按照傳統的方式去建設發展，很容易陷入“千人一面”“千校一面”的狀況，也會很辛苦地陷入追隨者的境地，別人定了規則我們努力去表現。去年6月份，教育部召開新時代本科教育工作會議，出臺了新時代高教工作40條，提出要建設新文科。關於新文科，目前還沒有明確的定義，從檔案精神來看，新文科就是要與新一輪科技革命和產業變革相融合，要為工科、醫科、農科注入新元素，同時新工科、新醫科、新農科為新文科提出新命題、新方法。簡單說，新文科建設就是強調專業融合和跨學科協同，這也是經管專業發展的必然趨勢。12月份在教育部高等學校經管類專業教指委主任聯席會議上，高教司吳巖司長代表教育部對經濟和管理類人才培養的定位提出了“三個直面”，即“直面國家根本競爭力”“直面經濟建設主戰場”“直面高質量轉型發展”;提出了四點要求，即要成為高質量發展的原動力、引領力，要成為新文科建設的排頭兵，要成為多學科交叉融合的樣板房，要成為資訊科技與教育教學深度融合的示範區。可見高等財經教育改革的責任重大、任務繁重、使命光榮。
從xx經濟社會發展來看，高等財經教育大有用武之地。習近平***給xx確立了“兩個走在前列，一個全面開創”的目標定位，財大的發展思路、專業佈局、改革舉措、發展成效都要緊緊圍繞這一目標定位來檢驗，確保***的要求在xx大學落地生根、開花結果。正月初七，我們班子成員都參加了省委省政府召開的“擔當作為，狠抓落實”工作動員大會，家義書記的講話振聾發聵，直指xx改革發展的瓶頸，又一次引起了社會強烈的反響。2月13號，全省“兩會”召開，龔正省長代表省政府做了2018年政府工作報告，總結了2018年取得的成績，提出了2019年xx省要重點推動的100件大事，提出濟南要深度對接京津冀協同發展和雄安新區建設，建設“大強美富通”的現代化國際大都市，等等。我一直在家義書記的講話和龔正省長的報告中尋找蘊含的高等教育元素，也一直在思考xx大學在全省“擔當作為、狠抓落實”的工作中能有哪些行動，在新舊動能轉換和高質量發展的征程中能有哪些作為。
經管類學科主要是“軟科學”，但在經濟社會發展、在新舊動能轉換中同樣可以發揮“硬作用”。它直接服務新舊動能轉換十強產業叢集中的現代金融、現代物流、文化旅遊、科技服務等產業，同時所有產業的發展都離不開經管學科的支援;鄉村振興、海洋強省、三大攻堅戰、軍民融合、打造對外開放新高地、區域協調發展、重大基礎設施建設戰略佈局，也都離不開高水平財經人才的保障，離不開高水平財經智庫的支撐。xx省是全國新舊動能轉換第一個綜合試驗區，我們xx大學也要全力打造財經高校服務新舊動能轉化的齊魯樣板，這個樣板不僅面向xx，更有全國意義。
二、提高站位，明確思路，牢固樹立“以本為本”的辦學理念
去年9月，黨中央召開了全國教育大會，把教育放在了極端重要的位置上，總結了新中國教育改革發展的基本經驗***也就是“九個堅持”***，提出了新的判斷、新的要求、新措施，是一次“寫入歷史、進入人心、改變生活、開啟未來”的大會。去年6月，教育部召開了新時代本科教育工作會議，印發了《關於加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》***即“新時代高教40條”***，確定了本科教育的基本方針、發展路徑和基本舉措，提出高等教育要“以本為本”、推進“四個迴歸”***即“迴歸常識”“迴歸本分”“迴歸初心”“迴歸夢想”***，提出“高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖”，提出了高等教育的“三大紀律、八項注意”***“三大紀律”是指“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重視本科教育的校長不是合格的校長”“不參與本科教育的教授不是合格的教授”;“八項注意”是指“高校領導注意力要首先在本科聚焦”“教師精力要首先在本科集中”“學校資源要首先在本科配置”“教學條件要首先在本科使用”“教學方法和激勵機制要首先在本科創新”“核心競爭力和教學質量要首先在本科顯現”“發展戰略和辦學理念要首先在本科實踐”“核心價值體系要首先在本科確立”***，等等。這個“三大紀律、八項注意”是教育部長說給高校書記校長聽的，同樣，王書記和我也要說給在座的各位中層幹部聽，並且要聽進去、見行動。我們的辦學治校、改革發展要緊緊圍繞“以本為本”“四個迴歸”的要求來謀篇佈局。
***一***牢牢把握立德樹人根本任務
習近平***指出，“高校立身之本在於立德樹人，要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。”人才培養是大學的根本使命，是大學安身立命的根基。“大學之道在明明德”的“道”指的是規律，大學的道就是“明明德”，這是育人的規律、立德樹人的規律。《中庸》裡也講，“道也者不可須臾離也”，人才培養的規律大學一刻也不能違背。從高等教育發展史來看，人才培養是高等教育首要使命，也是最早的使命，是大學的根，離了這個根，大學就不是大學了。從世界高等教育發展趨勢來看，不論是美國還是歐洲，在科技高速發展、產業深刻變革的背景下，各國關於人才培養重視不是弱化了、而是強化了，改革的力度不是更小了、而是更大了。從國家政策導向看，“四個迴歸”的核心就是立德樹人，把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準;“三大紀律八項注意”核心就是人才培養，本科教育的根和本，永遠不能變。
我們財大培養的學生，要學會處理四個關係。首先，要面向社會，成為一個社會人，要處理好人與社會的關係，包括家庭、親朋好友、他人以及中華民族的關係，為社會進步和民族復興做出貢獻。其次，要對科技進步應對自如，能夠處理好人與科技的關係，勇立科技創新的潮頭，而不是被科技進步裹挾而動，時刻擔心掉隊。第三，要感知自然，處理好人與自然和環境的關係，既知宇宙中的一粒塵埃，也知如何與地球一起流浪，還知綠色低碳、綠水青山。最後，我們財大培養的學生還要能閉上眼睛，沉思冥想，我是誰?我從何而來?我的文化之根在哪裡?何處能放得下心靈?也就是處理好自我的關係。大學之所以被學生稱為母校，是因為學生離開母親後，大學在其成長的最重要階段塑造了他，價值引領、知識積累、能力培養和情操陶冶，使其能夠處理好這四個關係。
這個學期我們要開展教育思想大討論。不是為了討論而論討，目的性很明確，就是圍繞育人展開。關於育人，中央的檔案講的很清楚，就是培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人。在育人上，我們的老師、中層幹部都要認真思考、形成共識。例如，黨的教育方針中關於全面發展的內涵從“德智體美”四個領域擴充套件為“德智體美勞”五個領域，反映了中國特色社會主義建設的新要求。“德智體美勞”在財經類高校該如何理解和認識?在這個問題上不能僅僅停留在一般性、抽象性、口號式的水平上，要結合財大實際、結合學科專業、結合部門職能形成具體的認識。
