名師工作室慶典活動領導講話稿
名師工作室興起於我國基礎教育新課程改革的前期，它的原形是從科技界和文藝界的“工作室”體制中獲得啟發而應用教育事業之中，可以說是一種基於教師自我成長的新型研修方式，因此也被廣大一線教師形象地稱為“草根式”的教研。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。
***一***
各位領導、老師：
下午好!
作為一名後備名師代表，請允許我以我自已的名義在此表達一下我們所有後備名師的心聲。
非常感謝學校領導為我搭建這樣一個成長的平臺，給我提供這樣一個成長的機會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個後備名師人選，但我不能把自己定位在“一個有著豐富的教育教學經驗的老師”的層面。我會以一個名師的標準嚴格要求自己，把握這個機會，利用好這個平臺，努力使自己成長為一名科研型、創新型教師，成為名副其實的名師。
首先，我一定做好專業學習。很慶幸，工作XX年來，我一直從事一線教學工作，因此，我的實踐經驗比較豐富，但是專業理論知識欠缺，我知道要想使自己的專業水平得到提升，必須學習一定的專業理論知識，使自己的研究有理論支撐。為此，學校專門請來了許多知名名師進行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學著作，通過讀書築牢教育教學理論基礎，關注教育熱點、難點問題，利用這個平臺提升自己的專業素養和研究水平。
其次，要在提高生物課堂教學效率上先行一步，加強教學研究，使自己的課堂教學水平更上新臺階，在紮實穩健的風格之上追求創新，形成自己獨特的教學風格。我會將研究的重點放在提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔上面。在多年的教學實踐中，我有過一些嘗試和思考，今後，我會將這些嘗試和思考繼續做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，並寫成論文或總結加以推廣。
最後，我會繼續帶好自己的團隊，做好、做實教學研究工作。在擔任生物教研組長的7年時間裡，在學校領導的大力支援和幫助下，我曾帶領組內老師參加過學校和市裡的整合課題的研究，也做過年級小課題的研究，可以說對於課題研究有過一些經驗，也在參與的過程中有了許多的收穫。但是現在看來，這些課題研究缺乏自主和深入的探索。因此，今後課題研究我會精心選題、講求實效、以小見大，把課題研究做好、做實。通過深入的、系統的專題研究，切實提高課堂教學效率，為學生的發展服務。
我深深地知道，研究的過程也是我成長的過程，我會努力發揮一個名師的輻射作用，帶動更多的青年教師成長。
再次感謝教育局教室和學校的領導，，感謝大家的幫助和支援!謝謝大家!
***二***
尊敬的各位領導，優秀的各位同仁：
教師節剛剛過去，我還沉浸於自己榮獲XX市師德標兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。
自20xx年幸運地入選第二期XX名師人選以來，我響應名師辦領導的安排，在"XX教育體育資訊網"上建立了"劉峰工作室",圍繞研究初中語文教學，發博文近四百篇，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項複習，中考作文專項，中考複習策略，作業練習，隨冊專項複習，計劃反思總結論文，教學案例及設計 ,課題研究，下水文 ,名師工作室，課堂教學參考等十多個目錄。 成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，"劉峰工作室"現在已經成為我們章丘市乃至濟南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經常光顧的一個教學平臺，現在部落格訪問量已達XX萬之多。
最後，我想說的是：今後的時日裡，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學的"劉XX工作室"成員們一道，致力於初中語文教育教學的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為XX名師建設人選的稱號，不愧獲評優秀XX名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
***三***
尊敬的各位領導，各位師姐妹：
大家好!
很榮幸今天能在這裡代表陳老師的徒弟們發言。首先請允許我向給予我們悉心指導、耐心幫助的陳老師致以崇高的敬意!
我是20xx年11月有幸加入到陳老師工作室這個大家庭裡的，加入工作室時就聽說陳老師所帶的徒弟中有三人獲得了20xx年的省級教學能手，還有多人獲得區級市級教學能手稱號， 我在欣喜自己遇到良師益友的同時也感受到教學業務方面的不足帶給自己的巨大壓力。剛加入陳老師團隊的當天下午，陳老師就帶著五六位師妹聽了我為學區聯盟準備的“畢原路學區的同課異構研討課”《艾滋病小鬥士》，聽課後各位師妹就針對我的課堂表現提出了十幾條修改意見，讓我深切的意識到自己在教育教學方面存在的不足和今後改正的方向。在上學區研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時間在辦公室幫我修改上課教案、叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應該注意的事項„„陳老師對徒弟的關愛和對工作的敬業精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情!
為了讓徒弟們儘快成長，陳老師不辭辛勞經常前往徒弟們所在的學校聽課、評課。20xx年12月30日，陳老師不畏嚴寒，親自來到我校***文林路小學***聽兩位徒弟的“診斷把脈課”，課後在我校會議室與我校聽課教師一起進行點評。2015年5月，陳老師為了幫助工作室的5名徒弟能順利參加市上的“教學能手賽教”，在自己外出工作之前就特意安排好了實戰模擬演練的相關事宜，返回後當天早上在風輪小學聽了兩位徒弟的課，下午兩點多到文林路小學聽了兩位徒弟的課，第二天早上又到咸陽師範學院小學部聽了一位徒弟的的課，陳老師頂著烈日趕到各個校從“抽課題——寫教案——說課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進行，課後還在各校進行點評，不但指出了我們課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿一次又一次得進行了專門訓練，為我們團隊的姐妹參加市級賽教打下堅實的基礎。
為了迎接區市省舉辦的教學能手大賽，陳老師多次犧牲個人的休息時間，耐心細緻的的為我們一遍又一遍的為我們磨課，從教學設計的三維目標、導課講課、作業設計、時間安排、說課稿書寫、參賽禮儀等方面對我們進行了耐心指導，讓我們明白一堂好課不僅要備得好，上得好還要多和別人交流意見，磨課本上記錄了我們團隊成員每次磨課時的思維火花，記下了陳老師對我們的無私付出。在磨課中，我領略到了團隊裡其他老師教學中的別樣風采，使我受益無窮，在後面的賽教活動中我們團隊中有三人取得了省級教學能手的稱號。
陳老師不但注重徒弟的教育教學能力，還注重培養徒弟的自身素養。為此，陳老師專門購置教育教學方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團隊的教育教學理論水平。此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學習，我個人外出聽名師專家的觀摩課和報告有30多節。陳老師還為我們推薦了“老百曉語文線上”等的網址，讓我們利用課餘時間多看名師的課堂實錄和優秀課例，讓我們在學習中不斷成長。在陳老師的帶領下我個人所寫的兩篇論文榮獲中國中小學教育學會第八屆中小學論文大賽一等獎，其中《如何在班級活動中培養學生的自信心》於20xx年5月12日在市級刊物《作文指導報》上發表，團隊中其他成員也有多人的論文獲獎或在教育教學方面的刊物上發表。
雖然在我們團隊中的成員都有一些收穫，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團隊中各位姐妹的幫助，在今後的教育教學工作中，我們將以陳老師為榜樣，積極實踐，不斷反思，不斷探索，努力為我們咸陽的教育事業做出更大的貢獻。
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