師德師風活動領導講話稿
教師是人類靈魂的工程師，是少年兒童、青少年學生的引路人，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到學校的德育工作成效和青少年學生的健康成長，關係到國家的前途和民族的未來。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。
一
各位老師、同志們：
大家好!
今天我代表市局領導班子來參加我們的“師德師風反思交流會”，我是帶著市局對此次師德師風專項整治活動的滿懷重視、我是帶著市局對七中293名教職工的真誠關愛來的。
大家都知道，市局為了深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高人民群眾對教育的滿意度而做了許多工作。可是我們在教育工作實際中卻出現了很突出的師德師風問題，特別是去年及今年我們發生了“三件典型事例”。這些事例給我們全市幾千名教師丟了臉，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象，這也就成為了我們開展“師德師風專項整治”活動的必然原因，我們將通過此項活動著力消除教師隊伍中存在的突出的問題，全力打造一支“品行端、作風正、業務精、口碑好”的教師隊伍，為辦人民滿意教育奠定堅實的師資基礎。
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到我們學校對此次專項整治活動是高度重視的。因為看到了我們學校為此成立了專門的領導小組、看到了學校制定的切實可行的實施方案，通過檢視會議記錄，也看到了趙校長在專項整治動員會上週密的對照自查、反思交流的工作部署。通過聽幾位同志的反思交流發言，也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯動、團結一心力求改變教師師德師風、努力形成良好工作局面的關鍵啊!
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到七中的這次專項整治活動是務實的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫的密密麻麻對照自查、反思交流稿，不僅僅是今天交流的同志有真實的反思與感想，每位同志都有。因為我看到了趙校長對大家的殷切期望與關愛。趙校長嚴厲的指出了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署，這是期望、更是關愛。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關處分，它使他們多年教師生涯拼搏的收穫付之東流啊!收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題都是師德師風建設的高壓線，我們不能觸啊!
但是我們的此次專項整治活動也是仍有些缺憾的，接下來我提出以下三方面的建議：
一、要加強法律法規學習。
我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等，學習這些法律法規，有助於我們提高法律意識。
二、要多角度進行“違反師德師風”警戒教育。
近年來，全國各地有許多違反師德師風案例、師德師風警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學校的醒目位置懸掛師德師風警示標語。
三、要建立落實整改長效機制，強化問責制。
要積極修訂完善師德師風考核制度，將考核結果與教師的評模晉級掛鉤。更應強化問責制。要按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德師風建設實行嚴格的問責制。
二
同志們：
今天，我們在這裡隆重召開地區“師德師風建設年”活動動員大會，對認真開展地區“師德師風建設年”活動進行廣泛動員和安排部署，主要目的是進一步加強和改進師德師風建設，著力提升全地區教師隊伍的師德師風水平，為地區“科教興區”戰略的深入實施提供更加堅強有力的保障。剛才，行署副專員高發水同志宣讀了《xxxx地區“尊師重教、修身育人”師德師風建設年活動實施方案》，對“師德建設年”活動作了全面安排部署;兩縣一市有關同志分別做了很好的表態發言，我完全同意。
下面，我講幾點意見。
一、深化認識，統一思想，增強師德師風建設的緊迫感和責任感
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是少年兒童、青少年學生的引路人，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到學校的德育工作成效和青少年學生的健康成長，關係到國家的前途和民族的未來。加強和改進師德師風建設，全面提高教師隊伍素質，具有強烈的現實意義和深遠的歷史意義。
一加強和改進師德師風建設，是深入貫徹落實國家教育方針的重要內容。黨的xxxx大提出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。xxxx在全國優秀教師代表座談會上對廣大教師提出了“四點希望”：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生;二是希望廣大教師刻苦鑽研、嚴謹篤學;三是希望廣大教師勇於創新、奮發進取;四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。這“四點希望”是對新時期教師素質的新闡述、新概括，明確了全面提高教師隊伍素質的新目標、新要求。落實好黨的xxxx大和胡錦濤的重要指示精神，必須把加強和改進師德師風建設、全面提高教師隊伍素質作為當務之重、當務之急來抓。