再比如，我們財大的底色是什麼?辦學特色到底應該是什麼?能夠成為什麼?有哪些可能?辦學特色的核心是育人特色。我們都知道，北大清華的人才培養是各具特色的。一所大學特色的形成有歷史的原因、環境的原因、有人才水平和結構的原因，離不開學校的規劃和設計，也需要自下而上的認同和推動。我們的幹部和老師視野都很寬，專業水平都很高，應該靜下心來捋一捋。我們應該從全球高等教育發展的規律中找特色，密切關注高等財經教育發展的新趨勢、新特點;我們應該到經濟社會發展的背景下找特色，努力實現高等教育內涵式發展與經濟社會高質量發展同頻共振;我們應該在人才培養、科學研究、社會服務、國際交流與合作、文化傳承與創新功能融合中找特色，健全完善“三全育人”體系和機制，全面提高師資水平和人才培養質量。
***二***牢牢把握開放融合的辦學理念
經管類學科的特點決定了財經高校必須開放辦學。開放就是打破大學的邊界，從整個社會經濟發展的視角定義財經高校的功能，盤活校內校外兩塊資源，推動學校內涵式發展。
要密切關注經濟社會發展變革。所有的行業、產業都離不開財經專業。xx省1月14日出臺了《關於深化產教融合推動新舊動能轉換的實施意見》，要求高校結合新舊動能轉換、對外開放新高地、鄉村振興、海洋強省、軍民融合等重大戰略，實現產業與教育同步規劃、協同創新、協同育人。總結概括起來，核心要義就是辦學要與產業佈局、區域經濟、發展戰略的協同，專業設定、教學內容與產業發展、職業標準緊密對接。
要積極盤活校內外資源。高校是高層次人才的聚集地，據調查，每年新畢業的博士60%以上都進入了高校工作。我們學校專任教師中博士佔比也達到了52.99%，隨著高層次人才的引進，這一比例會逐年提高，這是大學的獨特的優勢。xx具有豐富的歷史文化資源，人文鼎盛、底蘊深厚，是中華文明的重要發祥地，這是xx獨特的優勢。兩校辦學60多年建設發展中，財大***包括原xx經濟學院和原xx財政學院***積累了豐富的社會資源，我們還是財政部、教育部、xx省共建高校，我們很多校友都活躍在經濟社會發展最前線，他們都是推動學校發展的重要資源。這些人才資源、歷史資源、社會資源都是學校實現內涵發展、變軌超車的不竭動力，我們要進行重新認識、深入發掘、整合開發。
***三***牢牢把握面向未來的教育理念
教育是面向現在的，更是面向未來的。習近平***指出，“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。”
我們的格局眼光應該面向未來。我們正在經歷世界百年未有之變局，以生產要素為驅動的經濟發展時代已經逐漸讓位於高新知識創新為驅動的新經濟時代，我們每個人都時常發出“一不留神，未來已來”的感嘆，未來已孕育在生產經營、日常生活的場景中。國家對高等教育的定位也從“基礎支撐平臺”變為“戰略引領力量”，我們應該因勢而謀、應勢而動、順勢而為。
我們的人才培養應該面向未來。世界在變，財經專業教育也一定要變。我們知道，人才培養效益的釋放具有長期性、滯後性，今天培養的人才的價值要到幾年、甚至若干年後才能釋放出來，是典型的“慢變數”，這就要求我們的教育必須有前瞻性。近年來，隨著科技的發展，新產業、新業態、新模式、新職業層出不窮，當然也有大量的不合時宜的舊分工、舊模式、舊職業離我們漸行漸遠，如果我們還按照陳舊的理念、邏輯、方法來培養人才，必然難以適應未來發展的新格局，學生的獲得感、滿意度也必然不高，這就需要我們密切關注發展的新動向、積極適應變革的新節奏、提前謀劃發展的新舉措。
我們的科學研究應該面向未來。科學研究本質上就是面向未來的，自然科學是這樣、社會科學也是這樣，通過研究來解析未來的表象，預測未來的趨勢，提出未來的建議。在網際網路、全球化背景下，大學已經越來越由社會的邊緣走到了中心，與外部世界的新物種、新生態形成複雜多樣的連線，我們要發揮財經專業的優勢，瞄準新現象、新問題，運用新思路、新方法，把論文寫在生機勃勃的中國大地上。
總而言之，立德樹人也好、開放融合也好、面向未來也好，歸根到底都是為了貫徹“以本為本”“四個迴歸”要求，培養經得住經濟社會變革和未來發展考驗的人，培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人，我們要下大力氣謀劃好、貫徹好、落實好。當然，強調“以本為本”並不是輕視和忽視研究生教育，今年，國家將召開新時代研究生培養工作會議，工作的出發點和落腳點與本科工作會議是一致的，那就是落實立德樹人根本任務，提高高層次人才培養質量。我校的研究生培養工作成績很大，正處在爬坡過坎的上升階段，但問題和困難也不少，需要我們攻堅克難，拿出抓本科教育的力氣抓好研究生教育，全面提升整體人才培養質量。
三、深化改革，狠抓落實，深入推進學校內涵式發展
改革開放40週年的經驗告訴我們，只有深化改革，才能求得先機;只有擴大開放，才能激發活力。學校自合校以來取得的成績，是我們深入推進改革的結果，未來要獲得更大的發展，需要進一步深化改革。高等教育改革的難度和複雜性不斷加大，向縱深發展的力度需要持續加強。因循守舊、路徑依賴、遇到新問題習慣性的去找老辦法的路子，越來越不適合新時代的要求。這就需要我們加強研判、提前謀劃，主動應對、精準發力。今年全國教育工作會議陳寶生部長講話的主題是“落實、落實、再落實”;今年xx省工作的總基調是“工作落實年”。我們要按照學校第一次黨代會確定的戰略部署，團結依靠廣大師生，真抓實幹、奮發作為。
***一***堅持“以本為本”，完善人才培養機制
一是要修訂培養方案。我研讀了我校2015年的本科教學工作稽核評估自評報告，對學校的本科教育的現狀也做了初步的調研，有了一定的認識。人才培養方案修訂是新時代高校對“培養什麼人、怎麼培養人、為誰培養人”三個關鍵問題最直接的回答。提供本科教育是大學區別於其他社會機構的基本特點，但我們往往強調學科多、強調專業少，學科屬於知識的範疇，專業是育人的範疇。今年，我們要按照新時代全國高等學校本科教育工作會議的要求，進一步修訂人才培養方案，這是學校綜合改革的一件大事兒。要深化學分制改革，逐步實現從“學得多”到“學得精”的轉變，適當削減學分、學時。要強化過程質量考核，提高學業的高階性、創新性和挑戰度。減學分減學時不是減壓力減含量，而是擠水課，擴充套件育人的空間。舉個自身經歷過的例子，我曾經在對外經濟貿易大學給美國杜克大學的7名交流學生上過一門“中國經濟課”，該課程的課程大綱經過杜克大學經濟系的評估被納入經濟系的正式課程，按照杜克大學的本科生課程標準，每一個學時***50分鐘***教授授課時間，學生要相應地完成70-100頁的教學材料的閱讀，一門課下來學生要閱讀3000頁左右的材料。這對我這樣一個外國教師也是一個很大的壓力和挑戰。我們的課程含金量能達到這個水平嗎?反正我覺得在對外經濟貿易大學達不到。修訂專業培養方案還要著力推動交叉融合，將“新文科”“新經管”跨專業學習、跨學科協同的理念貫穿到人才培養改革方案中。特別是我們語言類、法律類、藝術類、計算機類專業更應該強化交叉融合。
初步打算，在教育思想大討論之後，由教務部門牽頭對全校的人才培養方案在目前已經形成的版本基礎上，再進行修訂，要彙集全體教師的智慧和共識，甚至要對部分教師習以為常的教學習慣產生較大的衝擊，強基固本，打破專業領地的自我保護，形成適應未來人才規格的培養方案，然後組織施行。在此基礎上，深入推動對標專業認證，按照三級專業認證的標準，全面建設我校本科專業，做到名副其實。我們要清醒的認識到，慣性思維很強大，修訂培養方案過程中應付差事的情況還是有的，個別學院教師的積極性和參與度不高也是存在的。但是，磨刀不誤砍柴功，我們要紮實做好人才培養方案修訂工作，在此基礎上召開由全體教師參加的本科工作會議，紮實落實全國教育大會精神。
二是要提高課堂質量。全國本科教育工作會議的要求“淘汰水課，打造金課”。課堂是人才培養最基本的單元，是育人的主要陣地。我的理解，“金課”應該具備以下幾個特徵。要“有意義”。既要講清楚專業事兒，把概念、範疇、體系、邏輯理清楚，為學生打下紮實的學科專業基礎;也要講好應用的理兒，經管類的課程都是應用性很強的，與經濟社會有密切關聯，因此課堂上不能就概念談概念，就問題講問題，要強化課程與行業、產業、職業的關聯度，培養學生的使命感。要“有意思”。課堂要活躍，激發學生的參與感，能把學生的心留在課堂上。比如說我們的思政課、專業課，能不能和當下國際國內熱點結合起來?中美貿易戰、新舊動能轉換、鄉村振興、經略海洋，背後都蘊含著豐富的經濟學、管理學思想。如果這樣課堂就有意思了，格局也大了，網上資料很多，真理也會越辯越明。在討論中學生既會加強對課堂知識點和理論體系的把握，也有利於對國情和世情的理解和把握。要“有收穫”。既要有學業上的收穫，也有做人、做事、求職、發展方面的收穫。在這裡，我特別強調，要處理好思政課程和課程思政、專業思政的辯證關係，提高課程思政的效果。要實現這三個目標，對老師的要求就高了，要認真掌握應用“翻轉課堂”“慕課”“微課堂”等新的技術手段和教學模式。那種“備一次課，講一輩子”一勞永逸的日子一去不復返了，“教學好壞差別不大，科研好壞天上地下”的日子也一去不復返了。
三是要強化實踐教育。社會實踐除了塑造人、培養人的功能，在當下社會還有了追趕未來的味道。國家大力提倡的創新創業教育，本質上也是面向實踐的教育。要將實踐元素貫穿於人才培養全過程，結合學校學科和專業特點，打通學科之間以及第一第二課堂之間的邊界，大力推進校企合作、產教融合。我個人的體會，還存在著一二三課堂的體系，一課堂上金課學經典，二課堂擴充套件知識體系，提高能力，一二課堂主要提高智商，三課堂是通過實踐實訓提高情商。我們要著力培養學生在實踐中的創新能力，提高學生在複雜性、不確定性的工作環境下創造價值的能力。要把實踐教育和德育、智育、美育、勞育結合起來，讓學生在實踐中找到“四個自信”的源泉，昇華家國情懷，讓學生用深入的調研和科學的方法探究經濟社會現象背後的規律，讓學生髮現生產生活的美、體會勞動創造的喜悅和光榮。
四是要提高科技素養。新科技革命和產業變革是全方位的變革，對人的生產模式、生活方式、價值理念產生深刻影響。在科技大潮的衝擊下，機械的、重複的、簡單的工作崗位很容易被機器替代。例如，傳統金融行業已經感受到了壓力，財務機器人也已經被銀行、企業、事務所廣泛使用。當然，所有的技術都是人開發的、人使用的，在這個背景下複合型人才的意義就彰顯出來了。從目前的情況看，理工科複合經管專業的比較多，但是經管專業去複合理工科的比較少。我們在這方面危機感要大一些，應該謀劃的主動一些、思考的超前一些。
有人說人才不是“培養”出來的，而是“薰陶”出來的，這其實就是教育功能“外化”和“內化”的關係，大學裡育人的元素無處不在。推動人才培養的改革，不僅僅是教務部門和學院的事兒，而是涉及到大學功能定位和管理理念調整，涉及大學治理體制和資源配置方式調整，涉及大學管理體系及組織方式調整，涉及大學人文精神和文化的創新。全校所有的職能部門、學院、研究院所都有責任，大家要形成共識，共同推動。我年前到聖井主校區調研，擴建後的聖井校區很大氣、很漂亮。其實大學的建築中、景觀中、規劃中也蘊含著大學的氣質和育人的元素，也要有靈氣、有靈魂，在滿足功能性、實用性的同時，要設計好人文景觀，體現出大學的文化和氣質，在這方面我們要積極向一流大學學習。我們有了大樓，還要有大師，並且要讓學生一轉身就能遇到大師，在這樣的環境中讀書、思辨，憧憬遠方。我在想，聖井校區15000名學生，我們能拿什麼樣的課程來哺育這些嗷嗷待哺的學生。他們能在校園裡、課堂上見到院士、甚至諾獎大師嗎?
***二***加強“有組織的科研”，穩步提高學科建設水平
有組織的科研是我多年思考的問題，是從“兩彈一星”中得到的啟發。去年到上海交大做本科評估專家時，得到了印證，引起了我的共鳴。有組織的科研不是鬆散的、個人導向的、各自為政的科研，不只是滿足個體“閒逸的好奇”。單兵作戰、單打獨鬥已經不符合時代發展、科學研究的規律和趨勢，國家的重大專案、重大課題都是圍繞重大國家戰略、重大社會問題跨學科、跨領域、跨地域協同展開的。
一是目標上有組織。研究就是要走在前面，圍繞前沿問題、重大問題開展研究論證，等國家、省裡的思路、規劃和方案都出來了，我們再發揮作用，就晚了，跟風式研究更是沒有前途。去年學校成立了鄉村振興研究院，非常好，很及時，瞄準了xx省經濟社會發展的最重大的問題，對於落實習近平***的要求、打造鄉村振興的齊魯樣板具有重要意義。再比如，我們成立了“一帶一路”經濟發展研究中心，這也很好。其實“一帶一路”不僅僅是經濟問題，也是政治問題、法律問題、文化問題，同樣需要跨學科的組合。下一步，我們要圍繞這些重大問題，把思路開啟，把資源匯聚，把工作做紮實，打造科研領域的“單打冠軍”，同時也趟出一條學術機構發展的新路來。
二是形式上有組織。形式上的組織主要就是研究中心。學校現有6個實體的研究中心***經濟研究中心、區域經濟研究院、農業和農村經濟研究中心、政府績效評價研究中心、人才發展研究中心、xx金融發展研究院***;成立了一批依託學院建設的非實體的研究中心;還有一批優勢學科人才團隊，比如劉華軍教授牽頭的“經濟增長與綠色發展科研團隊”團隊，劉慧教授牽頭的“智慧資訊處理與視覺化研究團隊”等，都取得了不少重大成果，展現出強勁的發展勢頭，振奮人心。目前問題是如何讓我們的研究組織形成品牌，發揮更大作用?又該如何破解院系資源與研究組織功能的衝突，實現協同與合作?