二加強和改進師德師風建設，是全面提升教育教學質量的基礎保障。學校的教育教學質量與師德師風建設有著緊密的聯絡。教師是學校最直觀的模範，是學生活生生的榜樣。全面提升教育教學質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念，提高現代教育技能，更重要的是要用高尚的師德、優雅的情趣來薰陶和影響學生。教師有了過硬的師德作基礎，才會有社會責任感和歷史使命感，才會孜孜不倦地提高自己、超越自身，才會給學生以良好的人格教育。從現實來看，凡是教育教學質量好的學校，都有著良好的師德師風，有著在良好的教風影響下形成的良好學風。因此，加強師德師風建設的過程其實質就是全面提升教育教學質量的過程。加強和改進師德師風建設，不僅僅是教師隊伍建設的需要，更是提高教育教學質量的需要，而且也是培養德智體美全面發展新一代的需要。
三加強和改進師德師風建設，是解決群眾關心關注的突出問題的迫切要求。長期以來，地區各級黨政高度重視教師隊伍建設，通過採取一系列措施、開展一系列活動，無論是教育教學工作還是教師隊伍建設均取得了良好成績，湧現出了一批師德高尚的先進典型，全地區中小學教師隊伍思想道德水平總體上是令人滿意的。在充分肯定成績的同時，我們要清醒地看到，在教育工作中也還存在一些不盡人意的方面，我們的教育工作與新時期新形勢及人民群眾的新需求相比還存在一些差距。儘管近年來我們的教育主管部門和各級各類學校把主要精力和工作重心放在了抓教育教學質量的提高上，產生了一批高考狀元，這是令人無比高興的;但在抓學校的思想政治建設特別是教師隊伍的師德師風建設上力度不夠，出現了一些不該出現的問題。比如，我們的一些教師對學生訓斥、諷刺，甚至體罰或變相體罰學生，損害學生身心健康的問題;對本職工作不能盡心盡力、盡職盡責，熱衷於有償家教，在學生和家長中造成極壞影響的問題;對自身要求不嚴，品行不端，行為失範，沾染不良習氣，涉黃、涉賭、涉毒的問題，甚至個別教師道德敗壞，違法違紀。去年在xxxx市八中發生的問題，社會影響極壞，嚴重損害了教師隊伍的整體形象和聲譽，也對我們xxxx的教育工作造成了嚴重的負面影響，這要引起各級黨政、各級教育主管部門以及各類學校和廣大教職員工的高度重視。學校在人們的心目中是一塊淨土，是一塊最純潔的地方，是一個深受教育的地方。人們都希望自己的孩子通過學校這個熔爐的鍛鍊、薰陶和培養後，能夠成為一個德才兼備的社會主義事業的接班人和建設者。每一位教師要更加珍惜自己的形象，更加愛崗敬業，更加無私奉獻，堅決杜絕在師德師風方面出現問題。各級黨政、各級教育主管部門以及各類學校和廣大教職員工要切實把思想認識統一到地委、行署關於加強師德師風建設的決策部署上來，堅持教育教學與思想政治建設“兩手抓”、“兩手都要硬”，從落實教育科學發展、和諧發展、率先發展的高度，把加強師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，作為當前一項刻不容緩的重要任務，採取有力措施，狠抓落實，努力把地區教師隊伍的整體素質提升到一個新的更高水平。
二、明確任務，突出重點，努力打造一支高素質的教師隊伍
這次會議制定印發的《xxxx地區“尊師重教、修身育人”師德師風建設年活動實施方案》，對“師德師風建設年”活動作了全面安排部署，提出了師德師風建設的基本要求和主要任務。各級各有關部門要認真對照檔案要求，抓好貫徹落實，確保“師德師風建設年”活動取得明顯成效。
一強化師德師風教育。各級各有關部門要多渠道、分層次開展各種形式的師德師風教育。要加強學風和學術規範教育，培養廣大教師求真務實、勇於創新、堅韌不拔、嚴謹自律的治學態度和學術精神，努力使他們成為良好學術風氣的維護者、嚴謹治學的力行者、優良學術道德的傳承者。要加強法律法規的教育，教育教師依法執教、遵紀守法。要注重德才兼備的教師培養方向，在注重教師教學能力培養的同時，著力提高教師的思想道德水平，做到才為德用。要建立和完善德育工作者和師德骨幹隊伍培訓制度，堅持崗前培訓和崗位培訓相結合，把師德師風教育作為中小學教師各類培訓的首要任務和重點內容。要重視自我提升的師德教育方法，將抓好集中教育活動與教師自我提升結合起來，鼓勵教師不斷地提高個人的思想道德水平，提升個人道德行為，提高自身覺悟和應對衝擊的能力。在加強和改進教師思想政治教育、法制教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，要高度重視教師的心理健康教育，加強教師心理健康知識培訓，使教師始終保持良好的精神面貌、健康的心理狀態。要以現代文化為引領，加強校園文化建設。自治區黨委七屆九次全委擴大會議首次提出了“以現代文化為引領”的指導思想，認真貫徹落實好這一重要指導思想，對地區各級學校以及廣大教職員工來講責無旁貸。各級教育主管部門要結合地區正在開展的“德行xxxx”建設活動，把現代文化的宣傳、培養和教育作為教師隊伍師德師風建設的重中之重，使每一位教師都能夠成為現代文化的引領者、倡導者和實踐者，積極培育有特色、有內涵、積極向上的現代校園文化。
二加大典型引導力度。“師德師風建設年”活動要堅持正面教育和自我教育為主原則，堅持批評與自我批評、治標與治本相結合，不搞“一刀切”。要堅持用先進的理論武裝人，用先進的制度引導人，用先進的典型激勵人，用先進的事蹟感召人。緊密結合當前正在開展的“創先爭優”、“德行xxxx”等活動，認真歸納和總結師德師風建設工作中的好思想、好作風、好經驗、好方法，善於發現和宣傳教師中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳和弘揚師德師風建設的先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，啟發廣大教師的自覺性，把法規、準則內化為自覺行動。要通過舉辦師德論壇等活動，推進師德師風建設理論創新、制度創新和管理創新，推動師德師風建設工作實現科學化、制度化。