三是應用上有組織。要發揮科研育人的作用，以一流的科研支撐一流的人才培養，引導學生認識新趨勢、掌握新動態、學習新方法，在創新實踐中培養學生的科研能力、科學精神和科研道德。要將成果應用到重大決策中，為政府決策建言獻策、為企業發展出謀劃策，努力建成有影響力的新型財經特色智庫。
四是保障上有組織。在團隊組成上，要放寬視野、放大格局，圍繞我們研究優勢和特色，吸引全球優秀人才加入，穩定核心團隊，擴大外圍力量，取長補短、形成合力。在考核評價上，要以有利於與大師合作、有利於跨地域合作、有利於協同創新為標準，修訂完善規章制度，激發老師的積極性、創造性。在品牌塑造上，要高位對標、整合資源、強化特色，形成財大獨特的智庫品牌。
***三***深入推動國際化辦學，形成學校發展新的增長點
我們推動國際化辦學不是為了國際化而國際化，而是要將國際化的元素整合到學校的人才培養、科學研究、社會服務職能中，形成學發展新的增長點。我之前工作的對外經濟貿易大學的國際化辦學有特點，相比較而言，我們的思想還不夠解放，高水平合作交流專案較少，合作的效益也不高，距離高水平大學的標準還有一定距離。在這裡強調兩個問題：一是為什麼要推進國際化辦學，二是怎麼推動國際化辦學的發展。
關於為什麼要推進國際化。我想主要有以下三個原因。首先，國際化辦學是國際上通行法則。現在我們的生產、生活、研究、學習都已經置身於全球化背景下，你中有我、我中有你，高等教育更是無法迴避。國際化的一個功能就是幫我們把辦學的格局提上來，從全省看財大、從全國看財大、從全世界看財大，站位不同、視角不同，財大也一定不同。我們習以為常的東西，在國際化背景下往往就有了新的價值;在國外大學稀鬆平常的習慣在我們這往往會是好的經驗。其次，國際化辦學是培養具有國際視野人才的主要渠道。這一點上大家已經形成了共識，我們很多幹部、老師的孩子都有國外大學學習的經歷，體會還是比較深刻的。改革開放的新格局推著學校走，如果我們辦學跟不上，就不符合經濟社會發展的要求。第三，國際化辦學是形成學校新的增長點的重要抓手。國際高水平大學辦學治校的理念、思路、方法、對我們提高辦學水平具有很強的借鑑意義，只有在國際化融合中，才能深刻領悟到先進辦學理念的精髓和價值。
關於怎樣推動國際化。一是要積極融入國家“一帶一路”建設，主動作為，深化教育對外開放。廣泛藉助金磚國家智庫合作中方理事會、“一帶一路”智庫合作聯盟、中俄經濟類大學聯盟等平臺，開展與沿線國家高校的全面戰略合作。今年，我校將配合國家重大外交活動在濟南舉辦多場國際論壇，我們將邀請多位大使、學術大家、乃至院士來學校演講訪問，讓我們的學生在校園中偶遇大師。二是要提高合作院校的水平。今年我們要制定出臺《中外合作辦學實施辦法》，還要爭取與更多世界高水平大學建立合作關係，讓學生享受到學校國際化發展的成果，探索高水平國際合作辦學的可能性和機會，創造條件到海外辦學。三是要強化師資隊伍建設的國際化。需要繼續加大工作力度，優化人才成長的生態環境，在外籍教師、外國專家選聘方面還要加大力度。學校在這一方面差距更明顯，需要系統研究、整體施策。四是要推動國際化和人才培養、科學研究、社會服務融合。今年就要擴大留學生規模，先從短期生開始，先上規模，再提層次，持續提高國際教育資源的供給水平。為配合國家發展的國際大戰略，今年我們計劃籌備成立中日韓研究院，目的是緊緊抓住中日韓自貿協定深度推進、xx中日韓地方經濟合作示範區建設的歷史機遇，發揮財經類高校優勢，建成集人才培養、科學研究、社會服務、國際交流合作功能於一體的新型綜合性機構。在東北亞經濟合作和中日韓自貿區建設中，xx是最大的受益者，地理上有得天獨厚的優勢，三方經濟合作基礎也很厚實，這樣的歷史機遇和地理條件優勢我們沒有理由不抓住。
最後，我還要結合教育部直屬高校工作諮詢會議的精神講一下管理的問題。我代表學校列席了此次會議。國務院領導語重心長地叮囑，要以科學管理提升高等教育辦學質量和發展水平，強調了加強學生的教育管理、教師隊伍的管理、學科專業的管理、科研活動的管理，內容很細、很具體、很接地氣。對於我們財大，我們在座的各位就是落實的主體。我們要認真思考我們的工作是否做到位了，比如學生打遊戲的問題、有的基層學術組織工作渙散的問題、科研水平不高的問題，等等，我們是否都能看到，是否都有了解決問題的辦法?我看，我們還需要找短板、完善制度和工作機制，認真抓好落實，把基礎的管理工作做到位。比如，我們應該規範完善對師生的表彰獎勵制度，在每年的教師節慶祝大會上隆重表彰為教學育人、管理育人、服務育人做出突出貢獻教職員工;在每年的“五四”期間，表彰優秀的學生集體和個人，提升整個學校昂揚向上的精神風貌。
以上是我最近這段時間的思考。來學校工作的時間還比較短，對xx省和學校的很多情況瞭解的還不夠透徹，剛才談的不對的地方歡迎大家批評指正。
人生在勤，勤則不匱。新的一年已經來臨，美好的藍圖需要辛勤的勞動來鑄就;幸福不會從天而降，美好的生活也需要辛勤的勞動來創造。我們一起努力!
謝謝大家!
【春季學期開學典禮講話】三
尊敬的各位老師：
下午好，很高興能有這個機會和大家一起交流本次黨支部書記培訓的心得體會。我是來自xx學院教工一支部的xx。
我所在的支部由勞動衛生學教研室和學院辦公室兩個部門組成，目前共有正式黨員10名。其中專業技術人員8名，行政管理人員2名;副高以上專業技術職稱黨員6名，副處級以上黨員1名;45歲以下黨員9名，因此教工第一支部是一個由中青年業務和管理骨幹組成的強有力的基層黨組織。目前勞動衛生學教研室的黨員佔全體教職工的73%，在教學科研工作中發揮了重要作用。支部成員近5年共承擔科研課題25項，其中國家級課題12項。具有副高以上職稱的黨員教師每人承擔2項及以上國家自然科學基金，具有講師職稱的青年黨員教師每人承擔1項國家自然科學基金。由牛僑教授主持的國家自然科學基金重點專案實現了本學院重點專案零的突破，科研團隊累計資助額度達到800餘萬元。近5年發表SCI文章38篇，本支部黨員獲xx省科學技術一等獎1次，三等獎2次，中華預防醫學會科學技術二等獎1次，中華醫學會科學技術三等獎1次;主編和副主編“十二五”、“十三五”國家級規劃教材3部，主編《職業衛生與職業醫學》雙語教材1部，發表中英文專著3部，獲批專利2項。2018年3月30日《中華預防醫學雜誌》刊登題為“2010-2017年職業衛生與職業病領域國家自然科學基金資助專案分析”的文章，文中指出“xx醫科大學勞動衛生學教研室2010-2017年職業衛生與職業病領域獲批國家自然科學基金資助專案數居全國之首”。
從上面這些數字大家可以看出確實這些年學科建設取得了一些成績，但是成績背後的隱憂也逐漸顯現。比如學緣結構不合理，大部分老師的本碩博教育經歷都來自xx醫科大學;沒有標誌性高被引論文，近年來雖有幾篇Top期刊文章發表，但在學科公認的1區期刊中尚沒有xx醫科大學智慧財產權的產出;研究方向單一，勞動衛生學主要研究作業環境中有害因素對工人健康的影響，xx作為重要的煤化工基地，工人在作業過程中接觸到各種各樣的化學、物理和生物性有害因素，但目前我們的關注點僅僅放在了幾種化學汙染物上;上一輪學科評估我們處於C+的位置，如果找不到突破口，那我們的排名很有可能會下滑。上面提到的種種問題歸根結底與我們的固步自封、隨遇而安有很大的關係，如何破除這些阻礙學科發展的狹隘封閉思想是支部所有黨員面臨的迫切需要解決的問題。習近平***在慶祝改革開放40週年大會上總結了我國取得的重大成就，同時也提出改革開放再出發。改革開放只有進行時，沒有完成時。學科建設學科發展亦然。xx省委提出的開展“改革創新、奮發有為”大討論活動也為我們的學科建設和發展提供了一個巨大的推動力。
通過兩天的培訓以及小組討論，我們系統地學習了大討論的背景、意義、任務、方法和保障措置，此次大討論實施方案以“改革創新、奮發有為”為主題，重點聚焦“六個方面”，緊密結合“兩轉”基礎上全面拓展新局面的使命任務和廣大黨員幹部群眾思想工作實際，突出目標導向、問題導向、實踐導向，增強改革決不能落後的信念，增強創新驅動發展的理念，增強勇於擔當作為的自覺，推動思想再解放、改革再深入、創新再發力、開放再提質、工作再抓實，為全面提升我省改革開放質量和水平，譜寫新時代中國特色社會主義xx篇章提供強大動力、營造良好氛圍。
接下來的活動實施階段恰逢國家自然基金申報的衝刺時期，我們要把開展大討論與科研工作結合起來，一併部署、一併研究、一併推進，確保活動紮實有序推進。切實破除僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安和慵懶散漫。對標國內國際一流學科，加大學術交流，依託學校青年骨幹教師培訓專案，鼓勵教師黨員“走出去”，到國外知名學府深造學習，並且加大對學成歸來教師的考核，避免出現流於形式的問題;在大討論中，結合xx省資源型經濟轉型過程中生產條件改變，工人面臨的生產性有害因素變化的情況下，我們應該轉換科研思路，真正發揮我們學科為人民服務，為廣大勞動者服務的宗旨。
在討論活動中作為支部書記，我要切實擔起“第一責任人”責任，做好安排部署、組織協調、推進落實等工作，同時，要把自己擺進去，帶頭參加學習研討、帶頭查詢解決問題、帶頭推動成果轉化，發揮好示範引領作用。確保大討論取得實實在在成效，以改革創新的精神、奮發有為的狀態，為xx百年華誕獻禮，為建設特色鮮明的高水平研究教學型醫科大學而努力奮鬥!
【春季學期開學典禮講話】四
尊敬的老師、家長代表，親愛的校友代表、同學們：
大家新年好!早上好!
2019的征程今天正式開啟，我們xx一中的新年口號是“2019，加油、加油!”
老師們、同學們，2018年12月31日，國家主席習近平在2019年新年賀詞中說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”這是他對當代中國的客觀描述，也是他對全國人民提出的時代要求和命題。所以，我擬以“努力奔跑，共同追夢”作為本次開學典禮講話的主題，與大家共勉。
一
只有偉大的夢想，才能指引人生前進的方向;只有在夢想的指引下，努力的奔跑，才能成就偉大的人和偉大的事業。
電影《流浪地球》的導演郭帆及其團隊正是“努力奔跑”的“追夢人”的典型。郭帆15歲那年就將“做一名科幻片導演”作為人生夢想。考大學未能錄取導演專業，就自己拍短片，畢業後北漂在各影視劇組跑跟班，研讀《天體物理》等科學書籍，繼續報考北電導演專業並最終被錄取。“機會青睞有夢想的人”，2015年，劉慈欣作品《三體》獲“雨果獎”，中影製片公司擬拍劉慈欣作品的科幻片，他們聯絡卡梅隆等國內外大導演未果，這才讓郭帆“先試著弄一弄”。郭帆選擇了《流浪地球》，並和他的北漂老友、劇作者之一的龔格爾全力以赴、不遺餘力地開始了他們為夢想闖關似的努力奔跑。
第一關：學習。他們請教專家，繪製50年後人類世界和地球狀態的概念圖，編制具有科學意義的1977—2075年百年編年史。
第二關：編劇與籌拍。《流浪地球》小說中“經過木星”的內容只有一千字左右，但郭帆決定以“地球將被木星引力捕獲，於37小時4分12秒後撞擊木星”為故事主線編成劇本;同時，撇開西方英雄主義套路，確定了家國情懷、希望及集體主義的世界觀架構。他們打造的驚心動魄又充滿中國味的劇本、世界觀架構說明書、流浪地球百年編年史、3000張概念圖及8000張分鏡頭一經上報，即獲准拍攝。
第三關：道具與特效。該片1萬多件道具全部自行設計製作，一套宇航服1千多個零件，頭盔有14層。2003個特效鏡頭，請不起美國公司，只能找中國公司反覆打磨，一個鏡頭曾修改多達251版。
第四關：艱辛拍攝。演員穿上演出服後只能綁在固定架子上休息，內急只好選擇“尿不溼”。
第五關：資金不足。為拍此片，郭帆砸進全部身家，演員主動降酬，但由於萬達影業撤資等諸多原因，攝製組幾次“斷炊”，最後是吳京助演助資，才完成攝製。吳京告訴郭帆：“今天我幫助你，以後你遇到執著追求電影藝術的人，你也要幫助他。”好個吳京，他明白追求夢想的可貴!