三建立監督檢查機制。各級各有關部門要把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，構建科學有效的師德師風建設工作責任制度、承諾制度和評估制度，完善監督評估體系。各級各類學校每年要與教師簽訂師德師風責任書和承諾書，建立師德師風建設責任追究制，對敗壞教師聲譽的失德行為;譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的現象;在職教師從事有償補課、向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生及家長財物等以教謀私的問題;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規範，侵佔他人勞動成果，在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料以及在招生、考試等工作中存在的不正之風和違紀違法行為等，要切實加大監督檢查和懲處力度。要建立師德師風輿論監督機制，設立舉報電話、投訴信箱、校長接待日和聘請師德師風特約監督員，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議，形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設監督體系。
四嚴格考核獎懲管理。將師德師風建設作為學校辦學水平評估的重要指標。要進一步完善教師資格認定和新教師聘任用制度，把政治素質、道德品質、心理素質作為必備條件和重要考察內容，切實把好教師關，保證教師隊伍的基本素質。要完善師德師風考評制度，將師德師風表現作為教師年度考核、職務評聘、派出進修和評優獎勵等的重要依據。要建立師德師風“一票否決制”，對師德師風表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、影響惡劣的，取消教師資格並堅決清除教師隊伍;觸犯法律的，依法追究法律責任。
三、加強領導，落實責任，確保師德師風建設取得明顯成效
一要切實建立健全領導機制。師德師風建設是各級政府和全社會的共同責任，是人民群眾的熱切期盼。各級黨委、政府、各有關部門以及各級各類學校要按照地區印發的《活動方案》，切實建立健全領導機制，把“師德師風建設年”活動納入重要議事日程，與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。地區決定成立由分管領導任組長的“師德師風建設年活動領導小組”，負責做好各項組織保障工作。各縣市也要相應成立領導小組，負責組織實施本縣市“師德師風建設年”活動。各級教育行政主管部門要把師德師風建設作為考核學校工作的重要內容，負責師德師風建設的規劃、組織和落實工作，指導各級各類學校分階段做好各個環節的工作。紀檢監察部門要全過程參與“師德師風建設年”活動，及時查處師德師風建設中的違法違紀問題。各級學校也要成立以黨委支部書記為組長的工作機構，負責制定本校的工作計劃、學習內容、考核辦法，並健全規章制度。
二要大力營造尊師重教的良好社會氛圍。各級各有關部門要大力弘揚尊師重教的優良傳統，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人和學術科研活動創造和諧競爭、激勵發展的良好環境;要積極創造條件，為教師提供施展才華的平臺，讓教師保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，讓教師在奉獻中實現自身價值，學校在教師奉獻中得到持續發展;要認真解決教師隊伍中存在的實際困難和問題，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，進一步提高教師隊伍的社會地位和經濟待遇;要關心教師身心健康，尊重教師人格榮譽，關注教師情感和利益需求，重視教師個人價值的實現，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍。
三要積極探索建立師德師風建設的長效機制。各級各有關部門要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，建立健全針對性和操作性強的師德師風監督考核、獎懲、責任追究等長效機制，在內容、形式、方法、手段等方面不斷改進和創新，切實做到用制度管事、用制度管人，努力實現師德師風建設的科學管理和長效管理。特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，使師德師風建設更加貼近實際、貼近教師。要把師德規範的主要內容具體化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，並自覺按照師德規範要求履行教師職責，以優良的師德師風推動校風班風學風建設躍上新臺階，進而加強和改進新時期學校的德育和思想政治工作。
同志們，加強教師隊伍建設，是促進教育科學發展的重要保障，是一項長期而又艱鉅的任務。我們要以“師德師風建設年”活動為契機，牢記使命，乘勢而上，為全面建設一支讓人民滿意的教師隊伍，大力提升地區教師隊伍的整體素質，實現地區教育事業跨越式發展而努力奮鬥!
三
此次師德師風集中教育活動，是市委、市政府根據全市教職員工師德建設面臨新任務和新要求以及對當前教師隊伍師德狀況全面深入調研的基礎上做出的決策部署，既具有現實性，又具有緊迫性和戰略性。
一、提高對開展師德師風建設重要性和緊迫性的認識
一是加強師德師風建設，是加強教育民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關係的核心，直接關係到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。二是加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、省、市相繼出臺的中長期教育改革發展規劃20xx—2020和剛剛閉幕的市第6次黨代會均對教育改革發展提出了明確的目標要求和主要任務，推進教育改革發展，必須堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位。要切實貫徹大海關於加強教師“五項教育”的指示精神，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全域性思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。三是加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。保華書記在今年初全市環境創優年動員會上強調，加強優質環境建設，著力在轉變機關作風、改善政務環境、提高工作效能、優質公共服務、優化城鄉環境等五個方面取得重大突破。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為社會為學生提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。四是加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，全市廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，湧現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛讚譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和複雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別學校師德教育缺失，對教師言行管理缺位;個別學校領導因認識片面，自身缺乏示範作用，存在不管理、管不住、不敢管理的現象;在極少數教師中，對教師職業道德精神認識不清，“等同於一般群眾”的意識、自由散漫的現象突出存在;拜金主義、極端自由化的無政府主義現象越來越突出。有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生。有的行為給學生成長帶來了嚴重影響，有的甚至對行業形象、社會平安穩定造成了重大隱患，正如胡在今年慶“七一”講話中指出那樣，“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”，同樣是我們各級教育管理者面臨的緊迫任務，從嚴治教也是比以往任何時候都更為緊迫。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我市教師隊伍整體素質。
二、精心組織開展好集中教育活動
一明確目標要求。全市教育系統師德師風建設集中教育活動的總體目標是：“師德教育有新提高，學校管理有新加強，辦人民滿意教育、建西部人才高地有新進步”。總體要求是：“集中教育要落實，學校管理要落實，集中教育有實效”。師德師風集中教育活動從今年6月開始啟動，12月底基本結束。整個活動分為四個階段，第一個階段是廣泛動員、宣傳發動階段，重點工作是召開動員大會和制定工作實施方案。第二個階段是查擺問題、徵求意見階段，重點工作是找準存在的突出問題、自我教育、自我提升。第三個階段是組織學習、深刻反思階段，重點工作是抓好學習反思，自我整改、自我提高。各地各學校至少安排一週時間集中學習。第四個階段是完善長效機制、整改突出問題階段，重點是建立師德師風建設長效機制，促進教師素質和學校管理水平提升。各地各學校必須理清思路，要抓準重點，抓實著力點。要把加強教育貫穿始終，把整改問題、完善管理措施作為關鍵，把教育管理與提高辦學質量和創先爭優緊密結合。市、區縣教育局成立師德師風集中教育活動領導小組，負責全市師德師風建設的統一領導、組織、檢查、監督和評估。各學校也要建立“一把手”負責的推進機制，把師德師風建設作為學校“一把手”工程，切實加強組織領導，確保教師都要受教育，覺悟都有新提高。