真是“過五關斬六將”的追夢之旅，我相信，這部片子的藝術水準、科學價值及票房收入，都將開啟中國科幻影片新紀元!
同樣，xx一中也正是在夢想的指引下，努力奔跑，我們才能收穫成功的果實：2018年，我校先後榮獲xx市“首屆教育質量獎”、“第四屆三峽質量獎”提名獎，成為全市唯一“湖北省首批數字化校園示範校”中期考評優秀單位，被授予“全國生態文明示範校”“湖北省綠色文明校園”“湖北省後勤文化建設先進學校”“xx市德育品牌學校”等榮譽稱號;校團委被表彰為湖北省“五四紅旗團委”;學校榮獲“湖北省校園安全教育優秀成果獎”一等獎;2018年高考，我校一本上線率95.25%，600分以上文理合計449人，高分率達51.96%;韓沅江、熊奕然、歐陽博文、劉江宜、孫駿騏、文彥舒、史煜乾等7人次在數學等各類學科奧賽中榮獲全國一等獎;李鎔合等6人次在全國青少年科技創新大賽中獲得國家一等獎;羅清芸被評為“全省最美中學生”，雷文聰獲全省“改革開放四十週年演講大賽”一等獎第一名，程安若、羅清芸獲“全市最美少年”稱號，我校晨曦商社獲全國中學生商業精英峰會季軍團隊，並在省高中生商業模擬挑戰賽中榮獲傑出團隊和傑出個人獎;學校女籃獲省體育特色專案學校運動會亞軍;學校男子足球隊獲湖北省高中足球聯賽季軍，實現了xx市校園男子足球成績的歷史性突破。蔡紅梅、陳曉偉、周攀、張巧、李庚、馬琳等32位老師在“一師一優課”、國家和省市級優質課競賽中榮獲部優課或一等獎，陳曉偉獲全市“師德標兵”稱號;周繼業在全市班主任專業能力大賽中榮獲第一名;杜豔麗、李智偉當選市“青年教學能手”。讓我們以熱烈的掌聲，向獲得以上成績的老師、同學們以及我們自己鼓掌!
二
我們每個一中人都是也必須是心懷偉大夢想的人。
何謂夢想?1601班教室後黑板上的解釋是：“夢想就是對未來的一種期望，讓人感到堅持即幸福，但必須努力才可以達到。”非常好!
我們學校今天的夢想就是：“持續深入推進卓越績效管理，打造具有書院底蘊的現代化、學術型、創新型示範高中品牌。”
“書院底蘊”對我們而言其主要內涵就在於“仁義禮智信”和“學問思辨行”。“仁”即“仁者愛人”，“愛”是“己所不欲勿施於人”，是博愛，也是“惻隱之心”。“義”是家國大義和情懷，不是哥們義氣，是羞惡之心，是識別好惡、堅持原則的認識和能力。“禮”指禮節，是對人的恭敬之心，也指儀式感;現代社會還可以把“禮”理解為規矩、原則。“智”是“辨別是非”的認知能力和“智者不惑”的學習精神。“信”即誠實守信，兌現承諾，用今天的話說就是“靠譜”，說話“靠譜”，做事“靠譜”。“學”即“博學之”，指廣博地學習和吸納。“問”即“審問之”，是詳細詢問、弄通悟透，提問要反覆斟酌，提出的問題要有用和有意義。“思”即“慎思之”，指慎重地思考，認真地思考，切忌粗心大意、思考不周。“辨”即“明辨之”，就是要辨別清楚。“行”即“篤行之”，要身體力行，躬身實踐。“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，也是習近平***在中央黨校建校80週年慶祝大會上對中央黨校學員及全黨的要求。
“學術型”就是全校師生都要善於學習，勤於研究。學校就是講學術的地方。
“創新型”就是學校管理、教育教學的方方面面都必須崇尚創新，靠創新快速推動發展。
“示範高中”要求我們學校必須示全面貫徹教育方針之範、示全面實施素質教育之範、示全面提高教育質量之範。“全面貫徹教育方針”就是德智體美勞五育並重，不可偏廢。道德教育中尤其要重視價值觀、理想前途和家國情懷的教育與培養;智力培養強調思維方法、專案式學習方法的培養和教育;體育要緊扣國家體育鍛煉標準，抓好課間操、“星光跑操”，試行體育課自選專案的“走班制”教學;美育要重點辦好“音樂博覽”欄目，試開陶藝課;勞動教育要開好通用技術課，上好勞動課，試行教學樓衛生間學生保潔制度。“全面實施素質教育”重點要關注學生創新精神和實踐能力的培養。創新精神培養的重點是培養學生的問題意識和主體精神。問題意識要靠老師們更要靠同學們自己在課堂教學中去養成。主體精神則更多的需要我們將各種活動放手讓同學們去做、去做主。實踐能力培養主要通過學工學農、研究性學習、收看《新聞週刊》《財經縱橫》等欄目，瞭解、認識社會和實踐。“全面提高教育質量”要求我們要高度重視對學生學科核心素養的培養，關注學生哲學、思維、邏輯等素養的培養，啟動“專案式學習”活動提升學生學習能力，同時，我們也要考試分數，新的一年我們共同努力一定要也一定能夠全面重新整理xx一中高考升學的新紀錄。
每個教師都必須有夢想。廣大教師的夢想就是以“落實立德樹人的根本任務”為天職;以“把課上得更好”為本分;以“做一名重視理論的積極的教育實踐工作者”為追求。
每個職員都必須有夢想。廣大職員要以“服務育人”為天職;以“崗位建功”為本分;以“做一名愛學習的積極的教育服務工作者”為追求。
每個學生更是必須有夢想。新的一年，同學們的夢想都不盡一樣，但又大體相同，“更加強健的身體”“更好的成績”“上985高校甚至北大清華”“讓父母、師長為我驕傲”……正是這些大體相同的夢想讓我們在奔跑的路上不會孤單，充滿動力。
三
我們每個一中人都是也必須是拼盡全力奔跑的追夢人。
什麼才叫努力奔跑?尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”讓生命的每一個日子起舞就是努力奔跑。
一要抱負遠大，夢想巨集偉。周恩來“為中華之崛起而讀書”就是抱負遠大，xx一中的孩子應該有這個抱負和夢想。同樣抱負遠大的還有世界頂尖地球科學家黃大年，他和他的團隊研發的精確探測地球深處的航空移動平臺探測技術裝備專案，用5年時間，走完了西方發達國家20多年的路程，使中國進入“深地時代”!國際航空物理學家蓋裡•巴爾內斯用兩個“非常”評價黃大年：“這是一個非常前沿的課題，他做出了非常多的創新。”黃大年認為，個人的生命應該為祖國澎湃，並誓言：“人的生命相對歷史的長河不過是短暫的一現，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動歷史向前發展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。”他不惜生命地為了祖國的強大奔跑，所以，他及中華民族才能跑在世界的前列。