二突出重點，確保集中教育活動取得實效。一是要強化暑期集中學習。各地、各學校要制定切實可行的學習計劃，列出學習內容、時間和具體要求，要做到“安排、資料、輔導、教師、紀律”“五落實”。學習內容要具有針對性，要特別選擇有關師德師風方面檔案和有關法律法規如《遊行示威法》、《信訪條例》以及黨的大政方針、胡在建黨90週年慶祝大會的講話、市第6次代表大會報告、各級黨委政府對教育工作的指示精神、校規校紀等重點內容。在這裡，我特別強調的是要讓每位教師明白應當怎樣表達自己的訴求，教師的核心價值觀是什麼。同時要強化學習紀律，逗硬進行考核，全面檢測效果。各地各學校要明確對學校教師和幹部進行考核或考試的辦法，如果不及格或達不到學習要求的，要組織補課，是教師的今年一律不得評優晉職和績效工資考核為一等;是學校幹部的一律不得晉升職務。二是要強化師德教育管理長效機制的構建。師德師風建設要注重從校內延伸到校外，師德教育要形成制度化、師德管理要形成常態化和全覆蓋。一要探索建立長效的學習教育機制。各地各學校要嚴格做到每週一次政治學習，每月至少有一次教師專題學習教育大會，建立“師德建設校長信箱”，每期一次在學生和社會群眾中開展師德師風問卷調查。一些規模大、校區多的學校要專項研製加強教師政治思想教育的新辦法、新機制。二要建立對教師校內校外師德表現的情況收集辦法，網上言行的掌控辦法。三要探索建立全覆蓋的長效管理考評機制。各地各學校要把教師校內外、網上網下的師德師風表現分類細化，逐項量化考核，建立全覆蓋的考評機制。要把師德師風全面的考核評價結果歸入師德檔案，與教師的聘用、評優、晉職及績效工資分配掛鉤，對師德表現不合格的教師嚴格實行一票否決，認真解決管不住、不敢管等問題。各校要設立家長熱線電話，落實專人負責值守，及時受理，認真解決家長所反映的各種問題和建議，並及時與家長溝通，反饋辦理結果。每年3月、9月開展“教師訪萬家”、“優秀教師展風采”等靈活多樣的活動。今年開校各學校必須安排教師家訪一批學生。四要探索建立學校、教師和家長互動長效機制。學校要通過問卷、電話調查等形式開展評教師、評校務活動。五要探索完善學校思想政治工作專職隊伍建設長效機制。要加強學校黨的建設，充分發揮團隊組織作用，加強班主任、輔導員等德育工作者的專業培訓。六要探索完善辦學質量和水平長效考評機制。要把師德建設、學生喜不喜歡在校學習、家長滿不滿意作為學校辦學質量和教學水平評估以及示範校評估的重要指標，提高學校對師德的關注度、有用度。學校領導班子要高度重視師德師風建設，堅決杜絕“不想管”、“不敢管”、“一團和氣”、“老好人”作法，各地各校要進一步重申管理要求和教師職業道德行為規範，公佈學校嚴格管理和處理違規行為的新規定，嚴明校紀校規，特別要明確學校對教師在校外網上違規行為的綜合處理辦法。
三廣泛徵求意見，認真查詢和解決問題。各地各學校要通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發放徵詢意見表等多種形式，廣泛徵求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，會診查詢本校師德建設、學校管理出現的問題並做好梳理，形成學校剖析材料。每位教師要根據市、區縣、學校的師德師風集中教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料，以自我教育、自我整改為主解決問題。學校領導班子要找出師德師風教育管理上的問題，要從教育、紀律、組織、監管等方面完善機制，促進整改防範。各級教育部門對於個別嚴重違反師德師風的教師，該待崗、工資降等、取消今年晉職評優資格的要依紀依規堅決處理;對於個別學校領導班子不作為、不管理、不整改的，今年暑期要立即採取免職、調崗等辦法堅決處理。
四建立良好的育人環境，積極營造師德建設良好氛圍。各地各學校一要大力推進校園環境建設。校園環境對學生良好思想品德形成具有潛移默化的影響，校園環境也反映學校領導班子的素質和管理水平。要重點樹立學校正氣，精心培育風清氣正、團結民主、安定活潑的政治環境，為人師表、文明禮貌的道德環境;學校要加強集體教研、集體文藝活動，使教師業餘在校能置身於各種有益的活動中，努力使校園成為陶冶健康情趣、增強主人意識、開創文明新風的場所。要特別注意打造文明安全的校園周邊環境。省委、宣傳部部長黃新初指出“不給學校好的環境，就是不給國家好的環境”，他強調：各學校要主動協調各相關部門，把校園周邊環境作為社會環境綜合整治的重點區域，依法加強對學校周邊文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締干擾正常教學秩序的經營性娛樂場所，嚴厲打擊各種涉校刑事犯罪活動，切實維護學校秩序和社會穩定。二要加強學校網路文化建設和管理。目前網路已經成為境內外敵對勢力對教師和學生進行滲透的重要途徑。為此，我們必須堅持主動建設與科學管理相結合，網上引導與網下教育相結合，加強學校網路建設和管理。要提高教育工作者運用網路開展思想政治教育和師德師風建設的能力，增強校園網正面宣傳引導的吸引力和說服力。要加強網路資訊保安管理，通過法律的手段和有效的監管措施規範網路行為和網路管理行為。三要持續推進教師和學生心理健康教育，完善心理健康教育教學體系、活動體系、諮詢服務體系、危機預防和干預體系，建設好一支以專職為骨幹的心理健康教育與諮詢工作隊伍，保證教師和學生在校期間普遍接受心理健康教育，保證有心理問題的學生能得到心理調控和援助。
五加強督促檢查，促進教育活動取得實效。各級教育行政部門要加強對本次集中教育活動的檢查、考核，實行市、區縣聯動，邀請各級紀檢監察、人大代表和政協委員、行風監督員等參與。要採取自查與抽查、明查與暗訪，及時彙總教育活動情況，對工作做得好的要大力宣揚，對工作不認真、走過場的要嚴肅處理，務必要使集中教育活動達到預期目的。
三、以集中教育為載體，在提高辦學水平上增添新措施
開展師德師風集中教育活動其目的是造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的師資隊伍，其根本落腳點是提升學校育人質量和辦學整體水平，努力辦讓人民滿意教育，建人才發展高地。我們要以集中教育活動載體，奮力推進教育事業持續攀高，要在以下幾個方面狠下功夫：
一要在推進教育發展上下功夫。重點要在優化學校佈局，發展學前教育方面著力。要實施好學前教育三年行動計劃，今年要完成新建、改建、擴建22所公辦幼兒園;啟動30所義務教育學校實施標準化改造;各地要研究農村中心校點建設，持續抓好學校的改、擴建工作。要著力擴大城鎮義務教育規模，推進城鎮學校優先建設，提升義務教育城鎮化水平。
二要在精心做好“兩基”迎國檢上下功夫。為確保我市通過“兩基”國檢，各地各學校在暑期要進一步加快排危工作，努力改善辦學條件;要對照檢查標準，逐一整改到位。市、區、縣和學校要精心設計打造幾條迎檢精品特色線路;各地各學校要組織專門隊伍，今年暑期不休息，專門做好迎檢相關工作。
三要在嚴格教育教學質量監管上下功夫。各地各學校要嚴格教育教學常規管理，嚴格教育教學質量監測評價，全面推進高中課程改革，研究提高初中教育質量的新措施，多形式抓好教師全員專業提升培訓，多種措施強化教師教學研究的風氣，探索建立科學的教師績效考核機制，開創科學育人新局面。
四要在推進教育教學改革創新上下功夫。要創新育人機制，構建各類拔尖創新人才培訓體系。要繼續推動學校特色優質化建設，推進第一批建立學校評估驗收，確定第二批創特色學校建立單位。要大力推進義務教育均衡發展，要在統籌師資資源、優化農村中小學佈局、探索“城鄉學校不同層次學校一體化對接、多形式聯盟發展”模式，研究新的推進措施，大膽進行創新試點。
五要在確保教育安全穩定上下功夫。當前，維護學校安全穩定任務十分繁重而艱鉅。我們要強化“安全穩定壓倒一切”、“安全穩定是第一責任”的觀念，做好長期作戰的思想準備，積極推動保穩定保安全向創穩定創安全轉變，積極探索維護安全穩定的長效機制，積極完善維護安全穩定的工作模式。要研究加強學校食堂、住宿管理措施，優化學校後勤服務。暑假即將來臨，各學校要加強暑期教師和學生安全教育，加強值班和維穩形勢研判，特別要做好民師清退人員、退養民師教育工作和精心做好招生工作，妥善處理各類突發事件，及時報告重大情況，防止群體性事件發生，堅決維護好教育系統的和諧穩定。
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