二要意志堅定，持之以恆。美國某些人到處忽悠抵制華為，而任正非喊出：“世界離不開華為，美國不代表全世界，西方不亮東方亮。”這就是意志堅定。一日曝之，十日寒之，這樣的人不是努力奔跑的人;“易漲易退山溪水，易反易復小人心”，沒有格局的小人就做不成大事。如若是有鐵杵磨成針的意志，就一定能水滴石穿;如若有鍥而不捨的精神，就一定會金石可鏤。我們需要的是像馬雲一樣即使數十次被雷軍這樣的戰略家所拒絕，等到孫正義伸出橄欖枝，就可以展現蓬勃生機的堅定意志。這不是孫正義的眼光，而是馬雲的恆心所致。
三要自律。“自我教育，終身發展”的辦學理念，究其本質就是“自律、自知、自省、自明”。人成長的境界就是由平凡到優秀，由優秀到卓越，再由卓越到偉大，每進一重境界都是更加自律的結果。2017年榮獲“全球傑青”稱號，CBA歷史上第二位得分破萬的球員易建聯，即使年過三十，胳膊肌肉仍厚實得如同“麒麟臂”，身體素質穩居現役球員前三，場均貢獻22分9.5個籃板。這源於他日常極其認真的訓練和自律的飲食與作息，他是年輕球員及全體年輕人的榜樣。傅雷在《約翰•克利斯朵夫》的“譯者獻詞”中說：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以在你要戰勝外來的敵人之前，先得戰勝你內在的敵人;你不必害怕沉淪墮落，只消你能不斷的自拔與更新。”這裡所說的“戰勝你內在的敵人”，這種“戰勝”就是自律。手機的使用、電子閱覽室的管理，必須靠我們同學們的自律才能既方便同學們的學習又不至於影響同學們的學習。
四要甘於吃苦，以苦為樂。我的一位熟人的孩子，是北大在讀博士，曾到伯克利做交換生，回國後她說：我不適合在伯克利讀書，因為我的眼睛本來就很不好，而他們的學生幾乎沒有一個人是在深夜2點之前睡覺的。也就是說，伯克利的學生基本都是每天只睡5小時。苦瓜是苦的，但很多人卻願意吃，不外乎這樣幾種原因：一是天生喜歡苦的味道，至少是不懼苦的味道;二是天生味覺苦感很弱或沒有;三是苦瓜性涼，可以治療內熱;四是好奇;五是要向他人證明我不怕苦，可以吃苦。凡此種種理由，時間一長，就更加願意吃苦瓜了，甘於吃苦就形成了習慣。學習、生活中的吃苦亦然是這個道理。
五要即使是努力後“未見效果”，其唯一選擇是繼續努力。有人介紹竹子的生長，一般先要用4年時間在地下長3cm，在第五年破土而出後，卻以每天30cm的速度瘋狂生長，僅用六週就能長到15米，而前面四年，竹子將根在土壤裡延伸了數百平米。學習上努力了，但未見到成績的明顯進步，其實你是在長那地下的3cm。我一直認為，讀書應該是努力和收穫正相關程度最高的人類活動了，一切努力都不會枉然，只要你堅持努力奔跑，就一定會見到輝煌壯麗的那一天。
六要專注。專注既是讀書做學問的關鍵，也是人生成功的關鍵。有些同學感慨：“明明會做的題目看錯了”“方法是對的結果算錯了”;更有甚者，某同學兩次參加高考都有學科忘了將答案塗在答題卡上，第三次才考上大學。做事馬虎，丟三落四、粗心大意，會做的題目也出錯，智商高分數不高，這一切就是一個原因——不專注。不專注的人，他們朝秦暮楚，三心二意，他們“大事做不了，小事又不做”;專注的人是“用偉大的心態做小事”，將一件簡單的事情做一萬遍不出錯就是不簡單。如果有一天，你在做綜合科目的150分鐘的訓練，窗外卻是兩個年級聲勢浩大的呼號和跑操，卻並沒有影響你做題;如果有老師開門進教室，聲音很響，你卻不知道;如果明明是滿滿一個考場的考生，你卻以為只有你一人——這就是專注。需要指出的是，有研究者提出，對手機的迷戀，會給我們的注意力帶來毀滅性的打擊，所以，也請我們個別同學慎思之。同樣，學習時總想著分數，其效率將非常低。斯蒂芬·金在《肖申克的救贖》序言裡說：“你也許知道***或在乎***，你也許不知道***或不在乎***，我出版這本和下面兩本書，賺了大錢，如果你在乎，你也應該知道，在寫***writing***這件事上，我並沒有得到一文錢。正如其他自發性的事情一樣，寫作本身是超乎金錢之外的。錢當然是好的，不過在創作時，你最好不要太去想錢。這種想，只會讓創作過程便祕而已。”我將其改編：“你也許知道***或在乎***，你也許不知道***或不在乎***，我【這次或下面兩次考試】，【考了極好分數】，如果你在乎，你也應該知道，在【學習】這件事上，我並沒有【獲得0.1分】。正如其他自發性的事情一樣，【學習】本身是超乎【分數】之外的。【分數】當然是好的，不過在【學習】時，你最好不要太去想【分數】。這種想，只會讓【學習】過程便祕而已。”
七要肯下笨功夫。國學大師錢穆先生說：“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨勁。”我從記事起就聽說“苦幹加巧幹”，而曾國藩卻推崇“守拙”，並說：“天下之至拙，能勝天下之至巧。”原來“大巧”就是正確方向和方法下的堅持、刻苦和努力。學習和工作是馬拉松，取得的成績不是靠瞬間的爆發力，而是靠途中的堅持力，你縱有千百個原因想要放棄，也要給自己一個堅持的理由。這既是“大巧”也是“至拙”。所謂“彎道超越”本指F1方程式賽車在彎道更易超車，但賽車手的勇氣、控制賽車的能力，才是超越對手更是超越自我的法寶。錢鍾書著《管錐編》，引述4000多位名家的上萬種著作中的數萬條書證，汪洋恣肆，博大精深。為什麼錢鍾書成就如此超人?因為他進入清華後的一個目標就是“橫掃清華圖書館”。他的治學心得是：“越是聰明人，越要懂得下笨功夫。”所以有人說：“這個世界上最可怕的事情就是比你聰明的人，都在偷偷地下著‘笨功夫’。”
八要記住夢想不一定被實現，但它卻可以讓你活得有方向、充滿希望。2014年3月8日，馬航MH370失聯，在失聯四年多以後卻有一張來自該航班乘客的信用卡在使用。這是一位銀行工作者的親身經歷：
有一天，一位西裝筆挺的先生，來到銀行視窗前輕聲說：“我收到了我愛人的信用卡賬單，有100元年費需要繳納。”
辦理業務的姑娘提醒他：“可以轉告您愛人，任意刷卡滿6次就能減免年費。”
“沒事，我給還了吧，通知她可能不太方便。”他堅持說
姑娘感到奇怪，便禮貌地問他：“您怎會聯絡不到您愛人呢?”
他的態度一直平靜而溫和，反問姑娘：“你知道馬航MH370嗎?”
“知道的。”姑娘更覺得奇怪了。
“我愛人就在那上面。”
姑娘當時心裡特別難受，說了好幾次“對不起”，並馬上給他辦理了業務。他依舊和氣，還告訴她，沒事的，自己就是為了讓這張卡保持正常使用狀態，萬一哪一天他愛人要用呢。是的，一個期盼著概率極低的夢想能夠實現的人，雖然失去了最心愛的人，但他對生命和愛的渴望、堅守，使他不覺得孤單和寂寞，活得充實而執著。
所以，無論夢想實現的概率多麼低，只要有可能，我們都必須永遠懷揣夢想，這樣就不會迷失方向。這就是夢想的價值和力量!既然如此，還有誰會自甘平庸卻去妄論一個成績中上等乃至中下等的同學，立志要上北大清華?那是這些的同學前進和努力的方向，也是他們前進的動力所在!
最後，讓我引用習近平***在十三屆全國人大一次會議上的講話作為結尾：“只要精誠團結、共同奮鬥，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現夢想的步伐!”
新的一年，讓我們以夢為馬，不負韶華，努力奔跑，共同追夢，我們就一定能登上每個一中人和xx一中發展的新高峰!
讓我們再次共同喊出我們的口號：2019，加油，加油!
謝謝!
【春季學期開學典禮講話】五
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
歲月不居，時節如流，帶著2018豐厚的收穫，憧憬著2019嶄新的夢想，走進了新的學年。在新的一年，讓我們揚起奮鬥的風帆，一起去追逐夢想!
親愛的同學們，希望同學們用嶄新的姿態謀劃自己的青春，珍惜光陰，勤於耕耘，善思篤行，樹立自己的奮鬥目標和青春的理想，讓青春的美好照亮未來的征程。在過去的一學期，期末考試中，我們xx中學在全區xx所學校中，以總平均分xx分的優異成績，位居全區第四名，並且以絕對的優勢位居xx區東部片區***四所學校***第一名，總平均分超科航路21.52分。其中語文全區第二名，政治全區第三名，英語、生物全區第四名。張宇僮同學在“國防演講”比賽中獲得xx區一等獎、xx市二等獎。學校建校時間段，但是教師們的工作激情、敬業態度、學生的學習狀態都呈現出生機勃發的精神風貌，贏得了社會及家長的讚譽。
同學們，新學期已經來臨，我們必須快速收心，立即投入到繼續追夢的奮鬥隊伍中!古語有云“一年之計在於春”，良好的開端是成功的一半，在這裡，我提議同學們在新學期做到以下幾點：
1、做一個讀書的人：讀書使人充實，多讀書，整個人的氣質就會與眾不同，與人交談，話題會更多，觀點會更有個性，對自己對他人都是很好的陽光伴侶。2、做一個自律的人
凡是成的人，都是一個自律的人。所有優秀背後，都是苦行僧般的自律。
自律是什麼?它是我們平常所說的自控力，就是我們能否管得住自己。睡懶覺固然舒服，但是你能否準時起床;空餘時間用來打遊戲當然很爽，但你能否控制自己，用這部分時間來做更有意義的事，比如看書;很多人喜歡熬夜玩手機，刷微博，害怕今天錯過了一些精彩的東西，這個時候，你能否控制自己的慾望，早點睡覺。
我們的人生總是充滿各種各樣的痛苦和挑戰，這一點你不得不承認。老師會佈置很多作業，總有我們不會做的，你會感到懊惱，而自律是解決人生問題的主要工具，也是消除人生痛苦的重要方法。越是自律的人越明白自己真正想要的是什麼，所以才不會把時間和精力白白浪費在無意義的事情上，而是真的把碎片化時間都利用起來成長自己。
2、做一個努力拼搏的人
成功沒有捷徑，就是每天多努力一點點!我們知道“九層之土，起於累土，千里之行，始於足下”。
2017年，習***的新年賀詞是：“天上不會掉餡餅，努力奮鬥方能夢想成真，擼起袖子加油幹!”2018年的新年賀詞是：“幸福都是奮鬥出來的!”今年的新年賀詞是：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人!”連續三年的新年賀詞都提到了努力、奮鬥!
很少有人願意做一個平庸之輩，是沉浸在網路遊戲中，還是選擇主動學習、主動思考、充實自己?成為一個高品質人需要從點點滴滴做起。沒有一個人是天生完美無瑕的，都需要後天的辛勤付出，通過努力不斷超越自己。
比方說喬布斯，有人認為他的成功是因為有著非凡的天賦，但是這種天賦也是要在漫長的過程中不斷經歷痛苦，不斷嘗試失敗才積累下來的。
任何事情不可能一蹴而就，同樣優秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。
3、做一個守規矩，有敬畏感的人
無規矩不成方圓。我們每一個學生都要守規矩、有敬畏感。
敬畏身份。做為初中生，就應該衣著樸素，說話得體，行為禮貌;不應該在言語上——信口開河，出口成髒;外表上——標新立異，塗脂抹粉;行為上——放浪形骸，粗俗可鄙。因為你所有的行為舉止，都應該符合初中學生的身份。
敬畏紀律。新學期第一個月是日常行為規範月，將對教室紀律，宿舍紀律，日常行為等各個方面進行重點整治，因此學校到級部再到班主任一定會嚴格管理，形成全方位的高壓態勢，對各種違規違紀嚴懲不貸，以確保我們學校已經形成的良好校風和學風得以延續和提升。我希望同學們一定要自覺遵守，並更好地保持。常懷敬畏之心，這樣才不會狂妄、浮躁，內心自然會生養出一股正氣、莊嚴與崇高。敬畏紀律。讓學生知道“有所為有所不為”，自覺規範自己的行為。敬畏師長，具有感恩之心。我們要教育學生對師長謙恭有禮，虛心受教。師道既尊，學風自善。
同學們，做一個有思想、有學識、有品質的xx人，需要你們加倍努力去踐行。
老師們，我們在xx的每一位老師都是愛崗敬業、富有理想、有教育情懷的現代教師。以學校的發展願景、使命、價值觀為引領，面向未來，最珍貴的是教師的愛心、奉獻和責任。用愛心滋潤生命，用奮鬥書寫輝煌!老師以德立身、以德施教，才能贏得學生的尊重，才能生髮出超凡的人格魅力，才能達到一種理想的教學境界，才能成為學生健康成長的指導者和引路人。。
在新的一年裡一定能夠揚帆起航，砥礪前行，帶著夢想，做一個追夢人，寫好學校發展的“奮進之筆”，創造更加優異的輝煌成績!
讓我們向新而行，為夢而奮鬥!